【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第一单元 写作 学习仿写 教案

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第一单元 写作 学习仿写 课件
【教学目标与核心素养】
教学目标：
1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。
2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。
3.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。
核心素养：
文化自信：通过学习仿写，加深对原文的理解，培养创新能力。培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，激发学生学习仿写的兴趣。
语言运用︰借助课文示例，了解并明确仿写的方面，准确的运用语言文字表情达意。
思维能力与审美创造：研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点，能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。
【课时安排】1课时
第1课时
【教学过程】
【导入新课】
王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”,写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”；
韩愈模仿孟子,位列“唐宋八大家”;欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗师……
“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟”,这是朱熹对前人写作经验的总结。
【思路导航】
仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。对初中生来说，仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。
【技法荟萃】
仿写的基本技法
仿写是借鉴优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等进行写作，但所写的人、事、物、主题都应该是自已的。具体来说，仿写的基本技法有以下几点:
一、取其旨，叙自己的事
他人文中所蕴含的思想、感悟，自己可能也有过，但说不出来，或说得不如他人透彻、准确，这样的情况就可取他人的旨趣，表达自己的心声。但必須以自己的生活经历、情感体验为依托，才能给人以真实、亲切、自然之感。
二、摹其思，写自己的话
“思”即构思，是作者在选材、布局、表达等方面的设计安排。巧妙的构思，以它的独特性、新颖性令人叹服。我们可以模仿其构思、用自已的语言风格事抒情。
三、仿其形，立自己的意
借用既成文体的形式(外壳)，来表达自己的思想和写作意图。既成文体可以是文学体裁，也可以是实用文体或专用文体，甚或是名作名篇的固有形式。
【写作指导】
【题文展示】
一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
提示：
1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。
2.想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。
【例文展台】
总评：
这个片段模仿《安塞腰鼓》描写了一场震撼人心的校园足球比赛。小作者运用比喻、排比的修辞手法，把这场比赛激烈、紧张的场景表现得酣畅淋漓、精彩纷呈。
【题文展示】
二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。
提示：
1.重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。
2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。
【例文展台】
【题文展示】
三、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
提示：
1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。
2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。
3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。
【例文展台】
味道
五月到了，满大街的槐花飘香，白色的，紫色的，一串串地挂在树上，让我想起了美味的槐花饼。
上次吃槐花饼还是在一年前，在老家的时候了。那时，闻着花香，心里总想着槐花饼的美味，就忍不住给奶奶打了个电话：“喂，奶奶，老家门前的槐花开了吧？”
“嗯，你这小馋猫，又想吃槐花饼了吧。”
“嗯嗯，又想了。”
“那好，你这个周末回来，奶奶给你烙。”
“好嘞。”我高兴极了。
约定的时间，很快就到了，回到老家时，闻到槐花的香气，比县城的浓郁多了。奶奶看我回来了，就三下两下忙完了手中的活，去给我做槐花饼。我太累了，就躺在床上睡着了。
醒来时，听见油溅起的声音，“嗞嗞”的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落，我穿着拖鞋，赶紧跑了出去。奶奶把刚烙好的槐花饼端了出来，饼上还泛着光泽。
我双眼直盯着那些槐花饼，只盼着热气快快散去，我好尽情享用那美食。咬一口，外酥内嫩，不咸不淡，鸡蛋和面的香味掺和槐花的香味，沁人心脾。这时候，奶奶经常站在我身旁，慈祥的笑着。
吃着吃着，不经意间瞧见了奶奶胳膊上有一条长长的大口子，我顿时愣住了，一瞬间，各种猜测在我的脑海里浮现：
奶奶胳膊上挽着一个竹篮子，踮起脚尖，用镰刀勾下槐树枝，正准备折断的时候，揪着的叶子忽然断了，槐树枝“砰”一下往上翘去，槐树枝上的刺就从奶奶的胳膊上“飞”了上去……
想到这里，内心不免有些酸酸的，拿起盘子里的槐花饼，对奶奶说：“奶，你也吃，给。”
“我吃个啥，你吃吧，赶紧吃，赶紧吃。”
“你尝一个，好像有点苦！”我一脸平静。
“不会吧，我尝尝！”槐花饼刚进奶奶的口中，我便笑了，“甜的，奶，很——甜！”奶奶也笑了。
又到了槐花香的季节，给奶奶打个电话后，我就坐车回到了奶奶家。房门半掩着，打开门，四处转了转，却没看到奶奶，应该是下地里去干农活了吧。我不经意间，我看见了我窗前的书桌上，放着一盘槐花饼，而槐花饼还在冒着白白的热气，心里暖暖的……
【结语】
好的散文总是爱写微小之事，抒细微之情，同时一定是小中见大、由小写大的。模仿借鉴的终极目标是创造，所以要用心领悟，得其神韵，莫让这个垫脚石成为绊脚石哦。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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