第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
第13课 亚非拉民族独立运动
课标要求：了解亚非拉人民的抗争，与世界殖民体系的关系；理解殖民地半殖民地的民族独立运动对世界历史发展的影响。
一、自由？——何为自由？（亚）
中国：辛亥革命（1911-1912）
印度：反英斗争（1905-1908）
伊朗：立宪革命（1905-1911）
请结合所学，整理以上革命发生时，各国“不自由”的表现。
①帝国主义侵略加深了亚洲各国的民族危机；
②亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展
③民族忧患意识和民主改革意识觉醒。（意识到不自由）
二、自由！——争取自由（非）
1.埃及军民抗英战争与苏丹马赫迪起义
2.埃塞尔比亚的独立
思考：请根据非洲地形图、非洲气候图并结合所学知识，分析埃塞尔比亚在列强侵略狂潮中保持了本国“自由”的原因。
“埃塞俄比亚地处高原,地理环境也比较独立,再加上中央集权很强大,所以早期英国殖民者入侵和法国入侵均被击败,意大利本来就不是殖民强国,打不过埃塞俄比亚比较正常。 其他非洲国家多是些松散的部落,没有国家建制,更容易被早期殖民者征服和殖民。“
1869年苏伊士运河通航以后，红海再次成为重要的国际商路。
三、“自由”——理解自由（拉）
1.墨西哥独立：多洛雷斯的呼声
2.海地独立：拉美独立序幕
材料一：300多年来殖民者对拉丁美洲人民进行了疯狂的掠夺。殖民者还对殖民地的经济发展无理的加以限制。西班牙规定殖民地各地区不准通商，只能与宗主国通商；葡萄牙在巴西则禁止建立手工工厂，只允许小生产存在……尽管有这些限制，殖民地经济还是得到一定程度的发展，到18世纪末已经出现许多生产纺织品、家具、皮革、铁器、玻璃等手工作坊，拉丁美洲成为欧洲棉花，咖啡，烟草可可的重要供应地……殖民地的经济发展更趋于活跃，从而与宗主国的封建性的统治发生冲突，最终导致独立战争的爆发。——马继武,《论拉丁美洲殖民地经济结构的形成》
材料二：大西洋革命是发生在十八世纪晚期至十九世纪早期的一场革命浪潮，在17世纪70年代到19世纪20年代，它与大西洋世界联系在一起。它震撼了美洲和欧洲，包括：美国（1775-1783）、法国及法国控制下的欧洲（1789-1814）、海地（1791-1804）、爱尔兰（1789）和西属美洲（1810-1825）。每个国家的革命者都知道其他国家的革命，在某种程度上，他们受到模仿或受到启发。——Wim Klooster, Revolutions in the Atlantic World
补充资料：1807年，葡萄牙王室为躲避拿破仑的入侵，逃到巴西，建立流亡政府。1820年葡萄牙发生革命，实行君主立宪制，国王被迫返葡继承，命王子佩德罗留守巴西任摄政。1822年佩德罗在克里奥精英的拥戴下宣布独立，成立巴西帝国。
思考：根据材料并结合所学，分析拉美争取民族自由的历史背景
⑴政治（主要原因)：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削，民族矛盾激化；
⑵经济：社会经济发展，为独立运动奠定物质基础；
⑶思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长；
⑷外部条件：
①法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制；
②美国独立战争的鼓舞。
3.西属拉美独立战争
（1）圣马丁与玻利瓦尔
（2）独立后的拉美国家
材料一：独立后，拉美国家在国家组织形式上有的采取了联邦制，有的采取了单一制；在政体上有的采取了共和制，有的采取了君主立宪制。尽管从这个角度上看，带有英、美资产阶级民主政治特点的制度安排成为了各国的一致选择，但实际上真正掌握着政局走向的是代表大地主利益的各色考迪罗。这些考迪罗及其所代表的大地主阶层才是新国家的真正主人。表面上，他们在政治制度的既定框架内行事，扮演着总统、省长和部长等各种角色。但只要政治安排与自身所代表的大地主阶层的利益发生冲突，他们便会毫不犹豫地通过非宪法方式废立政府，重新制定规则。——刘波,《拉丁美洲政治发展进程研究》
材料二：大棒政策以实力威胁为核心，以武力和干涉为手段，以打造美国控制下的垄断封闭型美洲体系为目标。……金元外交就是“用美元代替子弹” 运用外交政策推动经济扩张，将附带苛刻条件的投资渗透进拉美，在不进行直接的军事干预的情况下扩展美国商务，排挤欧洲国家在拉美的存在，扼住拉美各国的经济命脉，奴役和剥削当地人民。——陈海琪,《从门罗主义到睦邻政策：美国对拉美外交政策的演变》
思考：根据材料并结合所学，独立后的拉丁美洲实现“自由”了吗？
内忧外患：反帝反封建的民主革命尚未完成；拉美仍是半殖民地（受英美控制）。（1）除巴西以外的拉丁美洲国家，都建立了共和国。（2）独立后的拉美各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前。
①内忧：拉美独立后并没有铲除封建主义，经济发展十分缓慢；
经济上：大地产所有制阻碍经济发展；
政治：政局动荡,军事独裁，政治经济发展停滞；
②外患：英美等国在“援助”的幌子下，加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透。
拉美的独立运动打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立。但只完成了民族独立，没有完成民主革命。拉美人民任重道远。
四、自由……——不断争取
材料：
生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。——裴多菲
不自由，毋宁死。——帕特里克·亨利
自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠
个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。——穆勒
自由意味着职责，那就是为何多数人畏俱它的缘故。——萧伯纳
知道怎样得到自由还算不上什么，艰巨的是怎样使用自由。——纪德
思考： 对“自由”有什么新认识？
（学生自由发挥）第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
第13课 亚非拉民族独立运动
课标要求：了解亚非拉人民的抗争，与世界殖民体系的关系；理解殖民地半殖民地的民族独立运动对世界历史发展的影响。
一、自由？——何为自由？（亚）
中国：辛亥革命（1911-1912）
印度：反英斗争（1905-1908）
伊朗：立宪革命（1905-1911）
请结合所学，整理以上革命发生时，各国“不自由”的表现。
二、自由！——争取自由（非）
1.埃及军民抗英战争与苏丹马赫迪起义
2.埃塞尔比亚的独立
思考：请根据非洲地形图、非洲气候图并结合所学知识，分析埃塞尔比亚在列强侵略狂潮中保持了本国“自由”的原因。
三、“自由”——理解自由（拉）
1.墨西哥独立：多洛雷斯的呼声
2.海地独立：拉美独立序幕
材料一：300多年来殖民者对拉丁美洲人民进行了疯狂的掠夺。殖民者还对殖民地的经济发展无理的加以限制。西班牙规定殖民地各地区不准通商，只能与宗主国通商；葡萄牙在巴西则禁止建立手工工厂，只允许小生产存在……尽管有这些限制，殖民地经济还是得到一定程度的发展，到18世纪末已经出现许多生产纺织品、家具、皮革、铁器、玻璃等手工作坊，拉丁美洲成为欧洲棉花，咖啡，烟草可可的重要供应地……殖民地的经济发展更趋于活跃，从而与宗主国的封建性的统治发生冲突，最终导致独立战争的爆发。——马继武,《论拉丁美洲殖民地经济结构的形成》
材料二：大西洋革命是发生在十八世纪晚期至十九世纪早期的一场革命浪潮，在17世纪70年代到19世纪20年代，它与大西洋世界联系在一起。它震撼了美洲和欧洲，包括：美国（1775-1783）、法国及法国控制下的欧洲（1789-1814）、海地（1791-1804）、爱尔兰（1789）和西属美洲（1810-1825）。每个国家的革命者都知道其他国家的革命，在某种程度上，他们受到模仿或受到启发。——Wim Klooster, Revolutions in the Atlantic World
补充资料：1807年，葡萄牙王室为躲避拿破仑的入侵，逃到巴西，建立流亡政府。1820年葡萄牙发生革命，实行君主立宪制，国王被迫返葡继承，命王子佩德罗留守巴西任摄政。1822年佩德罗在克里奥精英的拥戴下宣布独立，成立巴西帝国。
思考：根据材料并结合所学，分析拉美争取民族自由的历史背景
3.西属拉美独立战争
（1）圣马丁与玻利瓦尔
（2）独立后的拉美国家
材料一：独立后，拉美国家在国家组织形式上有的采取了联邦制，有的采取了单一制；在政体上有的采取了共和制，有的采取了君主立宪制。尽管从这个角度上看，带有英、美资产阶级民主政治特点的制度安排成为了各国的一致选择，但实际上真正掌握着政局走向的是代表大地主利益的各色考迪罗。这些考迪罗及其所代表的大地主阶层才是新国家的真正主人。表面上，他们在政治制度的既定框架内行事，扮演着总统、省长和部长等各种角色。但只要政治安排与自身所代表的大地主阶层的利益发生冲突，他们便会毫不犹豫地通过非宪法方式废立政府，重新制定规则。——刘波,《拉丁美洲政治发展进程研究》
材料二：大棒政策以实力威胁为核心，以武力和干涉为手段，以打造美国控制下的垄断封闭型美洲体系为目标。……金元外交就是“用美元代替子弹” 运用外交政策推动经济扩张，将附带苛刻条件的投资渗透进拉美，在不进行直接的军事干预的情况下扩展美国商务，排挤欧洲国家在拉美的存在，扼住拉美各国的经济命脉，奴役和剥削当地人民。——陈海琪,《从门罗主义到睦邻政策：美国对拉美外交政策的演变》
思考：根据材料并结合所学，独立后的拉丁美洲实现“自由”了吗？
四、自由……——不断争取
材料：
生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。——裴多菲
不自由，毋宁死。——帕特里克·亨利
自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠
个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。——穆勒
自由意味着职责，那就是为何多数人畏俱它的缘故。——萧伯纳
知道怎样得到自由还算不上什么，艰巨的是怎样使用自由。——纪德
思考： 对“自由”有什么新认识？
