部编版2022-2023学年三年级下册语文第7课《鹿角和鹿腿》同步训练
一、基础与运用
1．根据语境，看拼音写词语。
丛林中，一只漂亮的lù（ ）正在chí táng（ ）边xīn shǎng（ ）自己dào yìng（ ）在水中的影子，忽然听到远处chuán lái（ ）一阵脚步声，他猛一回头，āi yā（ ），一头shī zi（ ）正悄悄地向自己逼近。
【答案】鹿；池塘；欣赏；倒映；传来；哎呀；狮子
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】根据拼音依次写出词语：鹿，池塘，欣赏，倒映，传来，哎呀，狮子。注意易错字，鹿，赏的下方为贝，狮的写法。
故答案为：鹿，池塘，欣赏，倒映，传来，哎呀，狮子
【点评】本题为基础题难度并不大，正确拼读出拼音写出词语即可。
2．下列每组词语不都是同类的一项是（ ）
A．源源不断 津津有味 念念不忘 依依不舍
B．无忧无虑 无边无际 不慌不忙 各种各样
C．争先恐后 返老还童 七上八下 深入浅出
D．邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 双龙戏珠
【答案】D
【知识点】成语；AABC式词语
【解析】【分析】A项都属于AABC式的词语；B项都属于ABAC式词语；C项词语都有反义词；D项词语中双龙戏珠属于神话故事，其他三个都是寓言故事。
故答案为：D
【点评】此题是基础题，考查对常见词语的归类，学习中同学们就需要对相关的四字词语进行归类，这样就可以提高做题的效率。
3．在括号里写出句中加点词语的反义词。
（1）虚心使人进步，（ ）使人落后。
（2）只有不怕失败的人，才能获得（ ）。
（3）学习一定要认真，来不得半点（ ）。
【答案】（1）骄傲
（2）成功
（3）马虎
【知识点】词义
【解析】【分析】弄清词语的意思是辨析近义词、反义词的关键。虚心是谦虚的意思，反义词是骄傲；失败是没有成功的意思，反义词是成功；认真的反义词是马虎。
故答案为：骄傲，成功，马虎
【点评】此题难度不大，需要同学们掌握上述两种解题方法。同学们掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词也就比较容易了。
4．（2021三下·涪城期末）判断下列句子的对错。
（1）“文房四宝：笔墨纸现”，这句话是正确的。（ ）
（2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：鹿角很重要，鹿腿更重要。（ ）
（3）蔡伦发明了活字印刷术。（ ）
（4）理解难懂的句子可以结合生活经验、联系上下文，还可以查查资料，或者向别人请教。（ ）
【答案】（1）错误
（2）错误
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；鹿角和鹿腿
【解析】【分析】（1）文房四宝指的是“笔墨纸砚”，这句是错误的；
（2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处；价值不能用外表来衡量，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西可能是有用的，我们要正确对待自己的长处和短处，不能以外表来取决于他们的价值。这句表述错误。
（3）发明活字印刷术的是北宋的毕昇。这句表述错误。
（4）理解难懂的句子可以结合生活经验、联系上下文，还可以查查资料，或者向别人请教。这是理解句子的方法，这句表述正确。
故答案为：错误；错误；错误；正确。
【点评】题目考查考查对文化常识以及课文的理解能力。作答时要结合题目要求，根据自己平时的学习积累，进行分析判断，做出正确解答。
5．读读想想。
（1）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
这一句中把 比作 。
（2）池水清清的，像一面镜子。
这一句中把 比作 。
【答案】（1）鹿角；珊瑚
（2）池水；镜子
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（1）这一句中把“鹿角”比作“珊瑚”由抽象变具体形象。
（2）这一句中把“池水”比作“镜子”由抽象变具体形象。
故答案为：（1）鹿角、珊瑚
（2）池水、镜子
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
6．下列各组词语中，画横线的字的读音完全相同的一项是（ ）
A．撒手 撒网 撒谎 撒种 B．称职 称心 匀称 对称
C．禁受 囚禁 不禁 禁止 D．挣扎 挣脱 挣钱 挣断
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.不相同，撒：sā放开；张开：撒手、撒网。尽量使出来或施展出来：撒谎。sǎ把颗粒状的东西分散着扔出去；散布：撒种。故加点的“撒”分别读“sā、sā、sā、sǎ”。B.相同，都读“chèn”。
C.不同，禁：jìn明令取消；制止：禁止。拘押：囚禁。jīn受得住；耐：禁受。忍住：不禁。故加点的“禁”分别读“jīn、jìn、jīn、jìn”。
D.不同，挣：zhēng尽力支撑或坚持：挣扎。zhèng用力摆脱束缚：挣脱、挣断。用劳动换取：挣钱。故加点的“挣”分别读“zhēng、zhèng、zhèng、zhèng”。
故答案为：B
【点评】完成此类题目要注意平时对于多音字的积累和运用，完成时要根据具体的所在的词语完成。
7．选词填空。
固然
仍然 居然
（1）刚才还是晴朗的天气,现在 下起了雨。
（2）钻在铁屋子里 安全, 自己却变成了缩头乌龟。
（3）他又朝左边挖,朝右边挖, 没找到。
【答案】（1）居然
（2）固然
（3）仍然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
居然：表示没想到，出乎意料。结合语境与（1）相符。
固然：本来的样子;原来的那样。结合语境与（2）相符。
仍然：同"仍"。表示情况持续不变或恢复原状。结合语境与（3）相符。
故答案为：（1）居然
（2）固然
（3）仍然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
二、语言表达
8．续写寓言故事。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。
狐狸看见藤上已经熟了的葡萄，用尽方法弄不到嘴里，只好放弃。
【答案】狐狸安慰自己说：“这葡萄也许是酸的，不吃也罢。”
【知识点】语言表达；作文续写
【解析】【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力。要求续写寓言故事。不增加人物或动物形象，结合题目要求进行合理的想象后写话。结合”用尽方法弄不到嘴里，只好放弃”续写，可以扣住"吃不到葡萄说葡萄酸”的主题想象。
故答案为： 狐狸安慰自己说：“这葡萄也许是酸的，不吃也罢。”
【点评】想象写话是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读要求，然后想象写话即可。
9．通过这个故事，你明白了什么道理？
【答案】事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】 《鹿角和鹿腿》是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命。向我们揭示了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
故答案为： 事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
【点评】本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
三、阅读与理解
阅读课文片段，回答问题。
有一天，鹿口____（渴 喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地____（渴 喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的____（到 倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意____（到 倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么____（均匀 匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽角？”
10．用“＼”划去括号内不合适的字、词。
11．在括号里填上适当的量词。
一 镜子 一 清风 四 腿 两 角
12．用横线画出一个比喻句，用波浪线画出一个反问句。
13．比较鹿角和鹿腿，选择填空。
A．鹿角 B．鹿腿
①相比较而言， 更美观，更漂亮。
②相比较而言， 更有实用性。
14．根据课文内容判断正误。
①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。
②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很难看的。
③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。
④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。
【答案】10．喝，渴，到，倒，均匀
11．面；阵；条；只
12．池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
13．A；B
14．错误；错误；正确；正确
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【点评】（1）①给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。②说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（3）考查学生对比喻、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）、（5）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
10．本题区分形近字，根据语段的意思可以依次组词口渴，喝水，倒影，注意到，匀称。
故答案为： 喝，渴，到，倒，均匀
11．本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一面镜子，一阵清风，四条腿，两只角。
故答案为：面，阵，条，只
12．比喻句有本体和喻体，即是把什么比作什么，反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式。通过细读片段可以找出比喻句：池水清清的，像一面镜子。反问句：鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
故答案为： 池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
13．通过读课文得知：鹿角美观漂亮，鹿腿更有实用性。
故答案为：A B
14．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①错误。所有像鹿角这样美丽的东西，不是都会存在送命的危险。②错误。也不是所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很难看的。③正确。鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。④正确。鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。
15．读下面关于不同种类的“鹿”的外形简介，观察图片，在括号中写出相应的鹿的名称。
麝（shè）：头小眼大，耳长而直立，尾短，前肢短，后肢细长，雌雄均无角，全身暗褐色。
梅花鹿：雌鹿较小，雄鹿有角，一般4叉。夏毛棕黄色，遍布鲜明的白色梅花斑点。
马鹿：因体形似骏马而得名，雄性有角，一般分为6叉，最多8叉。夏毛较短，没有绒毛。
驯(xùn)鹿：雌雄皆有角，角的分枝繁复是其外观上的重要特征。长角分枝繁复，有时超过30叉，蹄子宽大，悬蹄发达，尾巴极短。
【答案】梅花鹿；驯鹿；麝；马鹿
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】考查对语段内容的理解能力。解答时要带着问题读关于不同种类的“鹿”的外形简介，结合插图进行判断。
故答案为：梅花鹿、驯鹿、麝、马鹿
【点评】此题考查在理解语段的基础上筛选相关信息的能力。
1 / 1部编版2022-2023学年三年级下册语文第7课《鹿角和鹿腿》同步训练
一、基础与运用
1．根据语境，看拼音写词语。
丛林中，一只漂亮的lù（ ）正在chí táng（ ）边xīn shǎng（ ）自己dào yìng（ ）在水中的影子，忽然听到远处chuán lái（ ）一阵脚步声，他猛一回头，āi yā（ ），一头shī zi（ ）正悄悄地向自己逼近。
2．下列每组词语不都是同类的一项是（ ）
A．源源不断 津津有味 念念不忘 依依不舍
B．无忧无虑 无边无际 不慌不忙 各种各样
C．争先恐后 返老还童 七上八下 深入浅出
D．邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 双龙戏珠
3．在括号里写出句中加点词语的反义词。
（1）虚心使人进步，（ ）使人落后。
（2）只有不怕失败的人，才能获得（ ）。
（3）学习一定要认真，来不得半点（ ）。
4．（2021三下·涪城期末）判断下列句子的对错。
（1）“文房四宝：笔墨纸现”，这句话是正确的。（ ）
（2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：鹿角很重要，鹿腿更重要。（ ）
（3）蔡伦发明了活字印刷术。（ ）
（4）理解难懂的句子可以结合生活经验、联系上下文，还可以查查资料，或者向别人请教。（ ）
5．读读想想。
（1）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
这一句中把 比作 。
（2）池水清清的，像一面镜子。
这一句中把 比作 。
6．下列各组词语中，画横线的字的读音完全相同的一项是（ ）
A．撒手 撒网 撒谎 撒种 B．称职 称心 匀称 对称
C．禁受 囚禁 不禁 禁止 D．挣扎 挣脱 挣钱 挣断
7．选词填空。
固然
仍然 居然
（1）刚才还是晴朗的天气,现在 下起了雨。
（2）钻在铁屋子里 安全, 自己却变成了缩头乌龟。
（3）他又朝左边挖,朝右边挖, 没找到。
二、语言表达
8．续写寓言故事。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。
狐狸看见藤上已经熟了的葡萄，用尽方法弄不到嘴里，只好放弃。
9．通过这个故事，你明白了什么道理？
三、阅读与理解
阅读课文片段，回答问题。
有一天，鹿口____（渴 喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地____（渴 喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的____（到 倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意____（到 倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么____（均匀 匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽角？”
10．用“＼”划去括号内不合适的字、词。
11．在括号里填上适当的量词。
一 镜子 一 清风 四 腿 两 角
12．用横线画出一个比喻句，用波浪线画出一个反问句。
13．比较鹿角和鹿腿，选择填空。
A．鹿角 B．鹿腿
①相比较而言， 更美观，更漂亮。
②相比较而言， 更有实用性。
14．根据课文内容判断正误。
①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。
②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很难看的。
③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。
④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。
15．读下面关于不同种类的“鹿”的外形简介，观察图片，在括号中写出相应的鹿的名称。
麝（shè）：头小眼大，耳长而直立，尾短，前肢短，后肢细长，雌雄均无角，全身暗褐色。
梅花鹿：雌鹿较小，雄鹿有角，一般4叉。夏毛棕黄色，遍布鲜明的白色梅花斑点。
马鹿：因体形似骏马而得名，雄性有角，一般分为6叉，最多8叉。夏毛较短，没有绒毛。
驯(xùn)鹿：雌雄皆有角，角的分枝繁复是其外观上的重要特征。长角分枝繁复，有时超过30叉，蹄子宽大，悬蹄发达，尾巴极短。
答案解析部分
1．【答案】鹿；池塘；欣赏；倒映；传来；哎呀；狮子
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】根据拼音依次写出词语：鹿，池塘，欣赏，倒映，传来，哎呀，狮子。注意易错字，鹿，赏的下方为贝，狮的写法。
故答案为：鹿，池塘，欣赏，倒映，传来，哎呀，狮子
【点评】本题为基础题难度并不大，正确拼读出拼音写出词语即可。
2．【答案】D
【知识点】成语；AABC式词语
【解析】【分析】A项都属于AABC式的词语；B项都属于ABAC式词语；C项词语都有反义词；D项词语中双龙戏珠属于神话故事，其他三个都是寓言故事。
故答案为：D
【点评】此题是基础题，考查对常见词语的归类，学习中同学们就需要对相关的四字词语进行归类，这样就可以提高做题的效率。
3．【答案】（1）骄傲
（2）成功
（3）马虎
【知识点】词义
【解析】【分析】弄清词语的意思是辨析近义词、反义词的关键。虚心是谦虚的意思，反义词是骄傲；失败是没有成功的意思，反义词是成功；认真的反义词是马虎。
故答案为：骄傲，成功，马虎
【点评】此题难度不大，需要同学们掌握上述两种解题方法。同学们掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词也就比较容易了。
4．【答案】（1）错误
（2）错误
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；鹿角和鹿腿
【解析】【分析】（1）文房四宝指的是“笔墨纸砚”，这句是错误的；
（2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处；价值不能用外表来衡量，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西可能是有用的，我们要正确对待自己的长处和短处，不能以外表来取决于他们的价值。这句表述错误。
（3）发明活字印刷术的是北宋的毕昇。这句表述错误。
（4）理解难懂的句子可以结合生活经验、联系上下文，还可以查查资料，或者向别人请教。这是理解句子的方法，这句表述正确。
故答案为：错误；错误；错误；正确。
【点评】题目考查考查对文化常识以及课文的理解能力。作答时要结合题目要求，根据自己平时的学习积累，进行分析判断，做出正确解答。
5．【答案】（1）鹿角；珊瑚
（2）池水；镜子
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（1）这一句中把“鹿角”比作“珊瑚”由抽象变具体形象。
（2）这一句中把“池水”比作“镜子”由抽象变具体形象。
故答案为：（1）鹿角、珊瑚
（2）池水、镜子
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.不相同，撒：sā放开；张开：撒手、撒网。尽量使出来或施展出来：撒谎。sǎ把颗粒状的东西分散着扔出去；散布：撒种。故加点的“撒”分别读“sā、sā、sā、sǎ”。B.相同，都读“chèn”。
C.不同，禁：jìn明令取消；制止：禁止。拘押：囚禁。jīn受得住；耐：禁受。忍住：不禁。故加点的“禁”分别读“jīn、jìn、jīn、jìn”。
D.不同，挣：zhēng尽力支撑或坚持：挣扎。zhèng用力摆脱束缚：挣脱、挣断。用劳动换取：挣钱。故加点的“挣”分别读“zhēng、zhèng、zhèng、zhèng”。
故答案为：B
【点评】完成此类题目要注意平时对于多音字的积累和运用，完成时要根据具体的所在的词语完成。
7．【答案】（1）居然
（2）固然
（3）仍然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
居然：表示没想到，出乎意料。结合语境与（1）相符。
固然：本来的样子;原来的那样。结合语境与（2）相符。
仍然：同"仍"。表示情况持续不变或恢复原状。结合语境与（3）相符。
故答案为：（1）居然
（2）固然
（3）仍然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8．【答案】狐狸安慰自己说：“这葡萄也许是酸的，不吃也罢。”
【知识点】语言表达；作文续写
【解析】【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力。要求续写寓言故事。不增加人物或动物形象，结合题目要求进行合理的想象后写话。结合”用尽方法弄不到嘴里，只好放弃”续写，可以扣住"吃不到葡萄说葡萄酸”的主题想象。
故答案为： 狐狸安慰自己说：“这葡萄也许是酸的，不吃也罢。”
【点评】想象写话是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读要求，然后想象写话即可。
9．【答案】事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】 《鹿角和鹿腿》是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命。向我们揭示了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
故答案为： 事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
【点评】本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
【答案】10．喝，渴，到，倒，均匀
11．面；阵；条；只
12．池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
13．A；B
14．错误；错误；正确；正确
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【点评】（1）①给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。②说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（3）考查学生对比喻、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）、（5）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
10．本题区分形近字，根据语段的意思可以依次组词口渴，喝水，倒影，注意到，匀称。
故答案为： 喝，渴，到，倒，均匀
11．本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一面镜子，一阵清风，四条腿，两只角。
故答案为：面，阵，条，只
12．比喻句有本体和喻体，即是把什么比作什么，反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式。通过细读片段可以找出比喻句：池水清清的，像一面镜子。反问句：鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
故答案为： 池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
13．通过读课文得知：鹿角美观漂亮，鹿腿更有实用性。
故答案为：A B
14．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①错误。所有像鹿角这样美丽的东西，不是都会存在送命的危险。②错误。也不是所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很难看的。③正确。鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。④正确。鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。
15．【答案】梅花鹿；驯鹿；麝；马鹿
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】考查对语段内容的理解能力。解答时要带着问题读关于不同种类的“鹿”的外形简介，结合插图进行判断。
故答案为：梅花鹿、驯鹿、麝、马鹿
【点评】此题考查在理解语段的基础上筛选相关信息的能力。
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