科学四年级上青岛版1.3植物的叶(二) 课件1

课件16张PPT。青岛版四年级上册科学植物的叶（二）
知识目标：知道植物叶的蒸腾作用的意义。
技能目标：能做叶蒸腾作用的实验，并能对所观察到的现象进行合理的解释。
情感态度与价值观：能尊重实验中观察到的事实证据，能想象出植物体内水分排出的过程。 教学目标：创设情景提出问题：仔细观察，你有什么发现？探究活动 我们发现：植物的叶子一般都是绿色的，这告诉了我们什么呢？探究活动能不能把叶子的绿色去掉？提出问题：探究活动实验现象：■ 小烧杯中的无色酒精变成了绿色。
■ 绿色的叶片变成了黄白色。探究活动 叶子中含有叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子一般都是绿色的，如果除去了叶绿素，叶子就不在是绿色的了。 结论：探究活动海尔蒙特的载柳树实验（实验一）老鼠憋死的实验（实验二）实验三：通过瑞士科学家的实验，你知道了什么？探究活动 绿叶中的每一个叶绿体就是一个小小的“食品”加工厂在阳光的照射下，叶绿体把根吸收来的水分和气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料供植物生长，同时放出氧气，叶的这种作用就叫做叶的光合作用。 结论：光合作用的意义：为植物制造养料
为人类和动物的生存提供养料和氧气。拓展应用
一、填空题。
1． 是植物制造养料的场所。
2．植物的叶内含有 ,所以叶子一般都是绿色的。
3．绿叶中的每一个叶绿体 ，都是一个小小的“绿色————加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的 和由气孔进来的二氧化碳合成植物所需要的 ，同时放出氧气。叶的这种作用叫做 。
二、判断题。
1．植物要进行光合作用，必须在阳光下进行。 （ ）
2．植物所需要的养料全部是从土壤中来的。 （ ）
3．所有的植物都能进行光合作用。 （ ）叶绿体× × × 光合作用二氧化碳水叶绿素当堂达标三、回忆实验填空。
拓展活动：
结合本课内容想一想：假如自然界只有动物而没有植物，动物能生存吗？

如图：将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变（ ），叶子（ ），说明除去叶子中的（ ），叶子就不再是绿色的了。
拓展活动：
结合本课内容想一想：假如自然界只有动物而没有植物，动物能生存吗？
答：不能生存。因为植物的叶不仅对植物提供养料，而且还为动物
提供氧气和养料。叶绿素绿了白了课下作业 关于植物生长的知识还有很多很多，希望同学们课后查阅资料了解一下：有些植物的叶子会随着季节的变化而改变颜色，这是为什么？ 谢谢大家，再见！