教科版（2017秋）六年级科学下册 1.6.测试塔台模型 课件(共19张PPT）

(共19张PPT)
6.测试塔台模型
教科版科学六年级下册
目录
聚焦
探索
研讨
拓展
聚焦
在一项工程中，测试是重要环节。各个小组建造的塔台模型是否符合要求
还有哪些地方需要改进 让我们通过测试来了解吧。
探索
1.明确测试标准。
探索
2.展示与测试。
测试高度
测试顶端承重
探索
2.展示与测试。
测试抗风能力
测试抗震能力
对照评分表进行测试打分
公平评分，及时记录。
测试
测试标准
项目 1分 2分 3分
设计图及 文字说明 缺少文字和图画设计 设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等 合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍
分工合作 分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么 有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员 有明确的分工且贯彻实施，每个成员安排了相应的任务，并且每个成员都明确自己的任务，有组织地执行
塔高 没有达到60厘米的高度 基本接近60厘米的高度 达到60厘米的高度
顶端承重 顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小 顶端承重为所有小组的中等水平 顶端承重为所有小组中的最大
抗风能力 能抵御1级（小风量）风吹 能抵御2级（中等风量）风吹 能抵御3级（大风量）风吹
抗震能力 能抵御1级（轻微）震动 能抵御2级（较强）震动 能抵御3级（强）震动
美观 结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差 结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平 结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平
材料成本统计 材料成本在所有小组中最高 材料成本在所有小组中处于中等水平 材料成本在所有小组中最低
重点测试
探索
材料成本价目表
材料 价格
1根吸管 1角
1个钩码 1元
1个滚珠 2角
1卷胶带 5角
1根弹簧 2角
按照成本由低到高排序，成本最低的给5分，第二名给4分，以此类推。
探索
探索
3.自我评估
各 组 梳 理 塔 台 模 型 建 造 中 的 问 题 。
问 题 梳 理 记 录 单
日期：
1.塔台模型设计抗震能力较差，结构 不够稳定。2.使用吸管数量比其他组多，胶带缠 裹太多，成本需要控制。3.风力3级测试中开始摇晃，与其他 组相比抗风性差一点。4.塔台模型制作不细致，外形不够美 观，顶端不够精良。5.角度有些倾斜，需要重新调整。6.底部重量不够，结构不是很稳固。
探索
小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？
我们是怎么做到的
研讨
表现最佳的是抗震能力，我们用胶带把连接点加固了一遍；抗风能力，使用框架结
构等。
小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？
所出现的问题是什么原因造成的？
研讨
塔台太高，对于抗风有一定影响；底部较轻，不利于抗风抗震；美观方面需要改进；
吸管裁剪长度不精准，组装不规范等。
拓展
1.其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示？
我们可以学习其他小组加护栏，提高安全性；底部加钩码增加质量，增强抗风抗震
能力。
1.尺子测量高度，重物测试承重，电风扇或扇子测试抗风能力，测试地震可以利用地震模拟仪。
2.测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方便对比。
3.塔台太高，对于抗风有一定影响；底部较轻，不利于抗风抗震；美观方面需要改进；吸管裁剪长度不精准，组装不规范等。
小结
1．下图是学生测量塔台高度的3种方法，其中正确的是（ ）。
A．方法① B．方法② C．方法③ D．都可以
巩固
A
2．一位同学用吸管做了两个框架结构的塔，并将其中一个塔的外面用塑料薄膜包裹住，然后用风扇分别去吹这两个塔，这位同学做这个实验的目的是（ ）。
A．探究框架结构塔的抗风能力 B．探究框架结构塔的稳定性
C．探究框架结构塔是否节约材料 D．探究框架结构塔的美观性
小结
A
3．在测试时，发射塔抗风能力得分较低，下列做法可行的是________。
A．调整发射塔的位置，离风扇远一些 B．减轻发射塔底部的重量
C．增加发射塔的底面积，调整重心
小结
C
谢谢观看
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汇报人姓名
汇报日期