统编版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙 教案

课时目标：
1.观察课本中的3幅图，懂得自己遇到困难时可以寻求他人的帮助，知道生活中常用的礼貌用语：“您”“您好”“请”“请问”“谢谢”“不客气”。
2.模拟真实情境表演，懂得“请别人帮忙”时，要把自己的要求说清楚,要用文具表达请求，还要根据不同的对象，恰当使用礼貌用语。
3.明白在不同情境下，运用合适的礼貌用语请求帮忙，态度诚恳、自然。
教学重难点：
学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。
教学过程：
创设问题情境
导语：阳光明媚的春天，小朋友们背着书包一蹦一跳地来上学。小猪小迷糊揉着自己的眼睛，也来到了我们嘉绿苑小学的门口。小朋友们，快和它打个招呼吧！（你好，小迷糊！）
真是有礼貌的好孩子，你们都知道打招呼的时候要加上礼貌用语“你好”。小迷糊也看到你们啦，他说：
【小猪音频】同学们，早上好！我的名字叫做小迷糊，也是嘉绿苑小学一年级的一名小学生。我今天起床起晚了，现在好困呀。我得快点走，不然就赶不上早读啦！
小迷糊做事情总会犯迷糊，它这一天会在学校里遇到好多问题，就要请在座的小朋友来帮帮他了，你们愿意吗？今天，小迷糊就要“请你帮个忙”了。（板贴请你帮个忙）走，让我们跟上它的脚步，一起看看它在学校里的一天吧！
二．身临其境，巧解问题
情境一：作业本忘在家里了，要打电话给爷爷送过来
【ppt出示】小迷糊的一天——早读
好不容易来到了教室，放好了饭包和水杯，小迷糊终于坐了下来，从书包里开始拿出今天的学具。语文书、生抄本、新华字典……诶？少了什么？
【小猪音频】糟糕！我的语文课作本怎么不见了？今天的作业可怎么办呀….
小朋友们，你能帮小迷糊支支招，告诉它怎么办吗？
预设1：报告老师，承认错误
预设2：打电话给家人，把作业本送来。
评价：是呀，没有作业本可不行。老师给小迷糊拨通了爷爷的电话。现在，我要请一个小朋友来演一演小迷糊，谁想来？（出示手机道具）
预设：爷爷，我的课作本忘记带了，您能帮我送到学校里面来吗？
评价：小迷糊真有礼貌，知道要先叫爷爷。我们请人帮忙的时候呀，就是要先有称呼。（板贴称呼）小朋友们，你还发现小迷糊哪里说得特别好？
预设：小迷糊还用了“您”，对爷爷很有礼貌。
评价：是呀，“您”是对长辈的尊称。让我们一起有礼貌地请爷爷帮个忙吧！（齐读句子）
情景二：美术课上借彩笔
【ppt出示】小迷糊的一天——美术课
视频播放：（小朋友们，这一节是美术课，今天我们要一起来画一辆小汽车。准备好你们的彩色笔，我们要开始咯）
小迷糊准备画一辆绿色的小汽车，但他的彩笔里面没有绿色的笔。他左顾右盼，发现他坐在他旁边的小兔子正在用一支绿色的笔涂色呢。这时，他说道： 小兔子，我没有绿色的彩笔，你的借我用一下。
首先，他先有了称呼，而且说明白了他为什么要借彩色笔，至少要求是说清楚了。（板贴要求清楚）但是，如果你是小兔子，你愿意借给他笔吗？不愿意，为什么？
是呀，小兔子现在正在用绿笔呢，你要让她画到一半停下来吗？这么没有礼貌地问别人借笔，我可不愿意借给她。那么，怎么才能让你的求助更真诚呢？
老师请了一个小助手来帮忙，瞧，他是谁？一个小问号！在求助的时候，用上这个帮手，可能会有不一样的效果呢！比如说：[可以]请你帮个忙[吗？]板贴
（出示支架：请问……吗？我能不能……？……可以吗？……好吗？）
谁能用上小助手，有礼貌地向小兔子求助？请你来当小迷糊，请你的同桌来当小兔子！
预设2：小兔子，我没有绿色的彩笔，请问你用完绿笔后能借我用一用吗？
评价：你很会为小兔子着想，语气诚恳又友善，真令人喜欢！（板贴态度诚恳）有礼貌的小迷糊还在最后说了“谢谢你”呢！真是一对团结友爱的同桌，能够互帮互助！
看，这个小问号就能让我们的请求更加委婉，再用上“请问”就更有礼貌了！
情境三：发现饭盒没洗，向食堂阿姨借碗筷
【ppt出示】小迷糊的一天——午饭
【午餐背景音】午餐时间到了，小迷糊去柜子里拿了自己的餐盒。一打开——哎呀，我昨天忘记洗餐盒了！我可真是个小迷糊啊！
于是，小迷糊只能灰溜溜地去到食堂，向食堂阿姨求助啦！可他胆子小，不敢去和食堂阿姨说话，谁来帮帮他？
预设1：阿姨，我的餐盒忘记洗了，可以借一套餐具给我吗？
评价：称呼在前、要求清楚、态度诚恳，你都做到了！小迷糊觉得你真厉害！
预设2：阿姨，您好！我的餐盒忘记洗了，请问您可以借一套餐具给我吗？
评价：这个小迷糊用上了礼貌用语“您好”，真是太能干了。（板贴礼貌用语）还有什么礼貌用语呢？（谢谢、不客气、请问……）
我们一起读一读，做个有礼貌的好孩子吧。
你和您的用法
（1）当食堂阿姨把餐盘借给你后，你应该说什么？“谢谢您”
感谢小兔子的时候我们是怎么说的：“谢谢你”，诶？这两个字有什么区别呀？
（2）展示：“您”用来表示对长辈的尊称，“你”则是对同学和平辈的人。
（3）所以，你可以对老师说“老师您好”，对你的同学们说“你好”，快和你的同学打打招呼吧！（你好）
（4）读儿歌，记住礼貌用语
原来向别人求助有那么多奥妙，我们要分清对象，知道什么时候该说“您”，什么时候该说“你”。现在老师把学到的礼貌词卡都编进了一首儿歌里了，我们一起读一读。
向人问好要微笑，
看到师长说“您好”，
见到同学说“你好”，
向人询问说“请问”。
接受帮助说“谢谢”，
给予帮助“不客气”。
三、学习使用礼貌用语，再次尝试解决问题。
经过了半天的学习，小迷糊学到了好多新的知识，也知道了怎么礼貌地向别人求助。下午还有他还有体育课、尤克里里x社团呢，他好期待呀！不过，他又遇到了一点儿小麻烦，不过这一次，他有信心能自己解决，我们一起看一看吧！
【场景一：借家联本抄写】哎呀，今天忙着订正作业，家校还没来得及抄写呢！我要赶紧去找同学借家校联系本！
【场景二：体育课捡足球】踢足球真是太开心啦！啊，足球飞到栏杆外面去了，外面有个大姐姐，我只能请她来帮个忙了！
【场景三：x班巧问路】叮铃铃，放学啦！今天有我最喜欢的尤克里里晚托班！带上我心爱的尤克里里出发啦！可是这是第二次上课了，我忘记上星期是去哪个教室上的课了，找个老师问问吧！
1.现在，请你和你的同桌选择一个场景，当一当小迷糊，有礼貌地来请别人帮个忙吧。有的小朋友已经发现了，请你帮个忙的秘诀早就已经被小迷糊带到黑板上啦，分别是“称呼在前”“要求清楚”“态度诚恳“礼貌用语”。一个同学演小迷糊，另一个同学演帮忙的人，再交换。给彼此打一打分，每做到一项得一星，看看谁能拿到四颗星星，那就是我们的礼貌帮帮组！开始吧！
2.哪个小组选择了第一个场景？拿着你们的家联本上来，演一演吧！下面的小朋友准备好，你们可是礼貌监督员，根据他们的表现来打星吧？谁来评价？
礼貌棒棒组的荣誉称号送给你们！
3.第二个场景？请你们。谁再来评价。其他的星星都可以拿到，不过在请求帮助的时候没有问好，感觉语气还不够礼貌诚恳哦！谁还能把它说得更自然？——大姐姐，你好！我的足球不小心掉在外面了，可以麻烦你帮我捡一下吗？
4.第三个场景。又是一个四星礼貌棒棒组！
得到四星的小朋友，请你给自己一个棒棒！
四、总结收获，积累妙招
一天的学习让小迷糊和我们都有了很大的收获呢！听，小迷糊这样说：
“今天小迷糊我遇到了很多问题，请了好多人帮忙，真要谢谢你们！我也懂得了该如何礼貌地请求别人的帮助，学会了要热情帮助他人，同学们，你们也学会了吗？ 希望我们在生活中互帮互助，获得更多快乐！同学们，明天见！”
希望小朋友今后遇到困难不害怕，开动脑筋想办法，主动请人来帮忙，文明有礼说明白，解决问题顶呱呱！下课！