【核心素养目标】Unit 4 Art Listen and say Culture corner教案

中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版英语六年级下册Unit 4第1课时教学设计
课题 Art 单元 Unit 4 学科 英语 年级 六（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学六年级下册第二个模块Module 2 Work and play中第四单元Unit 4 Art 其教学内容主要是围绕谈艺术话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Miss Wang与同学们之间关于喜欢哪种画作的对话，学习了单词：oil, powerful, ink；学习句型：The students are going to an art museum tomorrow. Miss Wang is telling them about some paintings. Which one do you like 用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。通过Culture corner部分，了解达芬奇的作品《蒙娜丽莎的微笑》的相关知识，培养学生的艺术素养。通过学习和练习，锻炼学生口语表达和阅读理解能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：oil, powerful, ink2. 在教师引导下，初步运用句子：The students are going to an art museum tomorrow. Miss Wang is telling them about some paintings. Which one do you like 3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4. 听懂介绍油画和中国水墨画的对话。5. 能用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。2. 能在日常生活中，用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。（三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。 （四）文化品格目标1. 了解油画和中国水墨画的基本知识,培养对艺术的兴趣。2. 了解我国一些绘画艺术。
重点 学习单词和短语：oil, powerful, ink; 句型: The students are going to an art museum tomorrow. Miss Wang is telling them about some paintings. Which one do you like 学会用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。
难点 把所学用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因的句型运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inFamous paintings出示图片，带学生了解中外著名的艺术作品，进而引出新课内容。用名画图片引出新课，既能够激发学生的学习兴趣，进而提升学生的课堂参与度；同时能够培养学生的艺术素养。 看图片，欣赏中外著名的艺术作品。了解它们的英文表达，培养艺术素养。 用名画图片引出新课，既能够激发学生的学习兴趣，进而提升学生的课堂参与度；同时能够培养学生的艺术素养。
讲授新课 一、 Listen and say1. Miss Wang is telling the students some paintings. Let’s have a look!出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2. Listen and say出示课文文本，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词： oil, powerful, ink的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：保卫萝卜播放课件动画，点击鼠标，出现小怪兽和单词，让学生快速读出看到的单词，然后点击鼠标发射炮弹，单词与小怪兽一起消失，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。3 Let’s learn详细讲解本节课重点句型： The students are going to an art museum tomorrow. Miss Wang is telling them about some paintings. Which one do you like 的使用方法。帮助学生理解并牢记用一般将来时说说将来学校可能会有怎样的变化。4. Read and answer出示课文内容，组织学生再次阅读课文，然后根据课文内容回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。5. Fill in the table出示表格，组织学生再次阅读课文，然后把表格填写完整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结能力。6. Think and shareWhich one do you like Why 出示教材图片，让学生思考两幅画作中更喜欢哪一个，与同学分享，并说明原因。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。7. Circle the correct answer.组织学生根据课文内容，把这些问题的答案圈出来。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解能力。8. Ask and answer出示两幅不同的画作，组织学生根据图片进行问答练习，更喜欢哪一幅并说明原因。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。9. Role-play出示课文图片，组织学生根据图片分角色表演课文内容。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力和团队合作能力。二、Culture corner1. Culture corner出示教材图片，了解世界名画《蒙娜丽莎的微笑》的作者是达芬奇。然后了解《蒙娜丽莎的微笑》画家想通过画作表达怎样的思想等相关内容。拓展学习，培养学生的艺术素养。2. Group workWork in groups. Talk about what kind of paintings you like. Why do you like it Share it with your group members. Then choose one of your group members to share it with the whole class.组织学生以小组为单位，讨论你喜欢的画作的种类，以及喜欢的原因，分享给你同组的成员，然后每组选出一名成员跟全班同学分享。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。3. Think and shareDo you like painting How much do you know about paintings Which painter do you like best Why do you like him or her Think and share with your classmates.组织学生思考，你喜欢画画吗？你对绘画了解多少？你最喜欢的画家是谁？为什么喜欢他？思考并与同学分享。考查学生对本单元话题内容的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。三、Summary1. We can master the usage of the words: change, oil, powerful, ink2. We can master the usage of the sentence: The students are going to an art museum tomorrow. Miss Wang is telling them about some paintings. Which one do you like 3. We can talk about the paintings we like.四、Homework1. Write the words and phrase: oil, powerful, ink 3 times.2. Practice using the sentence: The students are going to an art museum tomorrow. Miss Wang is telling them about some paintings. Which one do you like 3. Make conversations about the paintings you like. 看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解课文内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。完成练习单词的游戏。学习、理解并记忆本节课重点句型：学习句型： The students are going to an art museum tomorrow. Miss Wang is telling them about some paintings. Which one do you like 的使用方法。阅读课文，然后根据课文内容回答问题。再次阅读课文，然后把表格填写完整。思考两幅画作中更喜欢哪一个，与同学分享，并说明原因。根据课文内容，把这些问题的答案圈出来。根据图片进行问答练习，更喜欢哪一幅并说明原因。根据图片分角色表演课文内容。了解世界名画《蒙娜丽莎的微笑》的作者是达芬奇。然后了解《蒙娜丽莎的微笑》画家想通过画作表达怎样的思想等相关内容。组织学生以小组为单位，讨论你喜欢的画作的种类，以及喜欢的原因，分享给你同组的成员，然后每组选出一名成员跟全班同学分享思考并分享：你喜欢画画吗？你对绘画了解多少？你最喜欢的画家是谁？为什么喜欢他？ 通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： oil, powerful, ink的使用方法。详细讲解本节课重点句型：学习句型：The students are going to an art museum tomorrow. Miss Wang is telling them about some paintings. Which one do you like 的使用方法。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力和团队合作能力。通过拓展学习，培养学生的艺术素养。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。通过练习，考查学生对本单元话题内容的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语 oil, powerful, ink ; 句型：The students are going to an art museum tomorrow. Miss Wang is telling them about some paintings. Which one do you like 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。通过读后填表、读后回答问题、互动问答、角色扮演等形式训练学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。
板书 Unit 4 Artoil, powerful, inkThe students are going to an art museum tomorrow. Miss Wang is telling them about some paintings. Which one do you like
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)