8.3 摩擦力 课时1（课件）（共24张PPT）人教版物理八年级下册

(共24张PPT)
第八章 运动和力
第三节 摩擦力
初中物理八下（人教版）
第1课时
认识摩擦力
学
习
目
标
认识摩擦力及其分类
通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素
用弹簧测力计物体所受滑动摩擦力的大小
课程导入
神奇的筷子
日常生活中，同学们应该有这样的经历。当饮料瓶的瓶盖难以拧开时，为什么用一块较粗糙的布包上瓶盖，再用力就能拧开瓶盖呢？
为什么我们能够握住杯子？
拔河比赛胜利的关键是什么？
小组讨论
一、认识摩擦力
（1）手平放在桌面上，用力向前推，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
（2）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
（3）手自然地平放在桌面上，静止不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
感受摩擦力
课堂活动
摩擦力是一种常见的力。让我们来感受一下它的存在：
（1）
（2）
（3）
存在
F
用力向前推，使手在桌面上滑动，感觉______阻力
自然地放在桌面上静止不动，感觉___________阻力
存在
不存在
F
v
用力向前推但保持手不动，感觉______阻力
小组讨论
两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，在接触面会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力，也叫做滑动摩擦力，常用字母 f 表示。
1.摩擦力
①两个物体相互接触并发生相互挤压；
②两个物体接触面粗糙；
③两个物体发生相对运动或有相对运动趋势。
三个条件缺一不可
一、认识摩擦力
2.摩擦力产生的条件
3.滑动摩擦力产生的原因
我们用肉眼看到的光滑固体表面，当用显微镜观察时，就会发现其表面是凸凹不平的，当两个接触面发生相对运动的时候，就会彼此阻碍，从而形成了摩擦力。
光滑是相对的，正是由于物体的表面不光滑，所以互相接触的物体当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
4.摩擦力的分类
（1）静摩擦力：
相互接触的物体，当它们要发生而未发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在接触面上会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
（2）滑动摩擦力：
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力。
（3）滚动摩擦
4.摩擦力的方向：
与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反
静摩擦力方向与物体间相对运动趋势的方向相反。
滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。
推木箱但没有推动，木箱与地面之间的静摩擦力大小等于水平方向的推力:f=F
v
f
测量滑动摩擦力
实验原理：二力平衡 f=F拉
实验器材：弹簧测力计、砝码、木块（带钩）、长木板
测量方法：转换法。用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动。木块受到的水平拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理，滑动摩擦力的大小在数值上等于弹簧测力计拉力的大小
实验一：
二、影响滑动摩擦力大小的因素
二、影响滑动摩擦力大小的因素
提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
猜想与假设
（1）滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力大小有关。
（2）滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。
实验器材：
弹簧测力计、木块、木板3块
（粗糙程度不同）、砝码等。
实验二：
实验步骤
（1）如图①所示，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使其在较光滑的长木板上匀速滑动，记下此时弹簧测力计的示数，即此时滑动摩擦力的大小。
（2）如图②所示，在木块上放砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此时匀速拉动木块时的滑动摩擦力大小。
①
②
（3）如图③所示，在长木板上平铺毛巾，保持木块上的砝码不变，测出此时匀速拉动木块时的滑动摩擦力大小。
③
实验分析
在第1与2次实验中，接触面的粗糙程度不变，改变压力，可得出结论：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
在第2与3次实验中，压力不变，接触面的粗糙程度不同，可得出结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力和接触面积的大小、运动速度的大小无关
实验结论
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。
接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实验拓展：
实验中匀速拉动木块不易控制,可这样实验:把弹簧测力计固定,水平连续拉动木板（不需要木板匀速直线运动）,木块相对于地面静止,受到平衡力的作用,弹簧测力计的示数还是木块与木板间的滑动摩擦力.更易于操作,读数稳定.
交流讨论
由于弹簧测力计很难实现匀速直线运动，导致弹簧测力计的读数不等于滑动摩擦力，因此滑动摩擦力测量值有较大的误差。
实验误差分析和改进方法
1.很难控制木块做匀 速直线运动
2.弹簧测力计在运动中，不便于读数
1.不需要控制木块做匀速直线运动
2.弹簧测力计相对桌面静止，便于读数
课堂总结
认识摩擦力
认识摩擦力
影响摩擦力
大小的因素
测量滑动摩擦力：原理依据二力平衡
探究影响滑动摩
擦力大小的因素
接触面所受压力
接触面的粗糙程度
摩擦力分类
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
摩擦力分类滑动摩擦力，静摩擦力，
滚动摩擦力
课堂训练
1．体重为490 N的小明用双手握住竖直的木杆匀速上攀，然后匀速下滑，他所受木杆对他的摩擦力，下列说法正确的是（　　）
A．上攀过程中，等于490 N，方向竖直向下
B．下滑过程中小于490 N，方向竖直向上
C．上攀过程中，大于490 N，方向竖直向下
D．下滑过程中等于490 N，方向竖直向上
D
2．如图所示，水平拉动木块在粗糙程度不变的水平桌面上做加速运动。以下说法中正确的是（　　）
A．若只改变拉力的大小，则摩擦力的大小也会随之改变
B．测力计示数发生变化，说明摩擦力与运动速度有关
C．木块受到的摩擦力大小等于它受到的拉力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力
D
3.关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是（ ）
A.两个不接触的物体间也可能存在摩擦力
B.只有发生相对运动的两个物体间才存在摩擦力
C.有弹力才可能有摩擦力
D.相互接触且有相对运动的物体间一定存在摩擦力
C
4. 两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，这是因为拉书时书页间会产生较大的（ ）
A.重力 B.弹力
C.压力 D.摩擦力
D
5. 在体操比赛中，运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧，他这样做的目的是 （ ）
A. 前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦
B. 前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦
C. 两者都是增大摩擦
D. 两者都是减小摩擦
A
谢谢