用比例解决问题

第五课时
学习内容：用比例解决问题。课本第59-60例5、6及相应的做一做，练习九第3－7题。
学习目标：
1、掌握用比例知识解答含有正、反比例关系问题的步骤和方法。
2、使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正、反比例，从而加深对正、反比例意义的理解。
学习重点：运用正、反比例解决实际问题。
学习难点：正确判断两种量成什么比例。
教学流程：
【课前独学】
一、知识链接。
1、下面每题中的两种量是否成比例？如果成比例，成什么比例？
（1）速度一定，路程和时间。（ ）
（2）我们班学生做操，每行站的人数和站的行数。 （ ）
（3）圆锥的体积一定，圆锥的底面积和高。（ ）
2、你是如何判断两种量是否成正比例或反比例的？
二、新知预习。自学课本第59-60例5、6，并思考。
用比例知识解决实际问题的关键是 。
我不明白的问题： 。
【课中导学】
三、激趣导入，板书课题。
四、独学检测
1、在小组内说说独学第一题。
2、展示独学第一、二题内容。
3、互批独学第一、二题，并进行星级评价。
五、合作探究
1、认真阅读P59例5，独立思考，寻找解决问题的方式。
（1）题中哪两种量是变化的量？说说变化情况。
（2）题中哪一种量一定？哪两种量成什么比例？用关系式表示应该怎样写？
（3）尝试用两种方法解答，并加以比较。独立完成：
方法一： 方法二：
2、补充问题：如果王大爷家上个月的水费是19.2元，他们家上个月用了多少吨水？
要求：⑴用比例来解决。 ⑵独立尝试列式解答。
3、自学P60例6。(1)说一说题中哪一种量一定，哪两种量成什么比例。
(2)用等式表示两种量的关系。
(3)设末知数为X，并求解。
(4)如果要捆15包，每包多少本？
4、比较例5，例6，说说如何运用正比例和反比例的知识解决问题？
5、独立完成P60“做一做” 第1、2题，组长检查核对，提出质疑。
六、小组合作展示成果、评价、质疑、优化
【检测反馈】
一、按要求做题。
小明买了4支圆珠笔用了6元。小刚想买3支同样的圆珠笔，要用多少钱？
（1）题中的（ ）一定，所以（ ）和（ ）成（ ）比例。也就是说两人的（ ）和（ ）的比值是相等的。
（2）设要用x元。列比例是（ ）。
二、练一练：用比例解答。[完成练习九第3、4题]
三、先补充问题再用比例解答。
王师傅4小时加工了200个零件，照这样计算，_________ _？

四、P62练习九第5－7题
【总结评价】
一、我的收获，学生自由发言。
二、这节课对自己的表现：
小组评价：
自我评价：很满意!( )有进步!（ ） 加油！（ ）