语文七年级下长春版4.15《圯上敬履》课件

课件30张PPT。圯上敬履
司马迁课时目标
掌握文学常识，借助书下注释、工具书、积累的知识掌握重点实词、疏通文意。
通过查找资料、诵读、分析、表演、评价理解两个人物形象。学习文章成功塑造人物形象的写法。
从文中得到启发，指导人生。《史记》是汉代史学家司马迁所著，是我国第一部纪传体通史。它记载了从黄帝到汉武帝初年间大约三千年的历史。全书一百三十篇，分十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。司马迁明确提出自己写此书的目的，即“究天人之际，通古今之 变，成一家之言”。鲁迅曾评价此书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。(1)《圯上敬履》节选自《 》
(2)作者 字 （朝代 ） 家、 家。
(3)《史记》原名《 》，是我国第一部 ，记载上起传说中的黄帝它记载了从传说中的黄帝到汉武帝太初年间大约三千年的历史。分为 本纪、 表、 书、 世家、 列传，共 篇。本纪，是按帝王的世代顺序记叙的政治军事等天下大事。表，是历代帝王和诸侯国的政治军事大事的排列。书，叙述各种制度沿革，涉及经济、文化、天文、历法等。世家，是先秦各诸侯国和汉朝有功之臣的传记。列传，是历史上起过特殊作用和社会阶层代表人物的传记。这五种不同的体例相互配合补充，构成了《史记》全书的整体结构。司马迁在《太史公自序》和《报任安书》中明确提出了自己写《史记》的目的，即“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。鲁迅说《史记》一书“不拘于史法，不囿于字句，发于情，肆于心而为文”，称赞它是
“ ”。
(4)张良，字 ， 之一，刘邦夸“ ， 。”
史记·留侯世家司马迁子长西汉史学文学纪传体通史史家之绝唱，无韵之《离骚》子房汉初三杰运筹策帷帐之中 决胜于千里之外 太史公书十二十八三十七十一百三十 了解张良的身世：留侯张良者，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相王、悼惠王。悼惠王23年，平卒。卒20岁，秦灭韩。良年少，未宦事韩。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，恶以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父，父五世相韩故。良曾学礼淮阳，东见仓海君，得力士，为铁椎百二十斤。秦皇帝大怒，大富天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。拓展目标三1、黄石公
说法一：据传过了十年，张良竟得封侯。又过三年，张良随高祖行经济北谷城山下，果见黄石，张良取归，当作老人，香火供奉。及张良死后，将黄石一并埋在墓内。后代子孙每值春秋扫墓，年节祭祖，一体祭祀黄石。因此后人呼老人为“黄石公　”
说法二：据传，黄石公是秦始皇父亲庄襄公的重臣，姓魏名辙。庄襄公死后，秦嬴政坐朝当政，他独断专行，推行暴政，魏辙挂冠归隐，隐居西北黄山北麓的黄华洞中，人们称他为“黄石公”。
第二种说法看来更接近事实。但是无论哪种说法是真，故事在流传过程中，都增添了很多传奇色彩，这增强了故事本身的吸引力，也反映人们对事实所蕴涵精神的赞颂。2、张良是辅佐刘邦建立汉王朝的“汉初三杰”之一。三杰之中，唯有张良，能够明哲保身。
《史记》中，司马迁以圯上逢黄石公的故事刻画了他的隐忍有容；以不随项伯反使沛公解脱了鸿门之危刻画了他的忠贞不贰；以建议刘邦利用黥布（ｑíｎｇ）、彭越、韩信三雄而刻画了他的知人；以谏止刘邦复立六国刻画了他的明察事势；以劝吕后迎四皓扭转太子的危机刻画了他的机谋的委婉；最后，以功成后急流勇退刻画了他的知止远害。通过这样特征性的事件，不仅叙述出了张良的行实，亦且明白如画地描绘出了他的性格和情操。
解题：
“圯上敬履”中，“圯”是桥之意；“履”指鞋。“敬履”指张良谦卑而恭敬地为一位下邳老者拾鞋。履圯
邳（ ） 圯（ ） 老父（ ）
衣（ ）褐 堕（ ） 履（ ）
孺（ ） 强（ ）忍 诺（ ）
pīyífǔyì duòlǚ rúqiǎngnuò检测预习，落实基础知识 自读，概括故事内容 张良在下邳桥上遇一老者，老者故意难为张良替他拾鞋、穿鞋，并三次约张良赴会。张良谦恭、坚忍的品格得到了老者的赞许，并授其奇书《太公兵法》。 三、析事论人1、朗读课文。质疑分析，感悟主题 1、下邳老者与张良是邂逅于圯上，还是有备而来？老者让张良拾鞋、穿鞋，指责他践约来迟的用意是什么？明确：下邳老者是有备而来。他于桥上四会张良，并非倚老卖老，而是用心良苦。让张良拾鞋 、穿鞋并指责他践约来迟的用意不只是使张良劳其筋骨，更重要的是对张良谦恭的态度和坚忍的品格的一个测试，即对其心志的测试。2、张良因何而得《太公兵法》？或者说，邳上老人选择赠书对象的必备条件是什么？明确：《太公兵法》得自谦恭，并且首先在“强忍”。“小不忍则乱大谋”，“忍”是圯上老人选择赠书对象的必备条件。3、 感悟主题 《圯上敬履》生动地叙述了下邳老人与张良四会于桥上的故事，赞扬了留侯张良谦恭的做人态度和“强忍”的品格。2、解释蓝色的词语，课前未预习到的借助工具书补充到笔记上。良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，
至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！
下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，
下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长
跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随
目之。父去里所，
（鞋子）（看）（想要）（ 勉强）（给……穿鞋子，名词作动词）（直身而跪）（离开）（很，非常）（望着，名词作动词）（曾经）（穿）复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，
与我会此！”良因怪之，跪曰：“诺。”五
日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老
人期，后，何也？”去，曰：“后五日早
会！”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来！”
（答应的声音，表示同意）（天刚亮）（返回）（约会）五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年，兴，十三年，孺子见我，济北彀城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。 旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。（不久）（也）（像这样）（兴起，指有作为）（是）（即以之为异，感到这件事奇怪。）良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父
张良曾经从容信步漫游于下邳桥上， 有一位老父亲，
衣褐，至良所，
穿着褐色衣服，走到张良身边，
直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！下取履！”良愕然，欲殴之。
直接让自己的鞋子掉到桥下，看着张良说：“小家伙！到桥下把我的鞋子捡起来！”张良一愣，想揍他，因为他是老人，勉强隐忍，到桥下把鞋子捡来。
良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会！”
张良因此责怪他，（就）跪着回答道：“好的。”
旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
元旦，（张良）看看他送的那卷书，原来是《太公兵法》。张良感到这件事实在怪，（从此，）经反复常诵读这卷书。
老人故意粗布短衣认为他奇特第二天拓展一《太公兵法》又叫《六韬》，是一部集先秦军事思想之大成的著作，对后代的军事思想有很大的影响，被誉为是兵家权谋类的始祖。 文中两个人物在我们心中已渐渐清晰，那么张良和老父给你留下了怎样的印象，默读全文，圈划能体现人物特点的词句，分析人物形象。
以张良是:?????????????的人，因为????????????????????????????。老父是:???????????????的人，因为????????????????????????????。的句式来回答。1、敬老： 为其老，强忍，下取履。 2、守信： 平明，鸡鸣，夜未半，（赴约时间越来越早）。 3、勤奋求学： 常习诵。 4、隐忍有度： 欲殴之，强忍（忍辱）三次赴约（忍怒）。 5、有思想，有主见： 怪、精、异（心理描写） 是一个善于发现人才，培养人才，教导有方，
能点石成金的人。 老父： 张良: 张良形象隐忍有容，敬老，胸怀宽广，诚实守信，能虚心求教、知错就改，有强烈的求知欲、坚持不懈的恒心。老人形象：是一个善于发现人才、培养人才，教导有方之人。5、 张良正是以自己道德品质上的闪光点，照亮了自己未来事业的平坦大道，使得他在楚汉的风云变幻中始终立于不败之地。从张良身上，你领悟到了什么道理？成大业者先成人成大业者先成人忍一时怒气，跪圯桥上敬翁履；得半部天书，坐帷幄中挥汉师。
写作特点1、叙述语言简洁而生动；
2、刻画人物一字传神；
3、“黄石”说法使故事增添了神秘的色彩。总结：《史记》开篇一段话：西伯侯局厩演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐著《离骚》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列，布韦迁蜀世传《吕贤》，韩非囚秦《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为。他们经历一翻磨难，都成就了大业。 这《史记》开篇的一段话，它告诉我们：大抵圣贤都是经历一番磨难，忍一时之辱，而成就大业，可见，《史记》这部书不仅记载历史，传承文化，更为我们启迪人生，是一部非常值得一读的书。扩展、迁移 1、? 老人为什么有备而来，选择张良为赠书的对象？ ?明确；张良身世不凡，胸有大志。他年少时就能够不惜万金之资为韩报仇，天下震动。老人经测试认定他是匡世济民之才，日后定能成大器，故赠书与他。2、? 学此文之后，你有那些感想？联系实际谈谈。要点提示：学此文后让，我们认识到：做人要谦恭，遇事要强忍。谦恭是美好的品德，可以让我们获得帮助和友谊；能忍是成就大事业的必备条件，“强忍”则显示宽广的心胸和坚韧的品格。生活中，有些小事我们就不应该斤斤计较，应谨记“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。 3、你知道关于张良的其它故事吗？你是怎样评价张良的？要点提示：后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人，在投奔楚假王景驹的途中遇沛公，“遂属焉”。张良屡次用《太公兵法》说服沛公，沛公对他非常友善，常用他出的计谋，“拜良为厩将”。张良的机智与谋略使刘邦“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。后被封为万户侯，在留，享布衣之极。张良多病，后修道。死后谥为文成侯。
汉留侯张良他是一位身世不凡、少有大志、足智多谋的人，他辅佐汉室、运筹帷幄之中，决胜千里，为人谦恭、强忍，乃济世之才。作业 1、将重点字、词、句的音、义落实；
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2、写一篇读后感，联系实际谈体会。