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语文 二年级 下册
第一课时
第二课时
2
找春天
第一课时
歌曲：春天在哪里
朗读课文：
（1）读准字音，读通句子。
（2）圈出生字，画出新词。
（2）标一标段落序号。
初读课文
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8
脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩
tuō
yǎn
ǎo
xún
xiū
ɡū
juān
tàn
nèn
fú
jiě
chù
dù
翘舌音
n
ch
zhē
探 嫩 符 解 触 杜 鹃
zhē
学认字
脱掉 棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘
遮遮掩掩 躲躲藏藏 仔细 探出 吐出
嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝
荡秋千 杜鹃 桃花 杏花
脱掉 棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘
遮遮掩掩 躲躲藏藏 仔细 探出 吐出
嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝
荡秋千 杜鹃 桃花 杏花
读词语
tuō
yǎn
ǎo
xún
xiū
ɡū
juān
tàn
nèn
fú
jiě
chù
dù
zhē
杜
脱
姑
=木+土
=说-讠+月
=女+古
加一加
dù
tuō
换一换
gū
解
触
比一比
chù
jiě
识字方法
ǎo
棉袄
与衣服有关
裙子
衬衫
袖子
被子
偏旁识字
dù juān
杜鹃
看图识字
杜鹃是杜鹃科鸟类的通称，常见的有大杜鹃、三声杜鹃和四声杜鹃。大杜鹃叫声似“布谷”，所以又叫布谷鸟，杜鹃常隐栖树林间，平时不易见到。叫声格外洪亮，每隔2-3秒钟一叫，有时彻夜不停。
柳树的（ ）
嫩芽
nèn
小草的（ ）
看图识字
动作演示
探出
tàn
触摸
chù
遮遮掩掩
yǎn
zhē
识字游戏
奔跑找春天
遮
掩
寻
符
羞
杜
探
袄
姑
触
脱
解
鹃
嫩
看图解词
桃花
杏花
柳枝
动作解词
躲躲藏藏
荡秋千
自读第1-3自然段，想一想：“我们”是怀着怎样的心情找春天的？
互动课堂
读出孩子们激动、兴奋的心情。
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
语速较快，重读加点词。
无比急切、激动、兴奋的心情。
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··
··
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
··
对春天的到来充满了耐心与期待。
两个叠词要读得轻而缓。重音放在“找”上，“哇”要读得气息深长，读出孩子们的耐心和期待。
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··
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
春天还像什么？你能写一写吗？
春天像个 ， 。
花仙子
春天像个 ， 。
小画家
把大地装扮得五颜六色
把大地涂满了各种色彩
chōnɡ
ɡū
niánɡ
（冲出）
（冲击）
（柳树）
（柳枝）
（姑姑）
（姑娘）
（新娘）
（大娘）
（吐出）
（吐字）
冲
姑
娘
吐
柳
桃
（桃树）
（桃花）
tǔ
liǔ
táo
学写字
（仔细）
（仔鸡）
仔
zǐ
冲
左右结构
上下结构
寻
姑
娘
柳
荡
桃
杏
吐
左窄右宽
仔
ɡū
左右相平。
重难点字书写指导
niánɡ
“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。
女字旁的提收笔在横中线。注意“女”字作偏旁时字形的变化。
liǔ
部首：木
结构：左右结构
书写指导：“木”子作偏旁时，捺要变成点。“卯”的第三笔是撇。
táo
部首：木
结构：左右结构
书写指导：左窄右宽。“兆”先写撇再写点、提，竖弯钩比撇的起笔高一些。
每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
课堂演练
棉袄
害羞
嫩芽
姑娘
杜鹃
音符
遮掩
触到
解冻
桃花
杏花
柳枝
脱掉 棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘
遮遮掩掩 躲躲藏藏 仔细 探出 吐出
嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝
荡秋千 杜鹃 桃花 杏花
第二课时
复习词语
复习课文内容：齐读课文1-3自然段，回忆“我们”是怀着怎样的心情找春天的。
朗读课文第4-7自然段，边读边思考：春天这个害羞的小姑娘藏在哪里？（课后第1题）
互动课堂
自读第4-7自然段，说一说：孩子们找到的春天是什么样的？（课后第1题）
短
细小
外形相似
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
悄悄钻出地面
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
外形相似
稀少
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
外形相似
小
声音相似
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小溪的声音
解冻 叮叮咚咚
探出头来
早开 一朵两朵
点点嫩芽
总结：孩子们找到的春天是什么样的？
（课后第1题）
小草
野花
嫩芽
小溪
春天的琴声
春天的眉毛
春天的眼睛
春天的音符
标红词语声音拖长，尾音上扬，一起来读一读吧！（课后第2题）
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧 ？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧 ？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧 ？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧 ？
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↗
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点击播放范读
， ？
， ？
你找到的春天是什么样的？仿照例句，说一说吧！（课后第3题）
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
小练笔
那是春天的酒窝吧
燕子在枝头鸣叫
那是春天的歌声吧
迎春花悄悄绽放
自读课文第8自然段，思考：
1.孩子们是怎么找到春天的？
2.孩子们找到的春天是什么样子的？
（课后第1题）
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
读出孩子们急切与大家分享的心情。
柳枝上荡秋千
风筝尾巴上摇哇摇
喜鹊、杜鹃嘴里叫
桃花、杏花枝头笑
你找到的春天是什么样的？仿照第8自然段说一说吧！（课后第3题）
小练笔
她在细雨中（ ）
跳舞
她在梨花上（ ）
睡觉
示例:田野里小草钻了出来,像弯弯的眉毛。野花一朵两朵地开放。小溪里的水叮叮咚咚地流着。小朋友们在田野里放起了风筝,桃花、杏花在枝头绽放,喜鹊、杜鹃在枝头发出清脆的叫声,迎接春天的到来。
总结：孩子们找到的春天是什么样的？
学写字
寻
荡
杏
（寻找）
（寻求）
（荡秋千）
（飘荡）
（杏花）
（杏树）
xún
dànɡ
xìnɡ
xún
部首：寸
结构：上下结构
书写指导：上窄下宽，上小下大。“寸”的横要稍微写长一点儿。
dànɡ
部首：艹
结构：上下结构
书写指导：“氵”写在“艹”下面。第七笔要一气呵成。
xìnɡ
部首：木
结构：上下结构
书写指导：上宽下窄。上半部分舒展，包住下半部分。“木”的竖稍微写短一点儿。
结构梳理
本文描绘了“我们”去寻找 的经过，展现了春天的 ，写出了小朋友寻找春天的 心情，抒发了作者对大自然的
之情。
春天
美丽景色
喜悦
喜爱
课文小结
2.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
（白居易 《钱塘湖春行》）
1.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
（志南《绝句》)
拓展延伸
描写春天的诗句
小草探出头 春天的眼睛
树木吐嫩芽 春天的眉毛
早开的野花 春天的琴声
解冻的小溪 春天的音符
读一读，连一连。
课堂演练
在爸爸妈妈的带领下，走进大自然，去看一看，听一听，闻一闻……然后结合实践，来做任务吧！
说一说：自己看到的春天是什么样子的。
写一写：自己在春天里的发现。
画一画：自己看到的、想到的春天。
实践活动——找春天
课后作业
