课件29张PPT。难忘的泼水节《难 忘 的 泼 水 节》教 学 设 计教材分析教学目标教学课时教法学法第一课时第二课时板书设计第三课时 《难忘的泼水节》是人教版二年级下册第三单元里的课文。本组课文以“爱祖国，爱家乡 ”为专题，带领我们走进风光秀丽的日月潭，瓜果飘香的葡萄沟、车如水、人如潮的北京。而《难忘的泼水节》则把我们带入那美丽的西双版纳，去和傣族人民、周总理共同度过那幸福，难忘的泼水节。课文中洋溢的热情，就像火红的凤凰花撒满字里行间。作者在人们欢迎总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在总理泼水的描写中，泼洒着激动与幸福。在文章的结尾，作者更是直抒胸臆，表达了人们的幸福与难忘。
教材分析 由二年级教学的重点及本文的特点，确定教学目标为：1.认识本课12个生字。2.对傣族人民的泼水节有初步的感受。3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。4.对周总理和人民心连心有一定认识。重、难点为：有感情地朗读课文，感受文中所洋溢的热情、幸福与快乐，对周总理和人民的心连心有一定的认识。教学目标1、激发兴趣
兴趣是开启成功之门的金钥匙，小学生都对新鲜的事物赶兴趣，少数民族学生接触的少自然兴趣大，再用问题加以引导，很快就会投入其中。
2、自主学习，合作探究
《语文课程标准》中指出：“语文教学必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，识字过程中，放手让学生自主识字。在朗读中教给学生学习方法，让学生自读自悟，使学生获取知识、发现问题、体悟情感，真正成为学习的主人。
3、朗读感悟
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。好文章要三读：初读读通——细读读懂——品读读美。《难忘的泼水节》这课记叙的是一个充满温情的感人故事，一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子。1961年的泼水节，因为敬爱的周总理和他们共同欢庆了这个富有情趣的民族节日，因此，它是最幸福、最难忘的一个泼水节，要使学生融入文章之中，要使教师、学生、文本三者的情感产生共鸣，发挥自己独特的心理体验，情感体验。教 法 学 法第一课时 前置自学1.自由读课文，初步感受泼水节的难忘。
2.再次读课文，圈画生字，把生字多读几遍。5、我知道。4、小组合作检查生字读音。3、限定时间，练习把课文读正确、读流利。6.读了课文，你还有哪些不明白的问题，
写下来。7.课后资料搜集： 查找、搜集周总理的图片、故事以及了解我们的民族节日和民间习俗。 4、小组合作检查生字读音。（1）哪些字你见过？在哪里见过呢？
（2）你觉得最容易认的字有哪些？
（3）你觉得哪些字最难记？难记的字多读几遍。
（4）哪些生字所代表的动作你会做？做一做。
（5）哪些生字组成的东西你见过？小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。
（6）写字指导4、小组合作检查生字读音。凤 凰 恩 敲 襟 褂
咖 啡 踩 端 蘸 寿fèng huáng ēn qiāo jīn guàkā fēi cǎi duān zhàn shòu5、我知道。（1）这篇课文主要讲了 和 在一起 的故事。
（2）为什么说这是一个难忘的泼水节？因为 。
（3）反映图上人物活动的句子有 。
（4）描述图上人物表情或心情的句子有 。第二课时导入新课课后拓展品味感悟展示交流
点拨升华合作学习导入新课 1、云南有个美丽的地方叫——西双版纳，今天老师带大家一起去那里看看！
（看录象） 2、每年清明节前后，凤凰花开时，傣族人民就迎来了一次盛大的节日──泼水节。（师介绍） （板书） 3、泼水节每年都过，可是１９６１年的泼水节却令傣族人民世代难忘。 （板书：难忘）
今天就让我们一起走进这难忘的泼水节。出示课题：难忘的泼水节。指名读课题 泼水节一般在阳历４月１３日至１５日这三天，到了节日，傣族男女老少就穿上节日的盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，你泼我，我泼你，它象征着吉祥、幸福、健康，年青人手里明亮晶莹的水珠，还象征着甜蜜的爱情。
泼水节的内容，除泼水外，还有赛龙舟、斗鸡、
跳孔雀舞、丢包、放高升，放孔明箭等活动。 ???? 每年到泼水节的时候，数以万千的中外游客便纷纷
云集到云南西双版纳、瑞丽等傣族地区，参加傣族泼水节，年复一年，参加的旅游者越来越多，泼水节的规模越来越大。1961年4月13日，周恩来总理他曾参加过西双版纳的泼水节，从此以后，傣族泼水节更加名扬四海。合作学习 小组合作读书、交流讨论问题。 1.傣族人民为什么特别高兴？从课文的哪些地方看出人们心里特别高兴？ 2.周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？展示交流 ，点拨升华 汇报1.傣族人民为什么特别高兴？从课文的哪些地方看出人们心里特别高兴？ 汇报2：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？展示交流 ，点拨升华 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”①“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”
Ａ、读一读，你感受到了什么？
Ｂ、谁来读读这句话，读出这人山人海的热闹，读出这锣鼓喧天的热闹。
教学“敲”人们高高兴兴地一次又一次地敲着象脚鼓，是多么高兴啊！
Ｃ、多么壮观的场景啊，一起来读一读！
② “为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。”
Ａ、你看到了什么？你在哪里见过“鲜红的地毯”？联系实际说说，什么情况下会用“红地毯”？而傣族的人们撒花瓣独特的迎客方式来欢迎周总理。
Ｂ、从“地上洒满的花瓣”“鲜红的地毯”，你感受到傣族人民的热情了吗？指名读读课文里的句子，齐读。
③“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。”
Ａ、看到什么？
Ｂ、比较“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。
Ｃ、把你感受到的这份热闹和喜庆读进去吧。
④ 人们欢呼着：“总理来了！”
Ａ、正在这个时候，盼望已久的的总理来了，你看到旁边的老百姓表情怎么样？（想象说话）你会怎么喊？
Ｂ、我们一起欢呼着：──周总理来了。
我们可以加上动作──周总理来了。展示交流 ，点拨升华展示交流 ，点拨升华欢迎周总理地上（撒满花瓣）江面（一条条龙船）天空（一串串花炮）人们欢呼着：“周总理来了！” 汇报2：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？展示交流 ，点拨升华1、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。
2、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
3、周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
（端、拿、蘸、泼洒、祝福、欢呼、泼水）用“一边……一边…...”练习说话
请画出描写周总理外貌的句子。（体会周总理为什么穿傣族衣服？） 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
请画出描写周总理
外貌的句子。咖啡色长裤对襟白褂水红色头巾端象脚鼓凤凰花蘸 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们——
周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们——
周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们——品味感悟读课文中最后三个自然段，“幸福哇”“难忘啊”要重音轻读，好象完全沉浸在幸福的回忆之中。 清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊， 1961年的泼水节！课后拓展1.把了解到的我国的民族节日和民族习俗，讲给大家听。
2.通过这节课的学习你有那些收获？第三课时 巩固练习 一、看拼音写词语。
lónɡ chuán??? zhōu ēn lái?? chánɡ shòu ??nián dù
（? ?? ? ?） （? ?? ? ? ??） （? ?? ??） （? ? ? ?）
?bǎi shù?? tè bié????? pō shuǐ? fènɡ huánɡ
（? ? ? ?） （? ? ? ??） （? ?? ?? ）（? ?? ??）
jìnɡ ài? ? xiān hóng? ? xiàng jiǎo gǔ?
（? ?? ?? ） （? ?? ???） （? ??? ???? ）?二、我会写，用下边的词说一句话。
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。
一边……一边……???????? ?_________________。 第三课时 巩固练习 三、按课文内容填空。
1、（ ? ? ? ???? ）的凤凰花开了，傣族人民（ ? ? ? ?????）的泼水节到了。
2、开始泼水了，周总理一手（???? ）着盛满清水的银碗，一手（???? ）着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们（ ??? ）。
3、________年的泼水节，令人难忘，因为__________和傣族人民在一起。四、我会填。
??????? （??? ? ）??????????????? （???? ）
一串串{ ???? ?????????????????一条条{
??????? （??? ? ）?????????????????? （??? ? ） 第三课时 巩固练习 五、读一读，想一想，回答问题
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象角鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
1、这段话共_____句。
2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
3、这段话写的是（?? ）
①傣族人民欢迎周总理。 ②周总理和傣族人民一起跳舞。 六、写一写。
傣族人民有泼水节，彝族人民有火把节，你还了解那个少数民族，把你知道的写一写。
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心连心
周总理———————傣族人民
幸福、难忘 再 见
