部编版2022-2023学年四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》同步训练
一、基础运用
1．地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。”这几句话运用的说明方法是（ ）
A．列数字 B．打比方 C．作比较 D．举例子
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。D把“恐龙”比与“狗”，比较说明恐龙的大小，这是作比较。
故答案为：C
【点评】此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。
2．判断下列说法是否正确。
（1）“科学家们希望重现这一历史”中的“重”字读“chóng”，它还有一个读音是“zhòng”。
（2）“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了鸟儿”。这句话与“恐龙经过漫长的演化，最终变成了鸟儿”意思一样。
（3）恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
（4）“恐龙是如何飞向蓝天的呢？”这句话起到了引出下文的作用。
【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）正确
【知识点】拼音；课文内容理解；飞向蓝天的恐龙
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（1）正确（2）错误。前句强调“一支”，后句是泛指。（3）正确（4）正确
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
3．根据课文内容填空。
（1）大约在 年前，第一种恐龙出现， 年后，繁衍成 的庞大家族。其中，恐龙的一支身体 →体表 →转移到 →在树林间 →具备了 →最终 。
（2）这是一篇 文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说： 。“ ”是科学家们提出这一假说的重要依据。
【答案】（1）两亿四千万；数千万；形态各异；逐渐变小；长出美丽的羽毛；树上生存；跳跃、降落；滑翔能力；能够主动飞行
（2）科普；在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿；恐龙化石
【知识点】词形；课文内容理解
【解析】【分析】（1）这段主要讲了“翼龙”的进化过程，大约在两亿四千万年前，第一种恐龙出现，数千万年后，繁衍成形态各异的庞大家族。其中，恐龙的一支身体逐渐变小，体表长出美丽的羽毛，转移到树上生存在林间跳跃、降落；具备了滑翔能力，最终能够主动飞行。根据课文《飞向蓝天的恐龙》相关内容可以进行填空。（2）本文是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿；这一结论是科学家们通过对“恐龙化石”的研究而提出的，代表了现代进化论的观点。题目考查对课文内容的掌握和理解能力，作答时要结合对课文的学习和熟练阅读，进行准确作答。
故答案为：（1）两亿四千万；数千万；形态各异；逐渐变小；长出美丽的羽毛；树上生存；跳跃、降落；滑翔能力；能够主动飞行；（2）科普；在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿；恐龙化石。
【点评】题目要求按照课文内容填空，主要考查对课文内容的理解和掌握能力，作答时要结合题目要求，根据课文中的重点语句进行作答，书写要正确，答案要规范。
4．按要求写句子。
（1）“有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。”
这句话采用的说明方法是： 。
我也来用这种方法来写句话： 。
（2）小苍蝇和蜘蛛怎么能预料后来的事呢？（改为陈述句）
（3）他断定恐龙和鸟类可能有亲缘关系。（修改病句）
（4）我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。（缩句）
（5）桃花一簇开无主， ？（按原句填空）
（6）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（照样子，写句子）
和 一般大小
【答案】（1）列数字、作比较；这棵树真大，5个大人手拉手才能抱住
（2）小苍蝇和蜘蛛不能预料后来的事。
（3）他断定恐龙和鸟类有亲缘关系。
（4）衣食住行有影子。
（5）可爱深红爱浅红
（6）冰雹；鸡蛋；砸在地上，有个坑。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）分析可知这句话采用的说明方法是列数字和作比较，有“几十米”“数十吨”这样具体的数字以及身长的恐龙和身短的恐龙做比较。造句注意用到这两个说明方法即可，所造的句子要合情合理即可。仿写：这棵树真大，5个大人手拉手才能抱住。
（2）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“怎能……呢”。③肯定“能”改为否定“不能”。
（3）本题考查的是修改病句，在本句话中的错误是语义矛盾，前面的“断定”和后面的“可能”矛盾，去掉一个即可。
（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“我们的、都会、纳米技术的”这些修饰限制的成分。
（5）出自盛唐诗人杜甫的《江畔独步寻花》 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
（6）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用对比手法仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：冰雹和鸡蛋一般大小，砸在地上，有个坑。
故答案为：（1）列数字、作比较；这棵树真大，5个大人手拉手才能抱住
（2）小苍蝇和蜘蛛不能预料后来的事。
（3）他断定恐龙和鸟类有亲缘关系。
（4）衣食住行有影子。
（5）可爱深红爱浅红
（6）冰雹；鸡蛋；砸在地上，有个坑。
【点评】（1）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（5）考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（6）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。抓住一个事物的特点写句子。
5．找出你认为写得比较生动的句子读一读，说说它好在哪里？
A、恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
B、恐龙最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
【答案】A ；“一支”是指某一部分，而不是全部。“漫长的演化”是指有着很长的演变过程，而不是突如其来的变化。
【知识点】课文内容理解；飞向蓝天的恐龙
【解析】【分析】考查对课文内容的理解和识记。依据课文内容可知，“一支”是指某一部分，而不是全部。“漫长的演化”是指有着很长的演变过程，而不是突如其来的变化。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。
6．连一连，读一读。
凶猛的 马门溪龙 粗壮的 羽毛
迟钝的 霸王龙 崭新的 后腿
轻灵的 孔雀 美丽的 天地
五彩的 鸽子 敏捷的 动作
【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制性词语）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
7．读一读，填一填。
中生代地质年代上的中生代距今2亿5千万年至6千万年，持续的时间长达1亿8千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。
化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
（1）中生代时，在陆地上有 ，海中有 ，空中有 。
（2）化石的作用是什么？
【答案】（1）恐龙；蛇颈龙；翼龙
（2）了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
【知识点】语段阅读；飞向蓝天的恐龙
【解析】【分析】（1）那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。答案在第一自然段。（2）文中的第二自然段有介绍。
【点评】考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据的去空谈。
二、阅读理解
课内阅读
数千万年后，它的后代繁衍（yǎn yàn）成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨（béng péng）大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖（qī xī）的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭（z n
zh n）新的生活天地。
8．从文中选择正确的拼音，打上“√”。
9．结合上下文理解词语
形态各异： 。
毋庸置疑： 。
10．选文从 、 、 三个方面介绍了恐龙的庞大家族。
11．在介绍恐龙庞大家族的句子运用了 的修辞
12．这段话主要写了（ ）
A．科学家们的推想 B．庞大的恐龙家族 C．恐龙的演化过程
【答案】8．yǎn；péng；qī；zh n
9．指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。这里指恐龙数量种类多；不必怀疑
10．恐龙的种类；恐龙的演化过程；科学家的推测
11．排比
12．B
【知识点】语段阅读；说明文阅读
【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
8．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“繁衍”的“衍”读三声yǎn，不要读成四声“yàn”。“膨大”的“膨”读péng，注意声母，不要读成“béng ”。“树栖”的“栖”读qī ，不要读成形近字“西xī”。“崭新”的“崭”读翘舌音zh n ，不要读成平舌音“z n”。
9．考查结合语境理解词语。“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。”句中“形态各异” 指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。这里指恐龙数量种类多。“不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。”句中“毋庸置疑”不必怀疑。
10．本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。选文从恐龙的种类、恐龙的演化过程、科学家的推测三个方面介绍了恐龙的庞大家族。
11．考查修辞方法。“有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。” 连用三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
12．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后选项判断即可。这段话主要写了庞大的恐龙家族。选B。
13．课外阅读。
1000多米深海发现生物
最近，澳大利亚科学家在太平洋1000多米的深海处，发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中有350种动物已经被人们认为是早已灭绝了的动物群。科学家们介绍说，这里的动物世界太让人惊讶了。根据我们迄(qì)今所有的知识，大部分动物不能在如此深的水下生存，因为那里的生存环境与水面上完全不同。1000多米深的水下是一个没有光亮的世界，那里的温度降到了零下，而且压力也是地面的数百倍，以致聚苯(běn)乙烯(xī)的罐子能被挤压成只有一个指头大小。在太平洋的这一角落里，850多种动物已适应了那里的环境，而且生活了很长时间。这些动物有：细长的刺海胆、海星、甲壳动物、海葵(kuí)和海蛛等。其中新发现的种类非常多，研究人员正在忙于对它们进行分类。初步的研究结果显示，在人们不熟悉的这些动物中，海胆和甲壳动物占了大多数。这个新发现令科学家相信，在一些星球上，如木卫二星上也可能会有生命存在。
（1）下面的句子运用了什么说明方法？选一选。
A．列数字 B．作比较
①早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中有350种动物已经被人们认为是早已灭绝了的动物群。
②1000多米深的水下是一个没有光亮的世界，那里的温度降到了零下，而且压力也是地面的数百倍。
（2）文中画横线的句子说明了（ ）
A．聚苯乙烯的罐子不能放在海底。
B．1000多米深的水下压力非常大。
（3）这篇短文介绍了澳大利亚科学家 。由此，科学家们推测 。
（4）阅读短文后，你想提出什么问题？
【答案】（1）A；AB
（2）B
（3）在太平洋1000多米的深海处，发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中，海胆和甲壳动物占了大多数；在一些星球上，如木卫二星上也可能会有生命存在
（4）为什么人们认为在太平洋1000多米的深海中有350种动物是早已灭绝了的？
【知识点】说明文阅读
【解析】【分析】（1）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可。
故答案为：（1）①A、②AB
（2） B
（3）在太平洋1000多米的深海处，发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中，海胆和甲壳动物占了大多数；在一些星球上，如木卫二星上也可能会有生命存在
（4）为什么人们认为在太平洋1000多米的深海中有350种动物是早已灭绝了的？
【点评】（1）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）开放性试题符合要求即可。
三、小练笔
14．快乐作文。
你想过吗？将来人吃的食物、穿的衣服、坐的汽车…会是什么样子的？利用你的奇思妙想，当一次科学家去发明创造吧！可以先画下来，再写下来。注意想象要丰富，内容要具体，语句通顺。不少于350字。题目：我发明的 。
【答案】略
【知识点】想象作文
【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1部编版2022-2023学年四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》同步训练
一、基础运用
1．地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。”这几句话运用的说明方法是（ ）
A．列数字 B．打比方 C．作比较 D．举例子
2．判断下列说法是否正确。
（1）“科学家们希望重现这一历史”中的“重”字读“chóng”，它还有一个读音是“zhòng”。
（2）“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了鸟儿”。这句话与“恐龙经过漫长的演化，最终变成了鸟儿”意思一样。
（3）恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
（4）“恐龙是如何飞向蓝天的呢？”这句话起到了引出下文的作用。
3．根据课文内容填空。
（1）大约在 年前，第一种恐龙出现， 年后，繁衍成 的庞大家族。其中，恐龙的一支身体 →体表 →转移到 →在树林间 →具备了 →最终 。
（2）这是一篇 文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说： 。“ ”是科学家们提出这一假说的重要依据。
4．按要求写句子。
（1）“有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。”
这句话采用的说明方法是： 。
我也来用这种方法来写句话： 。
（2）小苍蝇和蜘蛛怎么能预料后来的事呢？（改为陈述句）
（3）他断定恐龙和鸟类可能有亲缘关系。（修改病句）
（4）我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。（缩句）
（5）桃花一簇开无主， ？（按原句填空）
（6）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（照样子，写句子）
和 一般大小
5．找出你认为写得比较生动的句子读一读，说说它好在哪里？
A、恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
B、恐龙最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
6．连一连，读一读。
凶猛的 马门溪龙 粗壮的 羽毛
迟钝的 霸王龙 崭新的 后腿
轻灵的 孔雀 美丽的 天地
五彩的 鸽子 敏捷的 动作
7．读一读，填一填。
中生代地质年代上的中生代距今2亿5千万年至6千万年，持续的时间长达1亿8千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。
化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
（1）中生代时，在陆地上有 ，海中有 ，空中有 。
（2）化石的作用是什么？
二、阅读理解
课内阅读
数千万年后，它的后代繁衍（yǎn yàn）成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨（béng péng）大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖（qī xī）的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭（z n
zh n）新的生活天地。
8．从文中选择正确的拼音，打上“√”。
9．结合上下文理解词语
形态各异： 。
毋庸置疑： 。
10．选文从 、 、 三个方面介绍了恐龙的庞大家族。
11．在介绍恐龙庞大家族的句子运用了 的修辞
12．这段话主要写了（ ）
A．科学家们的推想 B．庞大的恐龙家族 C．恐龙的演化过程
13．课外阅读。
1000多米深海发现生物
最近，澳大利亚科学家在太平洋1000多米的深海处，发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中有350种动物已经被人们认为是早已灭绝了的动物群。科学家们介绍说，这里的动物世界太让人惊讶了。根据我们迄(qì)今所有的知识，大部分动物不能在如此深的水下生存，因为那里的生存环境与水面上完全不同。1000多米深的水下是一个没有光亮的世界，那里的温度降到了零下，而且压力也是地面的数百倍，以致聚苯(běn)乙烯(xī)的罐子能被挤压成只有一个指头大小。在太平洋的这一角落里，850多种动物已适应了那里的环境，而且生活了很长时间。这些动物有：细长的刺海胆、海星、甲壳动物、海葵(kuí)和海蛛等。其中新发现的种类非常多，研究人员正在忙于对它们进行分类。初步的研究结果显示，在人们不熟悉的这些动物中，海胆和甲壳动物占了大多数。这个新发现令科学家相信，在一些星球上，如木卫二星上也可能会有生命存在。
（1）下面的句子运用了什么说明方法？选一选。
A．列数字 B．作比较
①早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中有350种动物已经被人们认为是早已灭绝了的动物群。
②1000多米深的水下是一个没有光亮的世界，那里的温度降到了零下，而且压力也是地面的数百倍。
（2）文中画横线的句子说明了（ ）
A．聚苯乙烯的罐子不能放在海底。
B．1000多米深的水下压力非常大。
（3）这篇短文介绍了澳大利亚科学家 。由此，科学家们推测 。
（4）阅读短文后，你想提出什么问题？
三、小练笔
14．快乐作文。
你想过吗？将来人吃的食物、穿的衣服、坐的汽车…会是什么样子的？利用你的奇思妙想，当一次科学家去发明创造吧！可以先画下来，再写下来。注意想象要丰富，内容要具体，语句通顺。不少于350字。题目：我发明的 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。D把“恐龙”比与“狗”，比较说明恐龙的大小，这是作比较。
故答案为：C
【点评】此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。
2．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）正确
【知识点】拼音；课文内容理解；飞向蓝天的恐龙
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（1）正确（2）错误。前句强调“一支”，后句是泛指。（3）正确（4）正确
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
3．【答案】（1）两亿四千万；数千万；形态各异；逐渐变小；长出美丽的羽毛；树上生存；跳跃、降落；滑翔能力；能够主动飞行
（2）科普；在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿；恐龙化石
【知识点】词形；课文内容理解
【解析】【分析】（1）这段主要讲了“翼龙”的进化过程，大约在两亿四千万年前，第一种恐龙出现，数千万年后，繁衍成形态各异的庞大家族。其中，恐龙的一支身体逐渐变小，体表长出美丽的羽毛，转移到树上生存在林间跳跃、降落；具备了滑翔能力，最终能够主动飞行。根据课文《飞向蓝天的恐龙》相关内容可以进行填空。（2）本文是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿；这一结论是科学家们通过对“恐龙化石”的研究而提出的，代表了现代进化论的观点。题目考查对课文内容的掌握和理解能力，作答时要结合对课文的学习和熟练阅读，进行准确作答。
故答案为：（1）两亿四千万；数千万；形态各异；逐渐变小；长出美丽的羽毛；树上生存；跳跃、降落；滑翔能力；能够主动飞行；（2）科普；在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿；恐龙化石。
【点评】题目要求按照课文内容填空，主要考查对课文内容的理解和掌握能力，作答时要结合题目要求，根据课文中的重点语句进行作答，书写要正确，答案要规范。
4．【答案】（1）列数字、作比较；这棵树真大，5个大人手拉手才能抱住
（2）小苍蝇和蜘蛛不能预料后来的事。
（3）他断定恐龙和鸟类有亲缘关系。
（4）衣食住行有影子。
（5）可爱深红爱浅红
（6）冰雹；鸡蛋；砸在地上，有个坑。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）分析可知这句话采用的说明方法是列数字和作比较，有“几十米”“数十吨”这样具体的数字以及身长的恐龙和身短的恐龙做比较。造句注意用到这两个说明方法即可，所造的句子要合情合理即可。仿写：这棵树真大，5个大人手拉手才能抱住。
（2）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“怎能……呢”。③肯定“能”改为否定“不能”。
（3）本题考查的是修改病句，在本句话中的错误是语义矛盾，前面的“断定”和后面的“可能”矛盾，去掉一个即可。
（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“我们的、都会、纳米技术的”这些修饰限制的成分。
（5）出自盛唐诗人杜甫的《江畔独步寻花》 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
（6）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用对比手法仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：冰雹和鸡蛋一般大小，砸在地上，有个坑。
故答案为：（1）列数字、作比较；这棵树真大，5个大人手拉手才能抱住
（2）小苍蝇和蜘蛛不能预料后来的事。
（3）他断定恐龙和鸟类有亲缘关系。
（4）衣食住行有影子。
（5）可爱深红爱浅红
（6）冰雹；鸡蛋；砸在地上，有个坑。
【点评】（1）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（5）考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（6）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。抓住一个事物的特点写句子。
5．【答案】A ；“一支”是指某一部分，而不是全部。“漫长的演化”是指有着很长的演变过程，而不是突如其来的变化。
【知识点】课文内容理解；飞向蓝天的恐龙
【解析】【分析】考查对课文内容的理解和识记。依据课文内容可知，“一支”是指某一部分，而不是全部。“漫长的演化”是指有着很长的演变过程，而不是突如其来的变化。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。
6．【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制性词语）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
7．【答案】（1）恐龙；蛇颈龙；翼龙
（2）了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
【知识点】语段阅读；飞向蓝天的恐龙
【解析】【分析】（1）那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。答案在第一自然段。（2）文中的第二自然段有介绍。
【点评】考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据的去空谈。
【答案】8．yǎn；péng；qī；zh n
9．指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。这里指恐龙数量种类多；不必怀疑
10．恐龙的种类；恐龙的演化过程；科学家的推测
11．排比
12．B
【知识点】语段阅读；说明文阅读
【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
8．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“繁衍”的“衍”读三声yǎn，不要读成四声“yàn”。“膨大”的“膨”读péng，注意声母，不要读成“béng ”。“树栖”的“栖”读qī ，不要读成形近字“西xī”。“崭新”的“崭”读翘舌音zh n ，不要读成平舌音“z n”。
9．考查结合语境理解词语。“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。”句中“形态各异” 指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。这里指恐龙数量种类多。“不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。”句中“毋庸置疑”不必怀疑。
10．本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。选文从恐龙的种类、恐龙的演化过程、科学家的推测三个方面介绍了恐龙的庞大家族。
11．考查修辞方法。“有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。” 连用三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
12．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后选项判断即可。这段话主要写了庞大的恐龙家族。选B。
13．【答案】（1）A；AB
（2）B
（3）在太平洋1000多米的深海处，发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中，海胆和甲壳动物占了大多数；在一些星球上，如木卫二星上也可能会有生命存在
（4）为什么人们认为在太平洋1000多米的深海中有350种动物是早已灭绝了的？
【知识点】说明文阅读
【解析】【分析】（1）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可。
故答案为：（1）①A、②AB
（2） B
（3）在太平洋1000多米的深海处，发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中，海胆和甲壳动物占了大多数；在一些星球上，如木卫二星上也可能会有生命存在
（4）为什么人们认为在太平洋1000多米的深海中有350种动物是早已灭绝了的？
【点评】（1）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）开放性试题符合要求即可。
14．【答案】略
【知识点】想象作文
【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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