7.2 弹力（课件）（共26张PPT）人教版物理八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.2 弹力（课件）（共26张PPT）人教版物理八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 81.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-02-13 19:45:21 | ||
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文档简介
第七章 力
第二节 弹力
初中物理八下（人教版）
学
习
目
标
知道弹性和塑性的不同
了解弹力产生的原因
了解弹簧测力计的原理和使用方法
课程导入
1）将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状。
2）取一根橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复到原来的长度。
实验活动
3）取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥不能恢复之前的形状。
4）取一块面团，用手捏，变成各种形状，手放开，面团不能恢复之前的形状。
跳板跳水
撑杆跳高
蹦极运动
同学们仔细观察这三项运动，他们受力了吗，力的作用效果是什么？
还有哪些共同点？
今天一起来学习新知识弹力。
一、弹力
1. 弹性与塑性
弹性形变
塑性形变
弹性：物体受力时发生形变，不受力时，又恢复原来形状的性质。这种形变称为弹性形变
塑性：物体受力时发生形变，不受力时，不能自动恢复原来形状的性质。这种形变称为塑性形变
注意：
1．物体受力时一般都会发生形变，有的发生弹性形变，有的发生塑性形变。
2．不同物体发生形变的难易程度不同，如用手拉弹簧，弹簧就能发生明显的形变，但用同样大小的力压桌子时，桌子只发生非常微小的形变，用肉眼几乎观察不到。
一起来观察按压桌面是否发生形变通过
演示实验
1）将直尺一端固定在桌面上，另一端伸出桌面，用手压弯(几次用力使直尺弯曲的程度不一样)，体会手的感觉。
2）拉伸橡皮筋会发生什么，在松开。
3）压缩弹簧会发生什么。
2. 弹力
实验现象：用手拉橡皮筋的同时，也感受到橡皮筋对手的拉力。松开橡皮筋，橡皮筋恢复之前的形状。压缩弹簧，弹簧会对手产生作用力，松开后，弹簧恢复之前的形状。
弹簧发生弹性形变时会产生弹力。拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等都会产生弹力。
（1）弹力产生的条件
手按气球，气球发生形变
拉橡皮筋时，橡皮筋发生形变
压弹簧时，弹簧发生形变
①两物体直接接触；②且接触面发生弹性形变。
（2）弹力的三要素
②方向：弹力的方向始终与物体的形变方向相反，或与使物体发生形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直。
③作用点
在两个物体的接触面上，
也可等效在接触面的一点上。
①大小：与物体材料和弹性形变程度有关。
压力
支持力
物体间的压力、支持力、拉力、推力等都是弹力。
F推
杯子放在水平木板上时，杯子和木板间的作用力是弹力
绳子拉箱子时，绳子和箱子之间的力是弹力
人推车时，人和车之间的力都是弹力
F推
F
拉力
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状，这个限度叫做弹性限度。使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。
二、弹簧测力计
1.弹簧测力计：测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
3.构造：主要由弹簧、刻度盘、指针、挂钩等组成。
2.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。利用这个道理制成的测力计叫做弹簧测力计。
生活中常见的弹簧测力计
探究：拉力大小与弹簧伸长量的关系
实验器材：钩码(每个钩码施加的拉力为0.5 N)、刻度尺、轻质弹簧、铁架台
实验步骤：
(1).将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度L0,即原长．
(2).将已知质量的钩码挂在弹簧的下端，在静止时测量弹簧的总长度，填写在记录表格里.
(3).改变所挂钩码的数量，重复前面的过程.
探究实验
实验数据：
弹簧原长L0（cm）
拉力F（N）
弹簧长度L（cm）
弹簧的伸长量△L= L- L0（cm）
12.0
0.5
12.5
0.5
1.0
13.0
1.0
1.5
13.5
1.5
2.0
14.0
2.0
2.5
14.5
2.5
根据实验数据，画出弹簧伸长量ΔL与弹簧受到的拉力F的关系图象
（每个钩码对弹簧的拉力均为0.5 N）
根据实验数据，以拉力为横坐标，弹簧的伸长量为纵坐标，画出弹簧伸长量ΔL与弹簧受到的拉力F的关系图象。
分析表中数据和图像可知：
实验结论
在一定限度（弹性限度）内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比。
超过弹性限度后，弹簧不能恢复原状。
数据处理
三、弹簧测力计的使用方法
使用前：
(1)观察量程：待测力的大小应在量程之内。
(2)明确分度值：知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。
(3)校零：使用前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没有，要调节至对齐。
(4)沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次，放手后观察指针是否能回到零刻度线处，以防止弹簧卡壳。
三、弹簧测力计的使用方法
使用时：
(1)测量：要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上（避免因摩擦而影响测量的准确程度）。
(2)读数：应让视线垂直于刻度盘表面读数，在记录数据时要带上单位。
(3)待测的力（物体）一定要在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂。
倒挂使用
测量的力没有
通过弹簧中心轴线
×
×
课堂总结
弹力
弹力
弹性与塑性
弹力：包含支持力、压力、拉力
弹簧测力计
原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
构造：刻度盘、弹簧、指针、挂钩
弹簧测力计的使用方法
课堂训练
1．关于弹力的叙述错误的是（ ）
A．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力
B．在弹性限度内，弹力的大小只与形变的程度有关
C．相互接触的两个物体之间不一定产生弹力
D．落地弹起的篮球，在离开地面之后才能恢复原状
A
2.如图所示，一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加6 N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A. 2 B. 4 N C. 6N D. 10 N
C
3．如图一人的两只手同时沿水平方向各用4N的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为（ ）
A. 0 N B. 4 N C. 8 N D. 2 N
4．如右图中弹簧测力计的分度值是_____N，
量程是_______N，图中弹簧测力计的示数
为_____N。
B
0.4
0～10
6
谢谢
第二节 弹力
初中物理八下（人教版）
学
习
目
标
知道弹性和塑性的不同
了解弹力产生的原因
了解弹簧测力计的原理和使用方法
课程导入
1）将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状。
2）取一根橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复到原来的长度。
实验活动
3）取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥不能恢复之前的形状。
4）取一块面团，用手捏，变成各种形状，手放开，面团不能恢复之前的形状。
跳板跳水
撑杆跳高
蹦极运动
同学们仔细观察这三项运动，他们受力了吗，力的作用效果是什么？
还有哪些共同点？
今天一起来学习新知识弹力。
一、弹力
1. 弹性与塑性
弹性形变
塑性形变
弹性：物体受力时发生形变，不受力时，又恢复原来形状的性质。这种形变称为弹性形变
塑性：物体受力时发生形变，不受力时，不能自动恢复原来形状的性质。这种形变称为塑性形变
注意：
1．物体受力时一般都会发生形变，有的发生弹性形变，有的发生塑性形变。
2．不同物体发生形变的难易程度不同，如用手拉弹簧，弹簧就能发生明显的形变，但用同样大小的力压桌子时，桌子只发生非常微小的形变，用肉眼几乎观察不到。
一起来观察按压桌面是否发生形变通过
演示实验
1）将直尺一端固定在桌面上，另一端伸出桌面，用手压弯(几次用力使直尺弯曲的程度不一样)，体会手的感觉。
2）拉伸橡皮筋会发生什么，在松开。
3）压缩弹簧会发生什么。
2. 弹力
实验现象：用手拉橡皮筋的同时，也感受到橡皮筋对手的拉力。松开橡皮筋，橡皮筋恢复之前的形状。压缩弹簧，弹簧会对手产生作用力，松开后，弹簧恢复之前的形状。
弹簧发生弹性形变时会产生弹力。拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等都会产生弹力。
（1）弹力产生的条件
手按气球，气球发生形变
拉橡皮筋时，橡皮筋发生形变
压弹簧时，弹簧发生形变
①两物体直接接触；②且接触面发生弹性形变。
（2）弹力的三要素
②方向：弹力的方向始终与物体的形变方向相反，或与使物体发生形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直。
③作用点
在两个物体的接触面上，
也可等效在接触面的一点上。
①大小：与物体材料和弹性形变程度有关。
压力
支持力
物体间的压力、支持力、拉力、推力等都是弹力。
F推
杯子放在水平木板上时，杯子和木板间的作用力是弹力
绳子拉箱子时，绳子和箱子之间的力是弹力
人推车时，人和车之间的力都是弹力
F推
F
拉力
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状，这个限度叫做弹性限度。使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。
二、弹簧测力计
1.弹簧测力计：测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
3.构造：主要由弹簧、刻度盘、指针、挂钩等组成。
2.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。利用这个道理制成的测力计叫做弹簧测力计。
生活中常见的弹簧测力计
探究：拉力大小与弹簧伸长量的关系
实验器材：钩码(每个钩码施加的拉力为0.5 N)、刻度尺、轻质弹簧、铁架台
实验步骤：
(1).将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度L0,即原长．
(2).将已知质量的钩码挂在弹簧的下端，在静止时测量弹簧的总长度，填写在记录表格里.
(3).改变所挂钩码的数量，重复前面的过程.
探究实验
实验数据：
弹簧原长L0（cm）
拉力F（N）
弹簧长度L（cm）
弹簧的伸长量△L= L- L0（cm）
12.0
0.5
12.5
0.5
1.0
13.0
1.0
1.5
13.5
1.5
2.0
14.0
2.0
2.5
14.5
2.5
根据实验数据，画出弹簧伸长量ΔL与弹簧受到的拉力F的关系图象
（每个钩码对弹簧的拉力均为0.5 N）
根据实验数据，以拉力为横坐标，弹簧的伸长量为纵坐标，画出弹簧伸长量ΔL与弹簧受到的拉力F的关系图象。
分析表中数据和图像可知：
实验结论
在一定限度（弹性限度）内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比。
超过弹性限度后，弹簧不能恢复原状。
数据处理
三、弹簧测力计的使用方法
使用前：
(1)观察量程：待测力的大小应在量程之内。
(2)明确分度值：知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。
(3)校零：使用前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没有，要调节至对齐。
(4)沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次，放手后观察指针是否能回到零刻度线处，以防止弹簧卡壳。
三、弹簧测力计的使用方法
使用时：
(1)测量：要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上（避免因摩擦而影响测量的准确程度）。
(2)读数：应让视线垂直于刻度盘表面读数，在记录数据时要带上单位。
(3)待测的力（物体）一定要在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂。
倒挂使用
测量的力没有
通过弹簧中心轴线
×
×
课堂总结
弹力
弹力
弹性与塑性
弹力：包含支持力、压力、拉力
弹簧测力计
原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
构造：刻度盘、弹簧、指针、挂钩
弹簧测力计的使用方法
课堂训练
1．关于弹力的叙述错误的是（ ）
A．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力
B．在弹性限度内，弹力的大小只与形变的程度有关
C．相互接触的两个物体之间不一定产生弹力
D．落地弹起的篮球，在离开地面之后才能恢复原状
A
2.如图所示，一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加6 N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A. 2 B. 4 N C. 6N D. 10 N
C
3．如图一人的两只手同时沿水平方向各用4N的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为（ ）
A. 0 N B. 4 N C. 8 N D. 2 N
4．如右图中弹簧测力计的分度值是_____N，
量程是_______N，图中弹簧测力计的示数
为_____N。
B
0.4
0～10
6
谢谢