【核心素养目标】Unit 4 Art Look and learn Ask and answer Think and write教案

中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版英语六年级下册Unit 4第2课时教学设计
课题 Art 单元 Unit 4 学科 英语 年级 六（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学六年级下册第二个模块Module 2 Work and play中第四单元Unit 4 Art 其教学内容主要是围绕谈艺术话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn通过图片和音频直观学习单词： brush, paints, on the left；复习句型：—Which one do you like —I like the one… 复习用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。通过Ask and answer部分，复习对比两幅画中更喜欢哪一幅，并说明原因的表达。通过Think and write 部分，深化巩固回答自己喜欢某作品的原因。通过学习和练习，锻炼学生口语表达和阅读理解能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：brush, paints, on the left2. 在教师引导下，复习运用句子：—Which one do you like —I like the one…3. 能用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。2. 能在日常生活中，用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。（三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。 （四）文化品格目标1. 了解油画和中国水墨画的基本知识,培养对艺术的兴趣。2. 了解我国一些绘画艺术。
重点 学习单词和短语：brush, paints, on the left; 句型: —Which one do you like —I like the one…复习用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。
难点 把本单元所学单词、短语和句型运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inLet’s review!出示上节课所学课文中两幅画的图片，带领学生回忆上节课所学课文内容，然后回答问题。通过复习旧课内容引出新课内容，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，进而提升学生的课堂参与度。 看图片，欣赏中外著名的艺术作品。了解它们的英文表达，培养艺术素养。 用名画图片引出新课，既能够激发学生的学习兴趣，进而提升学生的课堂参与度；同时能够培养学生的艺术素养。
讲授新课 一、 Look and learn1. Look and learn出示课文图片，播放单词录音，帮助学生理解并记忆单词： brush, paints, on the left的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：冰壶游戏播放课件动画，鼠标点击小鹿，当冰壶滑到第一个点时，出现单词，让学生快速读出看到的单词，然后再次点击鼠标，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。2. Point and say出示教材图片，让学生根据图片说出其对应的单词或短语，当学生给出答案后，鼠标点击图片，播放对应的单词或短语音频，验证学生的答案是否正确。考查学生对本节课重点单词、短语的掌握程度。二、Ask and answer1. Ask and answer出示教材图片，组织学生根据图片进行问答练习。复习句型：—Which picture do you like —I like…考查学生对本单元重点句型的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。2. How about you 对于这两幅画，你更喜欢哪一幅呢？说一说为什么？考查学生对本单元重点单词、短语和句型的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。三、 Think and writeThink and complete the passage出示教材图片和内容，组织学生根据图片和所给文字信息，把缺失的部分补充完整，可自由发挥。考查学生对本单元重点单词、短语和句型的掌握程度的同时，锻炼学生的书面写作能力。2. Group workWork in groups. How many great artists do you know Who are they What are their most famous works Share them with your group members. Then choose one of your group members to share it with the whole class.组织学生以小组为单位，讨论你都知道哪些著名的艺术家，他们都是谁？他们最著名的代表作分别是什么？分享给你同组的成员，然后每组选出一名成员跟全班同学分享。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words: brush, paints, on the left2. We can master the usage of the sentence: —Which one do you like —I like the one…3. We can talk about our favourite paintings.四、Homework1. Write the words and phrase: brush, paints, on the left 3 times.2. Practice using the sentence: —Which one do you like —I like the one…3. Write a short passage about your favourite painting. 看图片，听录音，理解并记忆单词： brush, paints, on the left的使用方法。根据图片说出其对应的单词或短语，进行指读练习。根据图片进行问答练习。复习句型：—Which picture do you like —I like…对于这两幅画，你更喜欢哪一幅呢？说一说为什么？思考并回答问题。根据图片和所给文字信息，把缺失的部分补充完整，可自由发挥。以小组为单位，讨论你都知道哪些著名的艺术家，他们都是谁？他们最著名的代表作分别是什么？分享给你同组的成员，然后每组选出一名成员跟全班同学分享。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： brush, paints, on the left的使用方法。通过指读练习，考查学生对本节课重点单词、短语的掌握程度。通过练习，考查学生对本单元重点句型的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，考查学生对本单元重点单词、短语和句型的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，考查学生对本单元重点单词、短语和句型的掌握程度的同时，锻炼学生的书面写作能力。通过小组活动练习，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语 brush, paints, on the left ; 句型：—Which one do you like —I like the one…本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，复习用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。通过互动问答、思考分享、补全句子、小组活动等形式训练学生的阅读理解、书面表达以及口语表达能力。
板书 Unit 4 Artbrush, paints, on the left—Which one do you like —I like the one…
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)