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部编版2022-2023学年五年级下册语文第7课《猴王出世》同步训练
一、基础运用
1．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）
A．秋季校运会即将举行，同学们蠢蠢欲动，决心为班级争光。
B．我们来到郊外，登上开满鲜花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡！
C．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
D．生活对于任何人都非易事，我们必须要有坚韧不拔的精神。
2．判断下面的说法是否正确。
“孙悟空身怀绝技，一路降妖除魔，保护唐僧取经”是个真实的故事。
3．辨字组词。
涧（ ） 芝（ ） 挠（ ） 遂（ ） 獐（ ）
润（ ） 乏（ ） 侥（ ） 逐（ ） 障（ ）
4．课文中有许多句子是对仗的，仿照例句，对出下面的对联。
例：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
①芝麻开花节节高，甘蔗出土，
②风吹水面层层浪，
5．用自己的话说说下面语句的意思。
（1）夜宿石崖之下。
（2）真个好所在。
（3）何不拜我为王？
6．按要求完成句子练习。
（1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
①这句话写了 的情景，一系列的 描写，体现了石猴 的特点。
②用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点。
（2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
①作者运用了 的修辞方法，寥寥几笔就写出了石猴出世后 的生活。
②仿照画横线的部分写句子。
寒假里，同学们 ， ， ， ，过得充实极了。
7．“石猴”后来又有了很多称谓，请连连线。
美猴王 花果山上
孙悟空 大闹蟠桃会期间
齐天大圣 西天取经路上
弼马温 发现水帘洞后
8．阅读冲浪。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
（1）“悄然”就是 。
（2）这句话中有两个词写出了拢住蝴蝶这件事情的不可思议： ， 。
二、阅读理解
阅读回答问题
《西游记》（节选）
①那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手里，道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天官与我。”
②如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指又里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？……我决不信！不信！等我再去来！”
③好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。
9．这段文字选自《西游记》的哪一回？（ ）
A．乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪
B．观音赴会问原因，小圣施威降大圣
C．八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿
D．四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名
10．联系上下文和生活实际，猜一猜第①自然段划线句子中“庄尊”一词的意思是（ ）
A．不正经 B．正经、庄重
C．假装能干的样子 D．放心、不担心
11．按照故事起因、经过、结果的顺序，梳理一下故事的主要内容。
起因 经过 结果
悟空大闹天宫，玉帝请来了佛祖。
故事的主要内容可概括为：
12．读了这一段文字，可以看出悟空有哪些性情特点？（至少写出两个方面的特点。）
13．除了孙悟空外，《西游记》中还有哪个角色给你留下了深刻的印象，请尝试写一写他的性情特点，并举一例简要说明。
阅读短文，回答问题。
片段㈠
程昱（yù）观望良久，对曹操道：“来船可疑，不可让其近（zhài）_______。”曹操问：“有何可疑？”程昱道：“粮在船中，船身必定稳重，来船却又轻又浮。今夜东南风紧，不可不防。”
曹操省______（xǐng shěng）悟，急忙命人去阻拦，却还哪里拦得住！只见黄盖用刀一招，前船一齐点火。火趁风势，风助火势，二十只火船，撞入水寨，曹军船只全数着火。船被铁环锁住，无处逃避。只听隔江炮响，四下火船齐到，只见江面上火光冲天，一片通红。
片段㈡
那妖精第二次脱了身，一边好生佩服悟空的眼力，一边又摇身变做白发苍苍的老公公，一路走一路念着佛。唐僧见了，十分高兴，赞叹道：“真是西方圣地，老公公连路都走不稳，还不断念佛呢！”八戒压______（yā yà）低声音说：“（huò）_______事了，老公公找女儿和老伴来了。”悟空把金箍棒藏在身后，迎上去对着“老公公”冷笑道：“你个妖精，骗得了别人，却骗不了俺老孙。”那妖精吓得哑口无言。好大圣，一边念动咒语，叫来土地山神在云端照应，防止妖精逃跑，一边从背后抽棒便打，一下子结果了妖精的性命。
唐僧吓得脸色发白，气咻咻地又要开口念咒。悟空急忙赶到马前，叫道：“师父别念，你先看看那妖精模______（mó mú）样。”唐僧上前一看，却是一堆白骨，脊（liang）_______上还写着“白骨夫人”。八戒又在旁边挑拨：“师父，猴哥又使障眼法骗人了。”唐僧一听，不由得心头发热，念起紧箍咒来。悟空痛得刺骨钻心，跪在地上直叫：“师父别念了，有话好好说！”唐僧说：“没什么好说的，你这根性顽劣______（liè lüè）、屡教不改的家伙，我怎能再认你为徒？”说完便写了一纸贬书，也不管沙僧、八戒的劝告，要将苦
14．根据括号里的拼音在横线上写汉字。
15．用自己喜欢的符号给文中的划线字选择正确的读音。
省 （xǐng
shěng）悟 压 （yā yà）低
模 （mó mú）样 顽劣 （liè lüè）
16．写近义词和反义词。
近义词：劝告 省悟
反义词：稳重 哑口无言
17．第一个故事选自 ，故事的题目是 。
第二个故事选自 ，故事的题目是 。
18．故事中的人物分别给你还留下了什么印象？
曹操：
悟空：
唐僧：
八戒：
三、小练笔
19．读一本好书，书中的人物形象或故事情节往往会给我们留下深刻的印象，那么有没有什么书或书中的人物给你留下很深的印象 请以“读《×××》有感”或“《×××》读后感”为题写一篇作文，字数不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A．蠢蠢欲动∶比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱﹒是贬义词，来写秋季校运会同学们为班争光积极性，不合乎题意，是错误的。
B.沧海桑田∶不大海变成桑田，桑田变成大海﹒比喻世事变化很大．来写俯瞰山下的所见景色，不合乎题意，是错误的。
C.不耻下问∶乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思．来写学生向老师请教，不合乎题意，是错误的。
D．坚韧不拔︰形容意志坚定，不可动摇．来写我们对生活的态度，合乎题意，是正确的。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
2．【答案】（1）错误
【知识点】文学文化常识；猴王出世
【解析】【分析】错误。“孙悟空身怀绝技，一路降妖除魔，保护唐僧取经”是个虚构的故事。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
3．【答案】山涧；芝麻；挠痒；遂宁；獐子岛；湿润；缺乏；侥幸；逐渐；障碍
【知识点】字义；词形
【解析】【分析】本题考查形近字组词。根据偏旁部首来区分字义和字音，最难区分的是“遂”和“逐”简单的区别就在于字形上；“逐”缺少两点。另外两个字最大的区别在于字义的不同上。“遂”表示完成结束的意思，比如“未遂”，意指某件事情没有按照原计划进行。“逐”表示时间渐渐流失、或者是作为一个动词表示赶走的动作，比如“驱逐”，意指赶走某人；“逐渐”，意指时间渐渐过去。
故答案为：山涧；芝麻；挠痒；遂宁；獐子岛；湿润；缺乏；侥幸；逐渐；障碍
【点评】本题考查形近字组词。解决此类问题，需要学生根据字的偏旁来区分字义和字音后，再组词。
4．【答案】节节甜；雨打沙滩，点点坑
【知识点】歇后语；猴王出世
【解析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。芝麻开花节节高，甘蔗出土节节甜，意指事业或学业越来越好，一步步达到顶峰. 一次比一次好的意思。 农村有种芝麻的，它的茎中间的“输送管道”很粗，养份会先被下面的叶及果实吸收，所以开花时从下面往上面渐渐开。 花朵像喇叭花，不过很小，大约1厘米左右，只有白色的，结成的果实和花很像，成熟后经阳光强烈照射会暴开。成熟后的主茎及分枝的中间都是空的。风雨、吹打、水面与沙滩、层层与点点、浪和坑等对仗工整。
【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。
5．【答案】（1）晚上睡在石崖的下面。
（2）真是个好地方。
（3）为什么不拜我为大王？
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
故答案为：（1）晚上睡在石崖的下面。
（2）真是个好地方。
（3）为什么不拜我为大王？
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
6．【答案】（1）石猴入洞；动作；敏捷、勇敢；贝贝小心翼翼地蹭到小猎犬的身边，伸出手想摸摸它的背，却又迟疑着把手缩了回来，想了又想，才把手轻轻地放在小猎犬的背上。
（2）排比；自由自在；练书法；学绘画；看电影；读名著
【知识点】句子排序、仿写；课文内容理解
【解析】【分析】（1）由“瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看”可知，这句话写了石猴入洞的情景，一系列的动作描写，体现了石猴敏捷、勇敢的特点。仿写时也要注意动作描写。
（2）“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”句子连用了多个结构相同的句式加强语气，是排比。仿写时也要注意使用排比手法。
故答案为：（1）石猴入洞；动作；敏捷、勇敢；贝贝小心翼翼地蹭到小猎犬的身边，伸出手想摸摸它的背，却又迟疑着把手缩了回来，想了又想，才把手轻轻地放在小猎犬的背上。（2）排比；自由自在；练书法；学绘画；看电影；读名著
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
7．【答案】
【知识点】课文内容理解；猴王出世
【解析】【分析】本题考查对《西游记》内容、人物的识记能力。答题时要回忆学过的《西游记》的章节，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
【点评】《西游记》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
8．【答案】（1）没有一点声音
（2）睁着眼睛的蝴蝶；盲姑娘
【知识点】课文内容理解；猴王出世
【解析】【分析】理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。（1）“悄然”就是没有一点声音。（2）这句话中有两个词写出了拢住蝴蝶这件事情的不可思议：睁着眼睛的蝴蝶，盲姑娘。
【点评】此题主要考查对句子的理解能力。
【答案】9．C
10．B
11．孙悟空路飞奔，却仍未跳出如来佛的手掌心；孙悟空被压五行山下；玉帝请来佛祖，孙悟空跳不出如来掌心，被镇压在五行山下。
12．一是聪灵，从他在中间柱子上写字留记号可以看出；二是顽劣调皮，从他在第一根柱子下撒尿可知；三是自信神通广大，不服输。
13．猪八戒性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，好进谗言。
第38回，孙悟空为了煽动八戒半夜去井里打捞国王尸身，便骗他有宝贝，八戒果然十分卖力地下了井龙王水晶宫。第76回，写到孙悟空变作勾司人要取猪八戒的性命时，猪八戒被诈招出藏在耳朵眼里的四钱六分私房钱。
【知识点】词义；语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。学生阅读名著时要学会做读书笔记。读书过程中：遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅；做好读书批注，也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。
9．本题考查学生的概括能力。从最后一个自然段可以看出，如来佛祖将五指化作五行山，四个选项里就C选项是符合题意的。
故答案为：C
10．本题考查词义。根据“写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。”中的“却”可知，“却”表示转折，它后边的内容和前边恰恰相反，所以和撒了一泡猴尿这么不庄重的样子相反的就是正经、庄重的样子。
故答案为：B
11．本题考查学生的概括能力。起因、经过、结果是记叙文的三要素， 把故事的起因、经过、结果连起来就是故事的主要内容。
故答案为：孙悟空路飞奔，却仍未跳出如来佛的手掌心；孙悟空被压五行山下；玉帝请来佛祖，孙悟空跳不出如来掌心，被镇压在五行山下。
12．本题考查学生的概括能力。抓住孙悟空的动作描写、语言描写等描写分析人物性格。
故答案为：一是聪灵，从他在中间柱子上写字留记号可以看出；二是顽劣调皮，从他在第一根柱子下撒尿可知；三是自信神通广大，不服输。
13．本题考查学生的分析理解能力和概括能力。以猪八戒为例，每个故事中都能反映他的性格特点，学生根据一个故事分析他的一方面性格特点，联合起来，这个务人物象就真实、丰满了。
故答案为：猪八戒性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，好进谗言；第38回，孙悟空为了煽动八戒半夜去井里打捞国王尸身，便骗他有宝贝，八戒果然十分卖力地下了井龙王水晶宫。第76回，写到孙悟空变作勾司人要取猪八戒的性命时，猪八戒被诈招出藏在耳朵眼里的四钱六分私房钱。
【答案】14．寨、祸、梁
15．xǐng；yā；mú；liè
16．劝说；觉悟；轻浮；口若悬河
17．《三国演义》；火烧赤壁；《西游记》；三打白骨精
18．虽说阴险狡诈，但能爬到那个位置，可谓其聪明才智；机智勇敢，心地善良，敢做敢当，斩妖除魔；不能分辨是非，但心地善良，意志坚定；好吃懒做，爱耍嘴皮子，但关键时刻还是有勇有猛
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
（3）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（4）对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（5）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
14．本题主要考查学生对本课生字的学握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寨、粱”容易写错。“压寨”的“寨”不要写成形近字“赛”，“脊梁”的“梁”不要写成形近字“粱”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：寨、祸、梁
15．本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“省”是多音字，省(xǐng)悟、“压”是多音字，压(yā)低、“模”是多音字，模(mú)样、顽劣(liè)。
故答案为：xǐng、yā、mú、liè
16．本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：省悟：觉醒明白。在意识上由模糊而清楚，由错误而正确。所以“省悟”的近义词是“觉悟”。哑口无言：象哑巴—样说不出话来。合理屈词穷的样子。所以“哑口无言”的反义词是“口若悬河"。
故答案为：劝说、觉悟、轻浮、口若悬河
17．本题考查对作品、作品内容的识记能力。答题时要回忆学过的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：《三国演义》、火烧赤壁、《西游记》、三打白骨精
18．评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中莹涵的精神或品质。
故答案为：虽说阴险狡诈，但能爬到那个位置，可谓其聪明才智。；机智勇敢，心地善良，敢做敢当，斩妖除魔。；不能分辨是非，但心地善良，意志坚定。；好吃懒做，爱耍嘴皮子，但关键时刻还是有勇有猛
19．【答案】略
【知识点】其他
【解析】【分析】读后感的基本思路：①简述原文有关内容.如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。②亮明基本观点.选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。③围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。④围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握.比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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部编版2022-2023学年五年级下册语文第7课《猴王出世》同步训练
一、基础运用
1．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）
A．秋季校运会即将举行，同学们蠢蠢欲动，决心为班级争光。
B．我们来到郊外，登上开满鲜花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡！
C．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
D．生活对于任何人都非易事，我们必须要有坚韧不拔的精神。
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A．蠢蠢欲动∶比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱﹒是贬义词，来写秋季校运会同学们为班争光积极性，不合乎题意，是错误的。
B.沧海桑田∶不大海变成桑田，桑田变成大海﹒比喻世事变化很大．来写俯瞰山下的所见景色，不合乎题意，是错误的。
C.不耻下问∶乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思．来写学生向老师请教，不合乎题意，是错误的。
D．坚韧不拔︰形容意志坚定，不可动摇．来写我们对生活的态度，合乎题意，是正确的。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
2．判断下面的说法是否正确。
“孙悟空身怀绝技，一路降妖除魔，保护唐僧取经”是个真实的故事。
【答案】（1）错误
【知识点】文学文化常识；猴王出世
【解析】【分析】错误。“孙悟空身怀绝技，一路降妖除魔，保护唐僧取经”是个虚构的故事。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
3．辨字组词。
涧（ ） 芝（ ） 挠（ ） 遂（ ） 獐（ ）
润（ ） 乏（ ） 侥（ ） 逐（ ） 障（ ）
【答案】山涧；芝麻；挠痒；遂宁；獐子岛；湿润；缺乏；侥幸；逐渐；障碍
【知识点】字义；词形
【解析】【分析】本题考查形近字组词。根据偏旁部首来区分字义和字音，最难区分的是“遂”和“逐”简单的区别就在于字形上；“逐”缺少两点。另外两个字最大的区别在于字义的不同上。“遂”表示完成结束的意思，比如“未遂”，意指某件事情没有按照原计划进行。“逐”表示时间渐渐流失、或者是作为一个动词表示赶走的动作，比如“驱逐”，意指赶走某人；“逐渐”，意指时间渐渐过去。
故答案为：山涧；芝麻；挠痒；遂宁；獐子岛；湿润；缺乏；侥幸；逐渐；障碍
【点评】本题考查形近字组词。解决此类问题，需要学生根据字的偏旁来区分字义和字音后，再组词。
4．课文中有许多句子是对仗的，仿照例句，对出下面的对联。
例：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
①芝麻开花节节高，甘蔗出土，
②风吹水面层层浪，
【答案】节节甜；雨打沙滩，点点坑
【知识点】歇后语；猴王出世
【解析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。芝麻开花节节高，甘蔗出土节节甜，意指事业或学业越来越好，一步步达到顶峰. 一次比一次好的意思。 农村有种芝麻的，它的茎中间的“输送管道”很粗，养份会先被下面的叶及果实吸收，所以开花时从下面往上面渐渐开。 花朵像喇叭花，不过很小，大约1厘米左右，只有白色的，结成的果实和花很像，成熟后经阳光强烈照射会暴开。成熟后的主茎及分枝的中间都是空的。风雨、吹打、水面与沙滩、层层与点点、浪和坑等对仗工整。
【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。
5．用自己的话说说下面语句的意思。
（1）夜宿石崖之下。
（2）真个好所在。
（3）何不拜我为王？
【答案】（1）晚上睡在石崖的下面。
（2）真是个好地方。
（3）为什么不拜我为大王？
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
故答案为：（1）晚上睡在石崖的下面。
（2）真是个好地方。
（3）为什么不拜我为大王？
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
6．按要求完成句子练习。
（1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
①这句话写了 的情景，一系列的 描写，体现了石猴 的特点。
②用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点。
（2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
①作者运用了 的修辞方法，寥寥几笔就写出了石猴出世后 的生活。
②仿照画横线的部分写句子。
寒假里，同学们 ， ， ， ，过得充实极了。
【答案】（1）石猴入洞；动作；敏捷、勇敢；贝贝小心翼翼地蹭到小猎犬的身边，伸出手想摸摸它的背，却又迟疑着把手缩了回来，想了又想，才把手轻轻地放在小猎犬的背上。
（2）排比；自由自在；练书法；学绘画；看电影；读名著
【知识点】句子排序、仿写；课文内容理解
【解析】【分析】（1）由“瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看”可知，这句话写了石猴入洞的情景，一系列的动作描写，体现了石猴敏捷、勇敢的特点。仿写时也要注意动作描写。
（2）“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”句子连用了多个结构相同的句式加强语气，是排比。仿写时也要注意使用排比手法。
故答案为：（1）石猴入洞；动作；敏捷、勇敢；贝贝小心翼翼地蹭到小猎犬的身边，伸出手想摸摸它的背，却又迟疑着把手缩了回来，想了又想，才把手轻轻地放在小猎犬的背上。（2）排比；自由自在；练书法；学绘画；看电影；读名著
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
7．“石猴”后来又有了很多称谓，请连连线。
美猴王 花果山上
孙悟空 大闹蟠桃会期间
齐天大圣 西天取经路上
弼马温 发现水帘洞后
【答案】
【知识点】课文内容理解；猴王出世
【解析】【分析】本题考查对《西游记》内容、人物的识记能力。答题时要回忆学过的《西游记》的章节，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
【点评】《西游记》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
8．阅读冲浪。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
（1）“悄然”就是 。
（2）这句话中有两个词写出了拢住蝴蝶这件事情的不可思议： ， 。
【答案】（1）没有一点声音
（2）睁着眼睛的蝴蝶；盲姑娘
【知识点】课文内容理解；猴王出世
【解析】【分析】理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。（1）“悄然”就是没有一点声音。（2）这句话中有两个词写出了拢住蝴蝶这件事情的不可思议：睁着眼睛的蝴蝶，盲姑娘。
【点评】此题主要考查对句子的理解能力。
二、阅读理解
阅读回答问题
《西游记》（节选）
①那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手里，道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天官与我。”
②如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指又里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？……我决不信！不信！等我再去来！”
③好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。
9．这段文字选自《西游记》的哪一回？（ ）
A．乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪
B．观音赴会问原因，小圣施威降大圣
C．八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿
D．四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名
10．联系上下文和生活实际，猜一猜第①自然段划线句子中“庄尊”一词的意思是（ ）
A．不正经 B．正经、庄重
C．假装能干的样子 D．放心、不担心
11．按照故事起因、经过、结果的顺序，梳理一下故事的主要内容。
起因 经过 结果
悟空大闹天宫，玉帝请来了佛祖。
故事的主要内容可概括为：
12．读了这一段文字，可以看出悟空有哪些性情特点？（至少写出两个方面的特点。）
13．除了孙悟空外，《西游记》中还有哪个角色给你留下了深刻的印象，请尝试写一写他的性情特点，并举一例简要说明。
【答案】9．C
10．B
11．孙悟空路飞奔，却仍未跳出如来佛的手掌心；孙悟空被压五行山下；玉帝请来佛祖，孙悟空跳不出如来掌心，被镇压在五行山下。
12．一是聪灵，从他在中间柱子上写字留记号可以看出；二是顽劣调皮，从他在第一根柱子下撒尿可知；三是自信神通广大，不服输。
13．猪八戒性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，好进谗言。
第38回，孙悟空为了煽动八戒半夜去井里打捞国王尸身，便骗他有宝贝，八戒果然十分卖力地下了井龙王水晶宫。第76回，写到孙悟空变作勾司人要取猪八戒的性命时，猪八戒被诈招出藏在耳朵眼里的四钱六分私房钱。
【知识点】词义；语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。学生阅读名著时要学会做读书笔记。读书过程中：遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅；做好读书批注，也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。
9．本题考查学生的概括能力。从最后一个自然段可以看出，如来佛祖将五指化作五行山，四个选项里就C选项是符合题意的。
故答案为：C
10．本题考查词义。根据“写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。”中的“却”可知，“却”表示转折，它后边的内容和前边恰恰相反，所以和撒了一泡猴尿这么不庄重的样子相反的就是正经、庄重的样子。
故答案为：B
11．本题考查学生的概括能力。起因、经过、结果是记叙文的三要素， 把故事的起因、经过、结果连起来就是故事的主要内容。
故答案为：孙悟空路飞奔，却仍未跳出如来佛的手掌心；孙悟空被压五行山下；玉帝请来佛祖，孙悟空跳不出如来掌心，被镇压在五行山下。
12．本题考查学生的概括能力。抓住孙悟空的动作描写、语言描写等描写分析人物性格。
故答案为：一是聪灵，从他在中间柱子上写字留记号可以看出；二是顽劣调皮，从他在第一根柱子下撒尿可知；三是自信神通广大，不服输。
13．本题考查学生的分析理解能力和概括能力。以猪八戒为例，每个故事中都能反映他的性格特点，学生根据一个故事分析他的一方面性格特点，联合起来，这个务人物象就真实、丰满了。
故答案为：猪八戒性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，好进谗言；第38回，孙悟空为了煽动八戒半夜去井里打捞国王尸身，便骗他有宝贝，八戒果然十分卖力地下了井龙王水晶宫。第76回，写到孙悟空变作勾司人要取猪八戒的性命时，猪八戒被诈招出藏在耳朵眼里的四钱六分私房钱。
阅读短文，回答问题。
片段㈠
程昱（yù）观望良久，对曹操道：“来船可疑，不可让其近（zhài）_______。”曹操问：“有何可疑？”程昱道：“粮在船中，船身必定稳重，来船却又轻又浮。今夜东南风紧，不可不防。”
曹操省______（xǐng shěng）悟，急忙命人去阻拦，却还哪里拦得住！只见黄盖用刀一招，前船一齐点火。火趁风势，风助火势，二十只火船，撞入水寨，曹军船只全数着火。船被铁环锁住，无处逃避。只听隔江炮响，四下火船齐到，只见江面上火光冲天，一片通红。
片段㈡
那妖精第二次脱了身，一边好生佩服悟空的眼力，一边又摇身变做白发苍苍的老公公，一路走一路念着佛。唐僧见了，十分高兴，赞叹道：“真是西方圣地，老公公连路都走不稳，还不断念佛呢！”八戒压______（yā yà）低声音说：“（huò）_______事了，老公公找女儿和老伴来了。”悟空把金箍棒藏在身后，迎上去对着“老公公”冷笑道：“你个妖精，骗得了别人，却骗不了俺老孙。”那妖精吓得哑口无言。好大圣，一边念动咒语，叫来土地山神在云端照应，防止妖精逃跑，一边从背后抽棒便打，一下子结果了妖精的性命。
唐僧吓得脸色发白，气咻咻地又要开口念咒。悟空急忙赶到马前，叫道：“师父别念，你先看看那妖精模______（mó mú）样。”唐僧上前一看，却是一堆白骨，脊（liang）_______上还写着“白骨夫人”。八戒又在旁边挑拨：“师父，猴哥又使障眼法骗人了。”唐僧一听，不由得心头发热，念起紧箍咒来。悟空痛得刺骨钻心，跪在地上直叫：“师父别念了，有话好好说！”唐僧说：“没什么好说的，你这根性顽劣______（liè lüè）、屡教不改的家伙，我怎能再认你为徒？”说完便写了一纸贬书，也不管沙僧、八戒的劝告，要将苦
14．根据括号里的拼音在横线上写汉字。
15．用自己喜欢的符号给文中的划线字选择正确的读音。
省 （xǐng
shěng）悟 压 （yā yà）低
模 （mó mú）样 顽劣 （liè lüè）
16．写近义词和反义词。
近义词：劝告 省悟
反义词：稳重 哑口无言
17．第一个故事选自 ，故事的题目是 。
第二个故事选自 ，故事的题目是 。
18．故事中的人物分别给你还留下了什么印象？
曹操：
悟空：
唐僧：
八戒：
【答案】14．寨、祸、梁
15．xǐng；yā；mú；liè
16．劝说；觉悟；轻浮；口若悬河
17．《三国演义》；火烧赤壁；《西游记》；三打白骨精
18．虽说阴险狡诈，但能爬到那个位置，可谓其聪明才智；机智勇敢，心地善良，敢做敢当，斩妖除魔；不能分辨是非，但心地善良，意志坚定；好吃懒做，爱耍嘴皮子，但关键时刻还是有勇有猛
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
（3）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（4）对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（5）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
14．本题主要考查学生对本课生字的学握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寨、粱”容易写错。“压寨”的“寨”不要写成形近字“赛”，“脊梁”的“梁”不要写成形近字“粱”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：寨、祸、梁
15．本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“省”是多音字，省(xǐng)悟、“压”是多音字，压(yā)低、“模”是多音字，模(mú)样、顽劣(liè)。
故答案为：xǐng、yā、mú、liè
16．本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：省悟：觉醒明白。在意识上由模糊而清楚，由错误而正确。所以“省悟”的近义词是“觉悟”。哑口无言：象哑巴—样说不出话来。合理屈词穷的样子。所以“哑口无言”的反义词是“口若悬河"。
故答案为：劝说、觉悟、轻浮、口若悬河
17．本题考查对作品、作品内容的识记能力。答题时要回忆学过的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：《三国演义》、火烧赤壁、《西游记》、三打白骨精
18．评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中莹涵的精神或品质。
故答案为：虽说阴险狡诈，但能爬到那个位置，可谓其聪明才智。；机智勇敢，心地善良，敢做敢当，斩妖除魔。；不能分辨是非，但心地善良，意志坚定。；好吃懒做，爱耍嘴皮子，但关键时刻还是有勇有猛
三、小练笔
19．读一本好书，书中的人物形象或故事情节往往会给我们留下深刻的印象，那么有没有什么书或书中的人物给你留下很深的印象 请以“读《×××》有感”或“《×××》读后感”为题写一篇作文，字数不少于400字。
【答案】略
【知识点】其他
【解析】【分析】读后感的基本思路：①简述原文有关内容.如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。②亮明基本观点.选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。③围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。④围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握.比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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