1 吃水不忘挖井人 教案 第1课时

义务教育统编版一年级下册第二单元第一课
吃水不忘挖井人
（共2课时，第1课时）
【正文】
教材分析
本文记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。通过本文的学习旨在使学生懂得饮水思源，珍惜来之不易的美好生活。
一年级下册要求“在找出课文明显信息的基础上”发展训练“根据信息作出简单推断”的能力。本单元的语文要素是找出课文中明显的信息，培养学生的阅读能力。因此本课阅读训练的重点聚焦在“找出课文明显信息”上，但课文又在此基础上增加了一定的难度，文中不少长句子，因此在找信息之前要先让学生疏通文本，读好长句子。
由于文本内容与学生生活实际相去甚远，学生理解起来有一定难度。所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对毛主席的了解，也激发他们的学习兴趣，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为。
二、学习目标
1.通过对比识字、字理识字、形声字、联系生活等方法认识“吃、忘”等13个生字。了解心字底、广字旁2个偏旁，正确书写“没”“吃”两个生字和“横折弯”1个笔画。
2.通过朗读能体会乡亲们的情感，懂得幸福生活来之不易，学会感恩，懂得珍惜。
3.初步培养根据问题寻找有效信息的能力。
三、教学准备
学生提前收集毛主席的有关信息，教师做好课前准备和课件。
三、教学过程
（一）激发兴趣，谈话导入
播放毛主席开国大典的讲话片段。
问：你们认识影片中的人物吗？你能为大家介绍一下他吗？
接下来老师来给大家详细的介绍一下他。
毛主席爷爷一生做过跟多感人的事，今天我们就来学习其中一个故事。（出示课题：吃水不忘挖井人）
课文中藏了一些生字题目中的“吃、忘、井”是这节课新学的生字，你有什么好办法记住它吗？
吃和嘴巴有关，所以是口字旁，你会组词吗？“吃”不仅是本节课会认的字，而且要会写，跟老师一起书空。
忘的偏旁是什么？是心字底，和思想活动、情感活动有关。
题目中还有一个生字，它长得这个样子，你认识吗？对了，就是井字，井字由甲骨文慢慢演变为现在的楷书（出示“井”的演变过程），一起读出来：井。
认识生字了，再读一遍题目。
（二）初读课文，整体感知
1.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题？
预设：“挖井人”是谁，“吃水人”是谁？
答案就藏在课文中，带着问题一起去课文中找一找吧。
2. 学生初读课文，学习生字。
（课件出示）自学提示：
（1）自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音读准字音。
（2）在课文中圈出要求会认的字，再读一读。
（3）标出自然段序号。
【设计意图：在学生初读课文时，给学生提出自学要求，培养学生边读书边思考的学习习惯。】
（三）学习课文，读中感悟
1.齐读第一自然段。
2.请同学来总结故事发生的时间、地点、人物。
3. 学习词语：“江西”、“沙洲坝”、“瑞金城”
（1）地图引导：今天我们要学习的这个故事发生在江西省（出使中国地图，标出江西）江西省这么大，这个故事发生在哪里呢？（放大江西省，让学生找一找瑞金城）这个故事有没有更具体的地址呢？就在瑞金城外的一个村子叫沙洲坝。（地图出示沙洲坝）
（2）排序：谁能看着地图，把三个词语从小到大排序。
（3）介绍沙洲坝，了解沙洲坝的地理环境，出示童谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”。让学生大声朗读，想象沙洲坝人民没有水生活是多么的不方便，再让学生联系自己的生活实际谈谈缺水带来的烦恼，使孩子们切实体会到沙洲坝人民生活的不容易。然后抓住“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。”这句话，让学生想象情境。
4.认读“村”、“叫”
出示短句：瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
识记“村”：（出示乡村的图片）
识记“叫”：识记字形——张大嘴巴大声叫。
创设情境——公鸡公鸡（喔喔叫），小猫小猫（喵喵叫），小狗小狗（汪汪叫），青蛙青蛙（呱呱叫。）
朗读指导：将生字放回句子。
5认识“毛主席”三个生字
学习新偏旁“广字头”
创设朗读情境，我们知道毛主席是一位伟大的人物，谁能亲切地叫叫他？（毛主席爷爷）
男生读，女生读，一起读。.
6.读第二自然段，回答：村子里没有井，乡亲们要吃水，怎么办？你觉得村民们的生活怎么样？用“因为......所以.....”练习说话。
趣味语文：理解“喝水”和“吃水”的不同。
喝水：一般的口渴了，用“喝水”。
吃水：取用生活用水，而不仅仅指喝水。
为什么毛主席要挖井呢？事情的起因是什么？
因为村子里没有水井，所以乡亲们要挑着水桶，踏着山路，去很远的地方去挑水。乡亲们要做饭了，就要到“很远的地方去挑”；乡亲们要洗衣服了，就挑起水桶，踏着山路，到“很远的地方去挑”；乡亲们要烧水了，就要到“很远的地方去挑”。辛苦的乡亲们啊，他们一边挑着水，一边会想什么？有什么心愿呢
8.学习词语：“战”、“士”。
拓展：（伟大）的战士、（勇敢）的战士、（英勇）的战士……
9. 毛主席看在眼里，记在心上，于是带领战士和乡亲们挖了一口井。挖井可不是一件容易的事，毛主席带领大家勘察水源、选择井位、卷起衣袖裤腿，带头挖井，为了使井水更洁净，毛主席又亲自下到井底，铺上沙石，垫上木炭，确保乡亲们的饮水安全。多么关心人民的毛主席啊。
读第三自然段，毛主席带领战士和乡亲们给沙洲坝人民挖了一口井，乡亲们用什么样的方法来纪念毛主席呢？（出示课件，标红“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”指名说意思。）
练习说话：井挖好了，村名们的生活会发生什么变化？他们会对毛主席和战士们说什么呢？
（课件出示）村子里有了水井， 。村民们对毛主席说：“ ”
村子里有了水井， 。村民们对战士席说：“ ”。
四、总结全文，深化主题。
1、回顾全文，提问：文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”又是谁？（板书）
2、师：因为这口井是毛主席带领红军战士为百姓们挖的，所以后来这口井我们叫它——红井（板书）。
3、课件出示儿歌：红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。喝上一口红井水，一股暖流涌上心。齐读
4、这口井旁边立的石碑上刻的十四个字，其实就是告诉我们一个可以用一个成语概括的道理——饮水思源。（板书）在喝水的时候要想到这水出自哪里，什么时候都不能忘记给我们生活带来帮助的人。
五、学写生字
1.出示“没”、“吃”
2.请同学观察生字，学习新笔画“横折弯钩”
3.练写新笔画
4.学习生字并练写
附板书：
吃水不忘挖井人
　　　　　　　　　　　　　　　挖井造福
红井
毛主席 沙洲坝乡亲们