5 黄河颂 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
黄河颂
冼星海
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重点难点分析
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本节课程导入
本单元以爱国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操。
《黄河颂》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河形象，歌颂中华民族的伟大精神。
单元引入
1、了解本首歌词的创作历史背景，作者简介。
2、反复诵读，把握诗歌内容，感受诗歌中黄河的形象。
3、有感情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
课时目标
壮丽山河
同学们，这里是黄河，是我们中华民族的母亲河，它养育了一代又一代的华夏儿女，造就了五千年的华夏文明，在特殊的年代，它又激励无数中华儿女为保护我们伟大的民族而奔赴战场，今天就让我们和著名诗人光未然一起大声赞美黄河吧！
本节课程内容
光未然（1913-2002）原名张光年，湖北光化人，诗人，文学评论家，1935年创作的《五月的鲜花》歌词，以其浓郁深沉的抒情气息而深入人心。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。中华人民共和国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。在他89年的人生岁月中，经历了颠沛流离、激昂奋进、风华正茂的青年时代，他一生笔耕不辍，每天写日记，他开蒙甚早，利用一切机会学习外语、中国古典文学，如《诗经》、《楚辞》、古代文论、文字学等，并潜心研究戏剧、音乐，阅读了大量外国文学名著和社会科学方面的著作。
走近作者
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》是其中第二章。由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。
写作背景
①读准划横线字音。
澎湃pài 山巅diān 臂膀bì 榜样bǎng
宛转wǎn 浊流zhuó 劈成pī 浩浩荡荡dàng
狂澜lán 屏障píng 哺乳bǔ 气魄pò
②解释下列词语：
澎湃：形容波浪互相撞击。
狂澜：巨大的波浪。比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
哺育：喂养。
九曲连环：指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)。
浩浩荡荡：形容水势广阔浩大,也形容气势雄伟,规模宏大。
滋长：生长；产生。
气魄：气势。
重点难点分析
思考： 你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？
有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。
①诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。
②全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的气势。
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提示：
a、感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读出热血沸腾、壮怀激越的情感。
b、读准字音、注意停顿、重音、重音、语速、语调的处理。
c、朗颂词与歌词之间停顿较长，以示区别。
d、“啊，黄河！“重复三次，三个”啊“要读 得深沉，声音延长，“黄河”要读得高昂
自由朗读，边读边悟
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；
浊流宛转，结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！你伟大坚强，
像一个巨人出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄，
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，
向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
黄河颂
朗读诗歌
①梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意。
明确：序曲：歌颂民族精神
主体 ：自然特点、俯瞰黄河之全景、颂黄河
尾声：号召学习黄河精神
②朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？
明确：内容是了解黄河精神:伟大坚强。作用是引出下文的颂歌。
合作探究
③主体部分中“望”字所统领的内容？
明确：“望”字统领下文：望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜； 流宛转,结成九曲连环；从昆仑山下 奔向黄海之边,把中原大地 劈成南北两面。之边,把中原大地 劈成南北两面。
④作者是从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思的提示性的句子是哪几句话？
明确：①歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。②歌颂黄河像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。③歌颂黄河流域宽广，泽被众生，并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言。分三层提示性的句子是：“啊！黄河！”
小结：革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够富强。因此，我们依旧要以黄河为榜样，学习它伟大和刚毅，团结起来，中兴中华！为使我们的民族跻出身界强国之林而奉献自己的力量。
体会诗歌用词精妙的地方，品析下面加黑词好在哪里：
⑴ (黄河)把中原大地劈成南北两面。
用劈成能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大的气势。
⑵ 啊!黄河!你一泻万丈，......
用泻字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻挡的气势。
分析下列句中修辞手法的表达效果：
⑴ 啊!黄河!/你是伟大坚强，/像一个巨人出现在亚洲平原之上。
运用比喻强调黄河给人雄奇的印象，更表达作者对黄河的赞叹。
⑵ 我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!
运用反复表达人们对黄河的敬仰，更表达人们对黄河深情的依恋。
黄河养育中华民族
历史贡献
黄河颂 黄河保卫中华民族
地理特征
黄河激励中华民族
自然特点
关于课后作业
关于课后作业
1、有感情朗诵《黄河颂》，并试着背你喜欢的语句。
2、读准字词，学会写本课生字。
3、自主学唱《黄河颂》歌曲。
感谢观看
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