【核心素养目标】Unit 3 Can you tell me the way？Lesson 10教案

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北京版英语四年级下册Unit 3第10课时教学设计
课题 Lesson 10 单元 Unit 3 学科 英语 年级 四（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学四年级下册第三个单元Unit 3 Can you tell me the way 中的第十课 Lesson 10，其教学内容主要是围绕在社区中准确指路的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Maomao和一位女士的对话，学习了单词：building, nearby, grey, beside；学习了句型: Where can I find it 通过Listen, look and learn 部分学习了更多场所和方位的英文表达：police station, cinema; beside, in front of, behind。通过Let’s do 部分，对话练习在社区中问路、指路。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、书面表达和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：building, nearby, grey, beside 2. 在教师引导下，初步运用句子：Where can I find it 3.在图片的帮助下理解对话内容，并准确朗读课文。4.学习向他人问路并用方位介词短语给他人指路。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学习向他人问路并用方位介词短语给他人指路。2. 能在日常生活中，向他人问路，给他人指路提供帮助。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学习向他人问路并用方位介词短语给他人指路。（四）文化品格目标能在学习中，培养懂礼貌，关心他人的好品质。
重点 学习单词和短语：building, nearby, grey, beside; 句型: Where can I find it 学会向他人问路并用方位介词短语给他人指路。。
难点 把所学向他人问路并用方位介词短语给他人指路的知识运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inWhere is the mouse 播放课件动画，出示小老鼠和箱子不同位置的图片，组织学生思考并回答“ Where is the mouse ”进而引出新课内容。通过游戏的形式引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，思考并回答小老鼠和箱子的位置关系。 通过游戏的形式引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and say1. Maomao is talking to a lady. What are they talking about Let’s have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词： building, nearby, grey, beside的使用方法。3. Let’s learn详细讲解本节课重点句型：Where can I find it 的使用方法。帮助学生理解并牢记向他人问路并用方位介词短语给他人指路的表达。4. Watch the video播放课文视频，组织学生观看视频，尝试理解并记忆课文内容。通过观看视频，帮助学生更好地理解并记忆课文。5. Read and answer分段出示课文图片，组织学生根据图片，回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。6. Listen and repeat出示教材图片，播放听力，组织学生听录音，跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。7. Role-play组织学生以小组为单位，分角色扮演课文内容。考查学生对课文的理解和掌握情况的同时，锻炼学生的口语表达能力。二、 Listen, look and learn出示教材图片，播放音频，带领学生复习本节课重点句型：— Where can I fine … —It’s …巩固复向他人问路并用方位介词短语给他人指路的表达。三、Let’s do1. Ask and answer出示教材图片，组织学生根据图片进行互动问答，巩固复习句型：— Where can I fine … —It’s …考查学生对本节课内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。2. Name the places出示教材图片，组织学生说出图片中的这些场所的英文表达。考查学生对本节课内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。3. Ask and answer出示教材图片，组织学生根据图片进行互动问答练习向他人问路并用方位介词短语给他人指路。考查学生对本节课内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。4. Let’s play通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：打地鼠播放课件动画，出现地鼠和单词，让学生快读读出看到的单词，当学生所给的答案正确时，点击鼠标，出现小木槌，打地鼠，然后地鼠和单词消失，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。5. Group workWork in groups. Talk about your community with your group members. Can you find the supermarket, the drugstore, the hospital, the bookstore Make conversations about asking and telling directions. Share your conversations with the whole class.组织学生以小组为单位，谈论你所居住的社区。你能找到超市、药店、医院和书店吗？与小组成员一起，根据社区地图做问路指路的对话练习。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words: building, nearby, grey, beside2. We can master the usage of the sentence: Where can I find it 3. We can master how to ask and tell directions in our community.四、Homework1. Write the words: building, nearby, grey, beside 3 times.2. Practice using the sentence: Where can I find it 3. Make dialogues about asking and telling directions in your community. 看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。学习、理解并记忆本节课重点句型：Where can I find it 的使用方法。观看视频，尝试理解并记忆课文内容。看图片，根据图片，回答问题。看图片，听音频，跟读课文内容。以小组为单位，分角色扮演课文内容。看图片，听音频，复习本节课重点句型：— Where can I fine … —It’s …看图片，根据图片进行互动问答，巩固复习句型：— Where can I fine … —It’s …看图片，说出图片中的这些场所的英文表达。看图片，根据图片进行互动问答练习向他人问路并用方位介词短语给他人指路。完成练习单词和短语的游戏。以小组为单位，谈论你所居住的社区。你能找到超市、药店、医院和书店吗？与小组成员一起，根据社区地图做问路指路的对话练习。 通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： building, nearby, grey, beside的使用方法。详细讲解本节课重点句型：Where can I find it 的使用方法。通过观看视频，帮助学生更好地理解并记忆课文。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握情况的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，复习本节课重点句型：— Where can I fine … —It’s …巩固复向他人问路并用方位介词短语给他人指路的表达。通过练习，考查学生对本节课内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。通过练习，考查学生对本节课内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，考查学生对本节课内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过游戏，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语: building, nearby, grey, beside. 句型：Where can I find it 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习向他人问路并用方位介词短语给他人指路的知识。通过读后回答问题、互动问答、角色扮演等形式训练学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习方式练习向他人问路并用方位介词短语给他人指路的知识。
板书 Lesson 10building, nearby, grey, besideWhere can I find it
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