纲要（下）第5课 古代非洲和美洲文明 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
度之往事，验之来事
“大历史观”下的
第5课 古代非洲和美洲文明
【课程标准】了解世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
【历史框架】人类古代文明
第1课
文明的产生与早期发展
01
第2课
古代世界的帝国与文明的交流
02
第3课
中古时期的欧洲
03
第4课
中古时期的亚洲
04
第5课
古代非洲与美洲
05
与外界交流较少的美洲、非洲，
创造了怎样的古代文明？
一、古代非洲文明
范围：指“撒哈拉以南非洲”
判断非洲哪里可能较早进入文明？
答案：东非或北非。
因为靠近文明古国埃及、古希腊和阿拉伯半岛，文明交流的可能性较大。
（一）成就
东非
阿拉伯人迁入
【实物考古】课本27页：
在东非国家坦桑尼亚考古到的中国瓷器，说明了什么？
答案：东非的对外交往范围较广，与中国有贸易往来。
课本P28
【史料阅读】
贸易发达
（一）成就
西非
阅读课本，观察图片
西非文明发展有哪些优势？
黄金、商路、对外（北非）贸易。
南非
沙漠商队
石头城遗址出土了阿拉伯、波斯、印度和中国的各种器物
（二）历史探究：
非洲发展局限的历史因素？
现代非洲整体贫困
人人可以淘金的马里，却是世界上最贫穷的国家之一
纵观古今，学史明理
撒哈拉以南非洲
撒哈拉沙漠是一大分隔者。
沿尼罗河上游是苏德沼泽，构成了一个可怕的障碍。而平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近……
甚至到1900年，非洲大约还有四分之一大陆未被开发。
受地理环境影响，撒哈拉沙漠以南地区文明长期相对隔绝，起源虽早，但发展程度低。
1，地理环境对非洲发展的影响？
纵观古今，学史明理
2，观察课本地图，结合材料，总结非洲古代文明特点。
材料1：公元7世纪，阿拉伯人进入北非后，他们把从苏丹、阿比西尼亚等地俘虏来的黑人作为家内仆役使用，有的也充当士兵。他们还把抓来的黑人贩卖到阿拉伯国家及波斯、印度等地。
材料2：语言是文化的载体。在非洲黑人传统社会里,大都没有书面语言；只有很少几个部族曾经在外来文化的影响下创制了本族文字。非洲黑人各族的传统文化基本上是一种口头文化，一种无文字文化。
①王国规模有限
②历史建筑遗产很少，集体文化不强
③长期的人口损失（奴隶买卖）
④缺乏历史底蕴
纵观古今，学史明理
（二）历史探究：
非洲发展局限的历史因素？
受地理环境影响，长期相对隔绝，起源虽早，但发展程度低。
历史上，非洲未曾出现统一的大帝国，内部缺乏身份认同，在近代反殖斗争和构建民族国家过程中困难重重。
纵观古今，学史明理
历史的力量：民族认同感和凝聚力
纵观古今，学史明理
二、古代美洲文明
与其他文明不同，受地理位置影响，古代美洲文明完全是独立发展而来。
美洲独立培育的农作物
（一）成就：玛雅文明
玛雅金字塔不是坟墓，而是神庙。
玛雅人是美洲唯一留下文字记录的民族。玛雅人在祭坛、柱子上，刻有诸多象形文字，共有3万多词语。
尝试考古推断，当时社会文明发展到什么程度？
农业有所发展，社会分工出现；
阶级分化，有专门的祭祀阶级；
有较大规模的政权，足以组织大型建筑；
……
（一）成就：印加文明
手段与其他古代帝国是否有相似之处？
历史发展的统一性
阅读课本31页，思考：
印加人怎样统治他们的庞大帝国？
（二）历史的多源统一性
读课本29页【学思之窗】
古代文明的特点：
虽独立发展，但历史发展具有相似规律。
许多民族独立地“发明”了不同动植物的驯化。事实上,不同地区独立地“发明”了农业,这些地区远至公元前5000年的中国黄河流城和公元前3000年的中美洲。
考古证据现实，东非地区，在公元前1000-前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。
——《非洲史》
（三）人类文明是集体智慧
材料一：美洲没有马，印第安人只驯化了狗和羊驼。所以美洲人走路全凭双脚，高贵者则坐轿。
材料二：印第安人有轮子的概念，但一来没有拉车的牲畜，二来没有金属工具，制造轮子和车轴困难。由于缺乏与其他大陆交流，使得古代美洲科技发展严重滞后，被长期困在石器时代。
公元前3000年，
苏美尔人已使用战车作战
15世纪西班牙人殖民美洲，带去马匹
纵观古今，学史明理
新航路开辟后，欧洲人迅速在美洲建立了殖民统治
纵观古今，学史明理
三、世界文明多样性
虽然自然环境相当不同，但古代非洲、美洲都创造了自己的文明，发展出了独特的文化成就。
度之往事，验之来事
下一单元 走向整体的世界：
新航路开辟后，人类历史全方位变革，非洲、美洲文明有何变化？
课堂小结
与外界交流较少的美洲非洲，创造了怎样的古代文明？
非洲
（撒哈拉以南）
美洲
（完全独立）
世界文明特点
（一）成就：东非、西非、南非
（二）非洲发展局限的历史因素
地理隔绝；内部缺乏身份认同。
（一）成就：玛雅文明，阿兹特克文明，印加文明
（二）历史的多源统一性
（三）人类文明是集体智慧：交流的重要性
文明多样性
包容多样性
一
二
三