1 吃水不忘挖井人 教案

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名称 1 吃水不忘挖井人 教案
格式 doc
文件大小 120.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-02-14 14:30:47

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文档简介

1 吃水不忘挖井人
第一课时
教学目标
1、 认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个新偏旁,能正确美观地书写“吃、叫、住、江、住、没、以”7个汉字和横折弯1个笔画。
2、 正确朗读课文,积累词语。
3、 能找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。
教学重点:识字写字,积累词语;找出文中明显的信息。
第一课时:
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文,读好长句子。
2、认识本课生字和2个新偏旁,能正确美观地书写“吃、叫、主、住”4个汉字
3、初步了解课文主要内容。
教学过程:
一、歌曲、图像导入
1、听歌曲《我爱北京天安门》,出示天安门城楼图片。天安门城楼上挂了一幅巨大的人像,他是谁?(毛泽东主席)。
2、指名学生交流还在哪些地方见过毛泽东的图片。
3、师介绍:PPT,毛泽东同志是中国伟大的革命家、军事家,他带领全国人民建立了新中国,是中华人民共和国的第一任主席,人们亲切地称他——毛主席。
★词卡带读:主席,主席是我们中国对最高领导人的称呼,那我们现在的最高领导人是谁呀?(习近平),所以我们称他为习主席。
★组词再认:主 (主人),是呀,有个人能当这个房子的主人了,那他就能“住”在哪里了,复习“住”
★席:广字头,区别于病字头
过渡:今天我们要上的课和我们的毛主席有关,(出示课题),一起来读课题。
4、 指明生朗读课题,相机认识“吃、忘、井”三个生字
过渡:吃水,就是喝水,谁有方法记住“吃”
★吃:口字旁,吃东西要用口,指导生字“吃”的书写,注意横折弯钩的写法,区别于横斜钩
过渡:同学们,我们平时吃的水,都是从哪里来的呀?(河水,水库)有些地方没有小河,那怎么办?他们就挖井。
★井:采用字源变化来强化
过渡:同学们课题是什么意思呢?吃到水,口不渴了,不要忘记了给你挖这口井的人。
★忘:抓住心字底,心里忘记就是忘
二、初读课文,识字学词
1、师范读课文,生认真倾听
2、生借助拼音自主朗读课文,读准字音,读通句子。
3、检查学生的自读情况。
(1)指明生朗读第1自然段
根据学生的朗读情况出示三个表示地点的词语:瑞金、沙洲坝、江西,指明生朗读,并向其明确这三个词语表示的是地名。
★村:洲坝是一个村子(出示词卡:村子),村子的子,读轻声,我们还可以说,有个村子叫沙洲坝
★叫:学着课文用上“叫”来表达:
舟山二小是一所小学,我们还可以说——有所小学叫舟山二小
王韵恺是一个小男生,我们还可以说——有个小男生叫王韵恺
再读生字:叫
这个叫沙洲坝的村子又在哪里呢?在瑞金城外
★所以我们这样读:瑞金城外/有个村子/叫沙洲坝,毛主席/在江西/领导革命的时候,在那儿住过。
教师带读这句话,注意住过的“过”轻声,领导革命的时候,读得快一些。
(2)指明读第2自然段
★读好三个词语:带领、战士,乡亲们
★指导读好两个长句:
乡亲们吃水/要到很远的地方/去挑。
毛主席/就带领战士和乡亲们/挖了一口井。
(3)指明朗读第3自然段
★出示生字:面
★快读“在井旁边”
4、生再次自由练读课文,争取把课文读正确,读流利。
(1)出示所有生字,小火车检查
(2)出示课后词组,读一读
(3)齐读课文
看时间允许的情况下请学生读课文
四、指导生字书写
完整指导书写六步走:
第一步:先描红,观察笔画位置
第二步:请学生说一说书写笔画的注意点,教师补充关键笔画
第三步:学生看老师范写
第四步:学生认真写一个
第五步:投影评价
第六步:学生再写一个,教师逐个评价
这六步不是每个字都要如此,教师可以选择性的进行操作。
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