人教版（2023春）数学四年级下册4.5 小数点的移动课件（19张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版（2023春）数学四年级下册4.5 小数点的移动课件（19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-14 13:50:45 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
人教版数学四年级下册
第四单元 小数的意义和性质
5.小数点的移动
(教材P43-44例1、例2)
下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。
小丽身高1.33米，体重23.5千克；
小明身高14.5米，体重3.35千克；
小芳身高0.137米，体重252.5千克。
情境导入
阅读信息，你认为那些数据有问题？
小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。
小丽身高1.33米，体重23.5千克；
小明身高14.5米，体重3.35千克；
小芳身高0.137米，体重252.5千克。
14.5；3.35；0.137；252.5这些数据不合理。
情境导入
问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。
情境导入
金箍棒的变化情况
0.009 m
0.09 m
0.9 m
9 m
= 9 mm
= 90 mm
= 900 mm
= 9000 mm
孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化？
你是怎么知道的？
从上往下观察
小数点向右移动一位
0.0 0 9 m
相当于原数乘10，
小数扩大到原数的10倍
9 mm
90 mm
=
=
①
0 0.0 9 m
0.0 9 m
想一想，这个“0”要不要去掉？
探究新知
小数点向右
移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
小数点向右移动两位
0.0 0 9 m
相当于原数乘100，
小数扩大到原数的100倍
9 mm
900 mm
=
=
0 0 0. 9 m
0. 9 m
②
小数点向右
移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；
100
100
试着写一写，如果移动三位，小数该如何变化？
探究新知
小数点向右
移动一位，相当于原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；
移动三位，相当于原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；
……
100
100
1000
1000
你发现了什么规律？
探究新知
金箍棒的变化情况
0.009 m
0.09 m
0.9 m
9 m
= 9 mm
= 90 mm
= 900 mm
= 9000 mm
孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化？
你是怎么知道的？
小数点在个位9的后面。小数点左移一位,个位上的9移到了十分位上,变成0.9 m。
从下往上观察
小数点向左移动一位
9 m
9000 mm
900 mm
=
=
0. 9 m
①
探究新知
相当于原数除以10
小数缩小到原数的
小数点向左
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ；
移动两位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数
的（ ）；
移动三位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数
的（ ）。
1
10
1
100
1
1000
100
1000
小组合作探究：试着写出后面的变化过程，根据过程，完成下列表格，并用多媒体展示。
探究新知
0.07×10 =
0.07×100 =
0.07×1000=
0.7
7
70
（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，
各是多少？
把0.07扩大到原来的10倍、100倍……，就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位……
3.2÷ 10 =
3.2÷ 100 =
3.2÷ 1000=
0.32
0.032
0.0032
（2）把3.2分别缩小到原来的 、 、 ，各是多少？
把3.2缩小到原来的 、
……，就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位……
基础练习
小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。
1.下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
0.372
372
小数点向左移动三位
0.372
3.72
小数点向左移动一位
0.372
37.2
小数点向左移动两位
506
0.506
小数点向右移动三位
506
50.6
小数点向右移动一位
506
5.06
小数点向右移动两位
506
0.0506
小数点向右移动四位
基础练习
2.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
4.8 0.735 12.6
4.8×10＝48
4.8×100＝480
4.8×1000＝4800
0.735×10＝7.35
0.735×100＝73.5
0.735×1000＝735
12.6×10＝126
12.6×100＝1260
12.6×1000＝12600
3. 把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。
93.5 500 9999
93.5÷10＝9.35
93.5÷100＝0.935
93.5÷1000＝0.0935
500÷10＝50
500÷100＝5
500÷1000＝0.5
9999÷10＝999.9
9999÷100＝99.99
9999÷1000＝9.999
10
1
100
1
1000
1
拓展练习
课堂小结
你学到了
什么？
小数点向右
移动一位，相当于原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于原数乘（ ），小数就扩大到原数的
（ ）倍；
移动三位，相当于原数乘（ ），小数就扩大到原数的
（ ）倍；
100
100
1000
1000
小数点向左
移动一位，相当于原数除以10，小数就缩小到原数的 ；
移动两位，相当于原数除以（ ），小数就缩小到原数
的（ ）；
移动三位，相当于原数除以（ ），小数就缩小到原数
的（ ）。
1
10
1
100
1
1000
100
1000
课堂小结
数学阅读
巧测金字塔
泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就去觐见法老。
法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说：“只用一根木棍和一把尺子。”他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。
泰勒斯真是世界上最聪明的人之一，他不用爬到金字塔的顶上就量出了金字塔的高度。
课后作业
完成本课时的相关习题。
Thank you for listening
感谢聆听
谢谢
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人教版数学四年级下册
第四单元 小数的意义和性质
5.小数点的移动
(教材P43-44例1、例2)
下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。
小丽身高1.33米，体重23.5千克；
小明身高14.5米，体重3.35千克；
小芳身高0.137米，体重252.5千克。
情境导入
阅读信息，你认为那些数据有问题？
小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。
小丽身高1.33米，体重23.5千克；
小明身高14.5米，体重3.35千克；
小芳身高0.137米，体重252.5千克。
14.5；3.35；0.137；252.5这些数据不合理。
情境导入
问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。
情境导入
金箍棒的变化情况
0.009 m
0.09 m
0.9 m
9 m
= 9 mm
= 90 mm
= 900 mm
= 9000 mm
孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化？
你是怎么知道的？
从上往下观察
小数点向右移动一位
0.0 0 9 m
相当于原数乘10，
小数扩大到原数的10倍
9 mm
90 mm
=
=
①
0 0.0 9 m
0.0 9 m
想一想，这个“0”要不要去掉？
探究新知
小数点向右
移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
小数点向右移动两位
0.0 0 9 m
相当于原数乘100，
小数扩大到原数的100倍
9 mm
900 mm
=
=
0 0 0. 9 m
0. 9 m
②
小数点向右
移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；
100
100
试着写一写，如果移动三位，小数该如何变化？
探究新知
小数点向右
移动一位，相当于原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；
移动三位，相当于原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；
……
100
100
1000
1000
你发现了什么规律？
探究新知
金箍棒的变化情况
0.009 m
0.09 m
0.9 m
9 m
= 9 mm
= 90 mm
= 900 mm
= 9000 mm
孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化？
你是怎么知道的？
小数点在个位9的后面。小数点左移一位,个位上的9移到了十分位上,变成0.9 m。
从下往上观察
小数点向左移动一位
9 m
9000 mm
900 mm
=
=
0. 9 m
①
探究新知
相当于原数除以10
小数缩小到原数的
小数点向左
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ；
移动两位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数
的（ ）；
移动三位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数
的（ ）。
1
10
1
100
1
1000
100
1000
小组合作探究：试着写出后面的变化过程，根据过程，完成下列表格，并用多媒体展示。
探究新知
0.07×10 =
0.07×100 =
0.07×1000=
0.7
7
70
（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，
各是多少？
把0.07扩大到原来的10倍、100倍……，就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位……
3.2÷ 10 =
3.2÷ 100 =
3.2÷ 1000=
0.32
0.032
0.0032
（2）把3.2分别缩小到原来的 、 、 ，各是多少？
把3.2缩小到原来的 、
……，就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位……
基础练习
小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。
1.下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
0.372
372
小数点向左移动三位
0.372
3.72
小数点向左移动一位
0.372
37.2
小数点向左移动两位
506
0.506
小数点向右移动三位
506
50.6
小数点向右移动一位
506
5.06
小数点向右移动两位
506
0.0506
小数点向右移动四位
基础练习
2.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
4.8 0.735 12.6
4.8×10＝48
4.8×100＝480
4.8×1000＝4800
0.735×10＝7.35
0.735×100＝73.5
0.735×1000＝735
12.6×10＝126
12.6×100＝1260
12.6×1000＝12600
3. 把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。
93.5 500 9999
93.5÷10＝9.35
93.5÷100＝0.935
93.5÷1000＝0.0935
500÷10＝50
500÷100＝5
500÷1000＝0.5
9999÷10＝999.9
9999÷100＝99.99
9999÷1000＝9.999
10
1
100
1
1000
1
拓展练习
课堂小结
你学到了
什么？
小数点向右
移动一位，相当于原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于原数乘（ ），小数就扩大到原数的
（ ）倍；
移动三位，相当于原数乘（ ），小数就扩大到原数的
（ ）倍；
100
100
1000
1000
小数点向左
移动一位，相当于原数除以10，小数就缩小到原数的 ；
移动两位，相当于原数除以（ ），小数就缩小到原数
的（ ）；
移动三位，相当于原数除以（ ），小数就缩小到原数
的（ ）。
1
10
1
100
1
1000
100
1000
课堂小结
数学阅读
巧测金字塔
泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就去觐见法老。
法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说：“只用一根木棍和一把尺子。”他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。
泰勒斯真是世界上最聪明的人之一，他不用爬到金字塔的顶上就量出了金字塔的高度。
课后作业
完成本课时的相关习题。
Thank you for listening
感谢聆听
谢谢
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