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2022-2023第二学年度部编版三年级语文下册第1单元
《阅读理解》专题训练（1）
阅读理解一：
蝈 蝈
蝈蝈，我们那里叫作“叫蛐子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉（kuǎ）”字，叫作“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声：“呱！”——停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫，我就挑顶辣的辣椒喂它。早晨，掐了南瓜花喂它，只是取其好看而已。这东西是咬人的。有时捏住笼子，它会从竹篦的洞里咬你的指头肚子一口！
另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿如玻璃料，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盒中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盒里，用剪子剪，则不碎裂。秋叫蛐子价钱比侉叫蛐子贵得多。养好了，可以越冬。
叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会儿就熟了。味极似虾。
——汪曾祺《夏天的昆虫》
蝈蝈，身体呈绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃。雄性蝈蝈的前翅有发声器，能发出清脆的声音，这声音可以传播到几百米外，听到声音的雌蝈蝈就会循声而来。蝈蝈的叫声大小表现出它的身体状况。叫声越大，个头越大，身体越壮，寿命也相对较长。
——《奇妙的昆虫世界》
1、联系上下文，我知道“侉叫蛐子”中“侉”的意思是 。
2、“叫蛐子”名字的由来是什么？请用“ ”在文中画出来。
3、根据选文内容，为蝈蝈制作一份“昆虫备忘录”。
外形：
别名：
食物：
（ ）：清脆
4、根据选文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）选文中，作者掐了南瓜花喂蝈蝈是因为蝈蝈最喜欢吃南瓜花。（ ）
（2）雄性蝈蝈能发出清脆的声音是因为前翅有发声器。（ ）
（3）蝈蝈叫声的大小和它的身体状况有密切的关系，叫声越大，寿命相对较长。（ ）
阅读理解二：
荷 花
我们家每年要种两缸荷花，种荷花的藕不是吃的藕，要瘦得多，节间也长，颜色黄褐，叫做“藕秧子”。在缸底铺一层马粪，厚约半尺，把藕秧子盘在马粪上，倒进多半缸河泥，晒几天，到河泥坼裂有缝，再倒两担水，与缸沿持平。过个把星期，缸里就有小荷叶嘴冒出来。再过几天荷叶长大了，冒出花骨朵了，荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多花蕊，清香清香的。荷花好像说：“我开了。”
荷花到晚上要收朵，轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又放开。荷花收了朵，就该吃晚饭了。
1、“缸里就有小荷叶嘴冒出来”，一个“嘴”字形象地展现出了小荷叶犹如新生婴儿般可
爱的样子。下面关于“小荷叶嘴”的描述正确的是( )。
A.指荷叶刚长出来的样子
B.指荷叶完全舒展开的样子
2、边读边想象画面，下面最符合荷花“收朵”后的样子的是( )。
阅读理解三：
梁上的燕子
①柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下来了。
②这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“小瑜，我们做邻居了！”
③垒窝开始了。两只燕子像两个黑梭，一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停地工作。几天后，灰白色的窝垒好了，窝口较小，朝向南门，中间较大，像个葫芦，紧紧贴在梁上，又小巧又结实。
④燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。它们飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一个一个地吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空小虫多，燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。
1、读着短文，我们的眼前会浮现出一幅幅画面，我能把第②～④段的画面写下来。
燕子的外形图 → →
2、体会优美词语。第②段中描写燕子体形的词语有 、 、 ； 燕子的颜色有 、 ；燕子的叫声是“ ”的。这样写有形、有色、有声，画面感强。
3、体会优美句子。
(1)画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，写出了燕子 的特点。
(2)画“ ”的句子写出了燕子 和 本领强的特点。
阅读理解四：
蝴蝶的文学
春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了；于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了，于是黄的、白的、红的、黑的，以及不能名色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地来临了。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的花的菜田间，或 时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地扇动着。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，悄悄地便蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。
呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。
在这个时候，我们似乎感得全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。
1、下面填入文中横线上，最恰当的一项是( )。
A.杂生着不可数的无名的野花的草地上 B.草地上杂生着不可数的无名的野花
C.草地上不可数的无名的野花杂生着 D.杂生着野花的草地上无名的不可数的
2、第一自然段为我们展现了一幅幅生机盎然的春景图。请你仿照提示词，按顺序写出
第一自然段中描写的景物。
3、下面哪一项描绘的画面与画“ ”的句子最接近？( )
A.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
4、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)第一自然段中“不能名色的花”指的是没有名字、没有颜色的花。 ( )
(2)“蝴蝶来了，偕来的是花的春天。”这句话的意思是蝴蝶是春的使者，与花为伴，给
春天带来美丽和生机。 ( )
(3)“呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”这句话照应了上文的“态度闲暇”
这四个字。 ( )
阅读理解五：
春
不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我，所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”，看，桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、粉的似霞、白的如雪，真是繁花似锦。闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人陶醉。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。
“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉戏，感受春的温暖。从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的乐谱。歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着一首交响曲。
杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来，清澈平静的流水倒映出她摇曳多姿的身躯，岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。
“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！
1、说说“竞相开放”的意思。
2、短文中“小音符”和“五线谱”分别指： 、 。
3、用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。
4、写一写你对“春江水暖鸭先知”的理解。
《答案与解析》（1）
阅读理解一：
答案：
1、土气，文中用来形容叫蛐子长得粗壮结实，样子也不大好看
解析：本题考查理解字义的能力。我们可以回到文中找到“因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个‘侉’字”，由此可知“侉”在文中用来形容叫蛐子长得粗壮结实，样子也不大好看。
2、这东西就是会呱呱地叫。
解析：本题考查形成解释的能力。锁定文章开头，扣住“叫”字，可以找到“叫蛐子”名字的由来是“这东西就是会呱呱地叫”。
3、身体呈绿色或褐色，腹部大，翅膀短 叫蛐子（侉叫蛐子） 什么都吃 叫声
解析：本题考查理解文章内容的能力。根据选文内容，依次找出蝈蝈的外形、别名、食物即可，最后一条“清脆”是在说蝈蝈的叫声。
（1）× （２） √ （３） √
解析：本题考查对选文内容的理解。从第一自然段中的“掐了南瓜花喂它，只是取其好看而已”可知，第(1)题的说法错误。从《奇妙的昆虫世界》中找到“雄性蝈蝈的前翅有发声器”，据此可知第(2)题说法正确。根据“叫声越大，个头越大，身体越壮，寿命也相对较长”可知，第(3)题正确。
阅读理解二：
答案1、A
解析：本题考查品读优美词语的能力。回到选文中，结合“过个把星期，缸里就有小荷叶嘴冒出来”可以知道，此时的荷叶刚刚长出来。再根据题目中关于“嘴”字的描述，更加可以确定“小荷叶嘴”指的是荷叶刚长出来的样子。
答案2、B
解析：本题考查对选文内容的理解和想象画面的能力。结合第二自然段可知，“收朵”的意思是“轻轻地合成一个大骨朵”。仔细观察给出的四幅图，可以判断B项是荷花“收朵”后的样子。A项是莲蓬，C项是荷花半开，D项是荷花盛开。
阅读理解三：
答案：1、示例：燕子垒窝图 燕子捉虫图
解析：本题考查理解文章内容和想象画面的能力。根据提示可知，第②段的概括形式为“燕子××图”，我们可以仿照这种形式概括第③段和第④段。第③段和第④段的中心句分别是“垒窝开始了”和“燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手”，由此我们可以概括为“燕子垒窝图”“燕子捉虫图”。
小巧 细长 开叉 黑色 灰色 叽叽叽
解析：本题考查获取信息的能力。根据提示在第②段中找出相应的答案即可。注意体会作者这样写的好处，可以将这种写法用在自己的习作中。
3、(1)灵活、飞行速度快(2)垒窝 捉虫
解析：本题考查体会优美句子的能力。第(1)题，由“像两个黑梭”“一会儿飞出去，一会儿闪进来”可以看出燕子灵活、飞行速度快的特点。第(2)题，“垒窝的专家”“捉虫的能手”点明了燕子垒窝和捉虫本领强的特点。
阅读理解四：
答案1、A
解析：本题考查句子衔接。上文“开放着金黄色的花的菜田间”为“开放着……菜田间”的结构，A项可以概括为“杂生着……草地上”，两个分句结构相同，本题选A。
2、示例：溪流淙淙汨汨 各色花开
解析：本题考查获取信息和总结概括的能力。结合“大地泛绿、湖水粼粼、蝴蝶飞舞”的提示可知，空白处应填景物及其特点。在第一自然段中还可以找到溪流和花，再结合句意可以概括出这些景物的特点，因此可以填“溪流淙淙汩汩、各色花开”。
3、B
解析：本题考查想象画面的能力。抓住句子中有关“儿童追逐、蝴蝶飞开”的描写，联系上文中的“开放着金黄色的花的菜田间”可以知道，杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻”这两句诗描绘的画面与画“__”的句子最接近。
4、(1)×(2)√(3)√
解析：本题考查对短文内容的理解。第(1)题“不能名色的花”应该是“说不清楚是什么颜色的花”的意思，所以“没有名字、没有颜色的花”说法有误。结合第二自然段表达的意思，可以判断第(2)题的说法是正确的。第(3)题，“态度闲暇”和“并不现出匆急的神气”意思相近，所以第(3)题正确。
阅读理解五：
答案：1、争相开放。
解析：“竞”是“竞争；竞赛”的意思，“竞相”是“争相”的意思，“竞相开放”就是“争相开放”的意思。
2、燕子 电线
3、示例：那红的像火、粉的似霞、白的如雪 杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来
4、春天来了，江水开始变得温暖，鸭子下水游玩，最先感受到春天的温暖。
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2022-2023第二学年度部编版三年级语文下册第1单元
《阅读理解》专题训练（2）
阅读理解六：
会飞的蒲公英
初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫的牵牛花……真是绚丽多彩！我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿。
一会儿，妈妈轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。那些茸毛飞到空中就变成了一把把“小白伞”，它们飞呀飞，飞得老高老高的。我费了九牛二虎之力，在山坡上使劲地跳着，努力地跑着，才终于抓住了一朵飞在空中的“小白伞”。我爱不释手地抚摸着它柔软的茸毛。
妈妈说：“这是蒲公英，它最喜欢到外面的世界去闯荡。”
“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”
妈妈的话在我幼小的心灵里留下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的天空中飞呀，飞呀……
1、联系上下文，解释下列词语。
(1)九牛二虎之力：
(2)爱不释手：
2、根据短文内容填空。
本文介绍了作者在小木屋后面的山坡上，看到了 、 、 、 这些花，其中重点写了 。妈妈告诉“我”这种花最喜欢 。
3、读短文中画“ ”的句子。一边读，一边想象蒲公英在空中飞舞的画面，并按要求填空。
这句话中作者把蒲公英比作 ，这样的描写很生动，把作者
之情表达了出来。
4、你最喜欢哪种花？请简单写一写。
阅读理解七：
识鸟（节选）
我住在山里，清早，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟之音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众的讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去！”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才还有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1、作者“识鸟”，识的是鸟的 。
2、“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶
3、选文中引用《聊斋》中的故事，是为了( )。
A.说明鸟有独特的语言
B.说明鸟非常聪明
C.说明鸟对人们的生活心明眼亮
4、选文为什么说冯骥才那幅题为《春天还遥远》的画妙极
阅读理解八：
丁香
初春的古城西宁，虽不像江南那样绿树成荫，百花争艳，但高原之花丁香却给人们带来了浓郁的春意。
无论是在大街小巷，还是在居家庭院，到处可以见到一棵棵丁香。丁香暗褐色的树干，新发出的幼枝十分粗壮，枝权上面长着密密麻麻的桃形小叶子，一对一对地排列着，那么均匀。在每个枝头的顶端上长着圆锥形的花朵，它是由许多状似小喇叭的小花聚集而成的。丁香有紫丁香和白丁香，紫丁香没有开的小花骨朵呈深紫色，花开了变成了淡紫色，无论是白丁香还是紫丁香都花香宜人。丁香耐寒耐旱，生命力极强。高原人种它，爱它，爱它那脱俗超凡的风姿，爱它那微微浮动的幽香，爱它那清雅高洁的神采，爱它那不招蜂引蝶、不搔首弄姿的朴素本色。
西宁人大多来自五湖四海，是大西北的勇敢开拓者。难怪他们种丁香、爱丁香，奉丁香为市花。
1、照样子，写词语。
大街小巷(含反义词)：
2、根据短文内容填空。
丁香根据 不同，可以分为 和 。丁香的叶子是 形的。在每个枝头的顶端上长着 。
3、西宁人为什么特别爱丁香，奉丁香为市花
阅读理解九：
紫荆花（节选)
一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树权，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！
花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……
它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一丝暖意。
望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……
1、解释词语。
(1)别具一格：
(2)沁人心脾：
2、作者观察的顺序：根—枝— — 。
3、选文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，在选文中用“ ”画出运用了同样的修辞手法的句子。
4、选文中画“__”的句子中的“未来”指的是 ；花骨朵“喜悦”的
是 。
5、如何理解“啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一丝暖意”这句话
阅读理解十：
过百家渡①四绝句（其二）
[宋]杨万里
园花落尽路花开，
白白红红各自媒②。
莫问早行奇绝处，
四方八面野香来。
【注释】①百家渡：湘江上的一个渡口，在湖南零陵。②各自媒：各自向行人献媚竞艳。
1、诗人认为清晨出游最特别的感受是什么？请用“ ”在诗中画出来。
2、读了诗中画横线的句子，你脑海中浮现出怎样的画面？请写在下面。
阅读理解十一：
亲近牵牛花
牵牛花是一年生缠绕草本植物。它的花呈漏斗状，酷似小喇叭，因此有些地方又叫“喇叭花”。牵牛花一般在春天播种，夏秋开花，花期以夏季最盛。其品种很多，花的颜色有白色、紫蓝、绯红、桃红、紫红等，也有混色的，真的是五颜六色、五彩缤纷。牵牛花适应性较强，喜阳光充足，也可耐暑热高温，但不耐寒，怕霜冻。
牵牛花俗名叫“勤娘子”，寓意着勤劳。每当凌晨4点左右，公鸡啼鸣的时候，牵牛花就开花了。晨曦（xī）中，人们一边呼吸着清新的空气，一边饱览着点缀于绿叶丛中的牵牛花，真的是别有一番情趣。
1、联系上下文，说说下面词语的意思。
饱览：
2、为牵牛花做个记录卡吧。
名称 牵牛花，俗名“勤娘子”
形状
颜色
习性
3、牵牛花有怎样的寓意？你还知道哪种花的寓意呢？
阅读理解十二：
麻 雀
田园沃野中，有它活泼的身影；枝头梢末上，有它欢快的歌声。它就是麻雀，每时每刻都是那么欢乐的小动物。
仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧！一顶土灰色的小帽戴在头上，圆圆的小眼睛，总是好奇地瞅着四周。有光泽的小肚皮，盖上一层软软的绒毛，还有它那迷彩服似的羽毛。就这样，搭配成一只活泼可爱的小麻雀。
大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧！每天早晨，我总能看见不远处的老柳树上有一群叽叽喳喳、高谈阔论的麻雀。它们或在树枝上蹦来跳去，锻炼锻炼身体；或凑在一起侃(kǎn)大山。若有情况，它们就惊慌地飞起。等了好久，确定没有危险时，它们才小心翼翼地回到柳树上，枝头上又热闹起来。
鸟是噪声的监测器，这是科学家下的定论。当中午出现人来人往、车水马龙的繁忙景象时，麻雀便躲了起来。多么机灵的麻雀啊！当夕阳懒洋洋地躺在云端时，熙熙攘攘的人群总算安静下来。这时，顽皮的麻雀总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息，让人感受到大自然的恩赐。
麻雀貌不惊人，平淡无奇。不过，俗话说得好，“人不可貌相，海水不可斗量”。我是挺喜欢麻雀的。朋友，你呢
1、下列与“人不可貌相，海水不可斗量”表达的意思相近的一项是( )
A.八仙过海，各显神通。
B.马好不在叫，人美不在貌。
C.尺有所短，寸有所长。
D.任凭风浪起，稳坐钓鱼船。
2、“热闹”在字典里的意思有：①(景象)繁盛活跃；②使场面活跃，精神愉快；③热闹的景象。它在“枝头上又热闹起来”中应选第 种意思。读着这个词语，我的眼前仿佛出现了这样的画面：
3、下面的句子与短文中画“ ”的句子相比，你更喜欢哪一句 说说你的理由。
它们的大小、体色甚相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，所以俗称麻雀。
《答案与解析》（2）
阅读理解六：
答案：
1、(1)形容很大的力量。文中指“我”费了很大的力气去追赶蒲公英。(2)喜爱得舍不得放下。文中指“我”喜爱得舍不得放下手里的“小白伞”。
2、映山红 迎春花 牵牛花 蒲公英 蒲公英 到外面的世界去闯荡
解析：从第1自然段第二句话中可以得出作者看到了“映山红”“迎春花”“牵牛花”这些花；从第2自然段中，可以得出作者看到了蒲公英这种花。无论是从题目还是段落内容的长短上，都能看出作者重点写的是蒲公英这种花。从第3自然段妈妈说的话中不难看出，蒲公英“最喜欢到外面的世界去闯荡”。
3、小白伞 对蒲公英的喜爱
4、示例：我最喜欢的花是满天星。满天星的样子很好看，花儿小小的密密麻麻的，每—朵小花就像天上的一颗星星，每一捧花就像天上的星空，真是美丽极了！
阅读理解七：
答案：
1、各不相同的叫声
解析：从选文的第1、2自然段可以得知作者“识鸟”识的是鸟的叫声。
2、因为有一只鸟的叫声五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯。
3、C
解析：从选文“它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活心明眼亮”这句话中可以得出答案。
4、因为画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很妙。
阅读理解八：
答案：
1、示例：前仆后继 七上八下 明辨是非
2、花的颜色 紫丁香 白丁香 桃 圆锥形的花朵
解析：此题考查对短文信息的提取能力。我们可以在短文第2自然段中找到答案。
3、因为西宁人大多来自五湖四海，是大西北的勇敢开拓者。西宁人爱丁香那脱俗超凡的风姿，爱丁香那微微浮动的幽香，爱丁香那清雅高洁的神采，爱丁香那不招蜂引蝶、不搔首弄姿的朴素本色。
阅读理解九：
答案：
1、(1)另有一种风格。(2)指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。
2、叶 花
3、拟人 秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。
解析：拟人的修辞手法就是把人的特征赋予事物，让事物像人一样活动，有思想，有感情，能说话。选文画“ ”的句子中“淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出”“花骨朵慢慢地绽开笑脸”都运用了拟人的修辞手法。这样写使花蕊和花骨朵活起来，更加形象、生动。
4、花全开了，缀满枝头 它能美化大自然和人类的生活
5、在秋季，紫荆花为大自然增添了生机。这句话赞美了紫荆花无私奉献的精神。
阅读理解十：
答案：
1、四方八面野香来
2、示例：自家花园中的花都落了，路边的野花却开得正盛，白的、红的，各种颜色的野花争奇斗艳，竞相开放。
阅读理解十一：
答案：
1、充分地看，尽情地观赏。
2、形状：漏斗状，酷似小喇叭 颜色：白色、紫蓝、绯红、桃红、紫红等，也有混色的 习性：适应性较强，喜阳光充足，也可耐暑热高温，但不耐寒，怕霜冻
3、牵牛花寓意着勤劳。荷花寓意着清白、纯洁。
阅读理解十二：
答案：
1、B
2、① 示例：小麻雀有的高兴地在枝头跳跃着，有的继续叽叽喳喳地聊天，还有的在和伙伴们嬉戏，追逐……
3、示例：我更喜欢原文。因为原文中运用了比喻﹑拟人的修辞手法，使句子生动形象，将小麻雀栩栩如生地展现在读者面前，让人心生喜爱之情。
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