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第8课 欧洲的思想解放运动
课程标准：了解西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源
文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
科学革命
材料一：
14世纪中叶，在欧洲爆发了一场骇人听闻的大瘟疫，这就是黑死病，据统计，在黑死病肆虐的年代，大约有四分之一到三分之一的欧洲人口死于这场灾难。在许多人口密度较大的城市，死亡率超过50%以上。在许多地方“尸体大多像垃圾一样被扔上手推车”，据史书记载，佛罗伦萨在1348年的灾难中死去了4万人（约占总人口的45%）。
——坚尼·布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》
人们开始反思：
“以神为中心”的宗教信仰是否正确
“禁欲苦行式”的生活方式是否可取
一、人性的发现——文艺复兴（Renaissance）
（一）文艺复兴的背景
历史解释：文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。复兴原意为“再生”，新的时代将越过中世纪，延续古代的文化传统，古典文化将迎来再生。
材料一：（佛罗伦萨）城里行业协会的总数是21个，包括7个大行会和14个小行会……崛起的银行业行会已经成了在财力和重要性上都能够与前述大行会匹敌的力量……铁匠也有觉得自己高人一等的时候，就是相比于成千上万的羊毛工人、布料工人、织工、纺纱工、染工、梳刷工和打浆工。
——摘编自克里斯托弗·希伯特《美第奇家族的兴衰》
根据材料一，思考文艺复兴最先在佛罗伦萨等工商业城市兴起的根本原因是什么？
（一）文艺复兴的背景
1、根本原因：资本主义生产关系的萌芽
（一）文艺复兴的背景
材料二：佛罗伦萨当时的统治者柯西莫 美第奇说："应该把这些有特殊天才的人们作为天上的神仙对待，而不是应该把他们看成是驮畜。”
材料三：他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。
——坚尼 布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》
材料四：拜占庭（东罗马帝国）灭亡时抢救出来的手稿，罗马废墟中发掘出来的古典雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——古代希腊。在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了出人意料的艺术繁荣。
——恩格斯《自然辩证法》
2、原因：新兴资产阶级的推动与扶持
3、原因：拥有抢救和考古发掘的古希腊罗马文化
宗教神学 人文主义
以神为中心
禁欲与来世
蒙昧和迷信
主张安于现状
以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严
追求现世的幸福
崇尚理性，提倡探索人与自然的奥秘
崇尚冒险与进取精神
实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化，
其精神内核是人文主义
课本第46页思考点：文艺复兴只是西方古典文化的再生吗？
（二）文艺复兴的代表人物
时间 国别、领域 人物 代表作
14世纪兴起 “文学三杰” 意大利
15世纪全盛 “美术三杰” 意大利
16世纪扩展 戏剧大家 英国
阅读课本第45-46页，列出代表人物，并利用初中的知识储备尝试填写他们的代表作品。
（二）文艺复兴的代表作品赏析
拉斐尔 《草地上的圣母》
中世纪的圣母画像
人文主义
接下来给大家一分钟的时间赏析左边两幅圣母画，我们请一组和二组派代表作总结评价。
图一：表情呆板严肃，毫无情感，线条粗糙。
图二：表情充满爱意，活泼，光明，明暗对比，和谐美好。
赏析复兴时期的其他代表作品，进一步直观感受人文主义的内涵。
（二）文艺复兴的代表人物作品
“人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵，力量是多么无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天使，论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长”。
——莎士比亚《哈姆雷特》
活动：朗读下面的作品节选，体会其中的人文主义思想。
赞美人的价值，凸显人的地位
（三）文艺复兴的影响
文艺复兴对于整个中世纪神权……的精神统治，都是一次强力反动。……一些先进的意大利人深刻地感悟到了人的伟大，并由对人的能力的充分肯定发展到对“个人的完美化”—— 即个人的充分发展的有意识的追求。……这种个人主义伦理观带来的最显著也最为深远的变化便是近代科学的勃兴。……文艺复兴时代理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始结合，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。
——摘编自马克垚《世界文明史》
1.在一定程度上冲击了封建秩序，解放了被宗教戒律长期压抑和禁锢的人性；
2.使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
3.推动了近代科学的兴起
旧
新
君主和平民日益把教皇看做外国人，他无权干涉国家事务和在本国疆域内征税。……大众对教会收税和遍布西欧的巨大地产十分不满。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
文艺复兴
宗教改革
二、神学的枷锁——宗教改革（ The Reformation ）
1517年，罗马教廷公开向信众兜售赎罪券，教会宣扬：
“当你购买赎罪券的银钱叮当落在箱子里，你的灵魂会“嗖”地一声从炼狱的火焰中升到了天堂”
同年，德意志维登堡大学神学教授马丁·路德撰写了《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。
二、神学的枷锁——宗教改革（ The Reformation ）
马丁·路德宗教改革的内容：
上帝
神职人员
教徒
直接对话
因信称义
教随国定
主张建立民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。
上帝面前人人平等
人人平等
二、神学的枷锁——宗教改革（ The Reformation ）
宗教改革的扩展
基督教
1054
东正教（拜占庭帝国、沙皇俄国）
天主教
16世纪
新教（路德教、加尔文教、英国国教）
天主教
瑞士 加尔文教
英国 国教
与文艺复兴相比，宗教改革有着更广泛的社会阶层参与
二、神学的枷锁——宗教改革（ The Reformation ）
阅读以下材料，思考宗教改革所带来的影响。
材料一：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的……宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
有助于欧洲资本主义的成长；
推动了欧洲文化和教育事业的发展；
进一步解放了人们的思想；
推动了欧洲民族国家的形成；
传播和发展了人文主义。
三、宇宙的探索——科学革命（Scientific revolution）
哥白尼“日心说”
16-17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。
牛顿“万有引力定律”
伽利略“把实验引进力学”
1.科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式.确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
2.科学革命削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。
三、宇宙的探索——科学革命（Scientific revolution）
科学革命的意义
文艺复兴
宗教改革
科学革命
？
除此之外，近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
1738年伏尔泰
《牛顿哲学原理》封面
光从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜子反射到伏尔泰正在写作的手稿上。
思考：如何解读该封面的寓意？
文艺复兴
宗教改革
科学革命
启蒙运动
四、理性的王国——启蒙运动（ The Enlightenment ）
“启蒙”一词，法文原意为光明、智慧。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。
四、理性的王国——启蒙运动（ The Enlightenment ）
阅读教材第48页内容，列出启蒙思想家及其政治主张
国家 代表人物 政治主张 相同点
法国
英国 德国 四、理性的王国——启蒙运动（ The Enlightenment ）
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。
——（德）康德《历史理性批判文集》
“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹……一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。”
——（法）伏尔泰《以英国人的口吻》
四、理性的王国——启蒙运动（ The Enlightenment ）
启蒙运动对世界产生了怎样的影响？
材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。
——1776年美国《独立宣言》
1.为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
材料二：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
——1789年法国《人权宣言》
四、理性的王国——启蒙运动（ The Enlightenment ）
启蒙运动对中国产生了怎样的影响？
2.成为殖民地半殖民地人民争取民族独立和人民解放的精神武器。
思想解放与社会转型
文艺复兴
从宗教神学的束缚中解放出来，为进入资本主义社会奠定思想基础。
进一步解放了人们的思想，为资本主义制度建立作了理论准备和舆论宣传，推动了资产阶级革命。
科学革命
重新调整人与神的关系，为进入资本主义社会做了意识形态的准备。
宗教改革
奠定了科学和物质基础
启蒙运动
课堂小结
476
1453
中世纪
欧洲中世纪后期
政治：王权加强；
民族国家；
经济：工商业复兴；
自治城市；
思想：大学兴起；
1500
1600
1700
1800
文艺复兴
启蒙运动
近代自然科学兴起并发展
宗教改革
资本主义萌芽
新航路开辟
早期殖民扩张
（资本原始积累）
？
中国明清时期
