7.一匹出色的马第2课时（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
第二单元 第2课时
一匹出色的马
课程导入
读一读
跨上
郊外
泛起
波纹
葱葱绿绿
柔软
绿毯
异常
恋恋不舍
一株柳树
拾起
骑着
求
v
课程导入
中
学习目标
1.会写“景、恋、舍、求”4个字，会写“柳叶、非常、景色、恋恋不舍、柳树、枝条、高兴”7个词语。
2.体会妹妹的变化，能说出变化的原因。
3.试着有感情地朗读课文，能读出不同角色的语气。
问题探究
探究任务
探究方法
朗读第4至7自然段，找出妹妹、妈妈、爸爸说的话，有
感情地朗读相关句子，读出不同角色的语气。
1.朗读课文第4至7自然段，找找妹妹、妈妈、爸爸的对话。
2.联系生活实际，有感情地朗读4句对话。
3.感受妹妹的变化，感受这一家人相互关爱，温馨的家庭画面。
中
合作探究
读一读第4至7自然段，在妹妹、妈妈、爸爸的话下面分别画上横线。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
问题探究
勾画语句
中
合作探究
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
问题探究
练习朗读
中
合作探究
恳求、撒娇
温柔而又肯定
“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
问题探究
练习朗读
中
合作探究
鼓励、期待
开心、兴奋、带着一点得意
问题探究
说变化
爸爸了解小朋友的兴趣和爱好，天真的妹妹在爸爸的鼓励和引导下，将柳条当成一匹马，觉得自己可以骑着它回家，所以很开心，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。
问题探究
分角色朗读
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
中
书写指导
生字书写
妹
匹
波
像
纹
景
恋
舍
求
恋
景
妹
匹
波
像
纹
景
恋
舍
求
中
书写指导
生字书写
舍
求
一匹出色的马
春光图
关爱图
课堂小结
爱发脾气的孩子
有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，稍不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗 ”
一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”
自主阅读，不认识的字可以跳过去。
拓展延伸
说说孩子的变化及原因
拓展延伸
男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。
终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。”
男孩儿由爱乱发脾气到能控制自己不乱发脾气。这都是来自父亲的智慧教育，他尊重孩子的天性，关爱与教导并行。
布置作业
中
当堂练习
抄写词语。
非常
枝条
景色
恋恋不舍
高兴
柳树
柳叶
布置作业
中
课后作业
1.有感情地朗读课文。
2.开展“送关爱”的实践活动。