【核心素养目标】 Unit 4 Art Read a story Learn the sounds教案

中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版英语六年级下册Unit 4第3课时教学设计
课题 Art 单元 Unit 4 学科 英语 年级 六（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学六年级下册第二个模块Module 2 Work and play中第四单元Unit 4 Art 其教学内容主要是围绕谈艺术话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Read a story通过《小里奥的课程》的故事，学习了单词：artist, unhappy, all the time, carefully；学习句型：Little Leo took drawing lessons. Why do we draw eggs all the time 通过Learn the sounds部分，学习发音为/ / / / 的字母及字母组合,并能运用都相应的单词拼读中。通过学习和练习，锻炼学生口语表达、阅读理解能力和自然拼读能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：artist, unhappy, all the time, carefully2. 在教师引导下，初步运用句子：Little Leo took drawing lessons. Why do we draw eggs all the time 3.读懂故事《小里奥的课程》，能体会其中的道理。4.学习发音为/ / / / 的字母及字母组合,并能运用都相应的单词拼读中。5. 能用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。2. 能在日常生活中，用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。（三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，用合适的句子就彼此喜欢的美术作品问答并说说喜欢该作品的原因。 （四）文化品格目标1. 了解油画和中国水墨画的基本知识,培养对艺术的兴趣。2. 了解我国一些绘画艺术。
重点 学习单词和短语：artist, unhappy, all the time, carefully; 句型: Little Leo took drawing lessons. Why do we draw eggs all the time 学习发音为/ / / / 的字母及字母组合,并能运用都相应的单词拼读中。
难点 把本单元所学的单词、短语、句型和自然拼读相关知识运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inAsk and answer给出两幅著名的画作，组织学生根据所给图片进行问答练习，复习本单元重点话题讨论，询问及回答喜欢某件作品的原因。通过复习引出新课，能够有效提高学生的成就感，进而激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 根据所给图片进行问答练习，复习本单元重点话题讨论，询问及回答喜欢某件作品的原因。 通过复习引出新课，能够有效提高学生的成就感，进而激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Read a story1. Leonardo Da Vinci was a great artist. Today we’re going to read a story about him.出示故事图片，在未阅读故事内容前，提前了解故事内容，帮助学生更好地理解故事内容。2. Read a story出示课文文本，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词： artist, unhappy, all the time, carefully的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：打篮球播放课件动画，点击鼠标，篮球投出后，出现单词，让学生快速读出看到的单词，然后再次点击鼠标，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。3 Let’s learn详细讲解本节课重点句型： Little Leo took drawing lessons. Why do we draw eggs all the time 的使用方法。帮助学生理解并牢记本课重点句型。4. Read and answer分别出示故事内容，组织学生再次阅读故事，然后根据课文内容回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。5. Complete the sentences and act out the story.出示教材图片，组织学生根据课文内容，把所给句子缺失的部分补充完整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结能力。6. Act out the story出示课文图片，组织学生根据图片分角色表演课文内容。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力和团队合作能力。二、Learn the sounds1. Learn the sounds出示教材图片，播放音频，带领学生认识发音为/ / / / 的字母及字母组合,并能运用都相应的单词拼读中。2. Listen and circle出示教材单词，播放音频，组织学生根据音频圈出听到的单词。考查学生对发音为/ / / / 的字母及字母组合的认识和掌握程度，锻炼学生的听力能力。3. Let’s learn more出示表格，学习/ / / /的发音要领。帮助学生拓展学习相关语音知识，掌握/ / / /的发音要领。4. Group workWork in groups. Find more words with sounds “/ / / / ”. You can check on books or on the Internet. Then share it with your group members. Which group can find the most.组织学生以小组为单位，找到更多含有“/ / / / ” 的单词，可以从书本活着网上查找。然后跟同组同学分享，看哪组找到最多。通过小组活动，培养学生的团队和做能力。5. Let’s choose!通过游戏巩固本节课所学语音知识。组织学生根据图片和所给单词的部分字母，选出正确的字母组合，并准确地读出这个单词，当学生给出答案后，鼠标点击这个字母组合，验证其答案是否正确。考查学生对本节课语音知识的理解和掌握程度的同时考查学生的发音是否标准。三、Summary1. We can master the usage of the words: artist, unhappy, all the time, carefully2. We can master the usage of the sentence: Little Leo took drawing lessons. Why do we draw eggs all the time 3. We can master the meaning of the story.4. We can master the sounds: / / / /四、Homework1. Write the words and phrase: artist, unhappy, all the time, carefully 3 times.2. Practice using the sentence: Little Leo took drawing lessons. Why do we draw eggs all the time 3. Try to retell the story. 看图片，提前了解故事话题内容。听录音，了解课文内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。完成练习单词的游戏。学习、理解并记忆本节课重点句型：学习句型： Little Leo took drawing lessons. Why do we draw eggs all the time 的使用方法。阅读课文，然后根据课文内容回答问题。根据课文内容，把所给句子缺失的部分补充完整。根据图片分角色表演课文内容。看图片，听音频，认识发音为/ / / / 的字母及字母组合,并能运用都相应的单词拼读中。看单词，听录音，根据音频圈出听到的单词。看表格，学习/ / / /的发音要领。以小组为单位，找到更多含有“/ / / / ” 的单词，可以从书本活着网上查找。然后跟同组同学分享，看哪组找到最多。根据图片和所给单词，结合本节课所学语音知识，进行语音游戏练习。 通过图片展示，提前了解故事话题内容，帮助学生更好地理解故事内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： artist, unhappy, all the time, carefully的使用方法。详细讲解本节课重点句型：学习句型：Little Leo took drawing lessons. Why do we draw eggs all the time 的使用方法。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力和团队合作能力。音频和文字相结合的形式，带领学生认识发音为/ / / / 的字母及字母组合,并能运用都相应的单词拼读中。通过练习，考查学生对发音为/ / / / 的字母及字母组合的认识和掌握程度，锻炼学生的听力能力。帮助学生拓展学习相关语音知识，掌握/ / / /的发音要领。通过小组活动，培养学生的团队和做能力。考查学生对本节课语音知识的理解和掌握程度的同时考查学生的发音是否标准。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语 artist, unhappy, all the time, carefully ; 句型：Little Leo took drawing lessons. Why do we draw eggs all the time 学习发音为/ / / / 的字母及字母组合,并能运用都相应的单词拼读中。本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习《小里奥的课程》的故事，通过Learn the sounds部分，学习发音为/ / / / 的字母及字母组合,并能运用都相应的单词拼读中。通过读后问答、角色扮演、小组活动等形式训练学生的阅读理解、口语表达和自然拼读能力。
板书 Unit 4 Artartist, unhappy, all the time, carefullyLittle Leo took drawing lessons. Why do we draw eggs all the time
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)