第08课 土地的誓言 课件(共50张PPT）

(共50张PPT)
第8课 土地的誓言
端木蕻良
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新课导入
1931年9月18日夜，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队，日军以此为借口，炮轰中国东北军北大营，制造了震惊中外的“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治，使东北3000多万同胞饱受亡国奴的痛苦滋味。
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新课导入
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
—— 节选自艾青《我爱这土地》
今天我们一同走进东北作家端木蕻良的抒情散文《土地的誓言》，来聆听一下作者的心声。
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01 链接作者
PART
原名曹京平，辽宁昌图人，作家。30年代，是动荡不安的年代，在国民党的白色恐怖和日本侵华战争的蹂躏下，曹京平为了掩人耳目，决定用了“端木”这个复姓，“红梁”东北红高梁，表达了对故土的思念。公开使用“红”字，很容易招来嫌疑，“梁”不宜做人名，于是改为“端木蕻良”。
1932年考入清华大学历史系，同年加入“左联”，发表处女作《母亲》。其作品大都以东北为背景，场面宏伟，笔调细致，善于营造气氛，注重运用方言，在小说体式上有新的创造。
端木蕻(hónɡ)良
1912.9.25-1996.10.5
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01 链接作者
PART
代表作：
长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《江南风景》《大江》
散文《土地的誓言》
短篇小说集《憎恨》《风陵渡》
童话《星星记》
京剧《戚继光斩子》《除三害》
评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》
长篇历史小说集《曹雪芹》
影响卓著，为世人所流传。
端木蕻(hónɡ)良
1912.9.25-1996.10.5
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02 链接东北作家群
PART
东北作家群是指“九一八”事变以后，从东北流亡到关内各地的一些青年作家在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。他们开辟了抗日文学的先河，并进而对民族的命运和人生的遭际展开了深入的内省和反思。
“东北作家群”的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良、骆宾基、白朗等，代表作有萧红《呼兰河传》、《生死场》，萧军《八月的乡村》等。
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03 文章写作背景
PART
本文选自《中国新文学大系1937-1949·散文》卷一（上海文艺出版社1990年版）。有改动。1931年“九一八”事变后，日本侵占了我国东北地区，大批民众纷纷流亡关内。十年后，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡各地的东北人依然无家可归。对土地有着很深情结的作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章
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04 读准生字词
PART
挚痛（ ） 泛滥（ ） 白桦林（ ）
嗥鸣（ ） 山涧（ ） 斑斓（ ）
谰语（ ） 怪诞（ ） 亘古（ ）
默契（ ） 田垄（ ） 蚱蜢（ ）
镐头（ ） 土壤（ ） 碾着（ ）
辘辘（ ） 丰饶（ ） 污秽（ ）
缠绕（ ） 高粱（ ） 胸膛（ ） 碾着（ ）
zhì
làn
háo
jiàn
lán
dàn
ɡèn
zhà
ɡǎo
niǎn
lù
huì
huà
lán
qì
lǒnɡ
rǎnɡ
ráo
táng
liáng
rào
niǎn
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05 准确理解词义
PART
禾稻：稻谷。
丰饶：富饶。
挚痛：诚恳而深切。
誓言：宣誓时说的话。
嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。
山涧：山间的小水流。
高粱：一年生草本植物。
斑斓：灿烂多彩。
缠绕：纠缠，搅扰。
亘古：远古。
怪诞：荒诞离奇；古怪。
谰语：没有根据的话。
污秽：肮脏的东西。
镐头：刨土用的工具。
埋葬：比喻消灭；清除。
田垄：田地中种植农作物的垄。
胸膛：躯干的一部分，在颈和腹之间。
耻辱：声誉上所受的损害；可耻的事情。
碾：滚动碾磙子等使谷物去皮、破碎，或使其他物体破碎、变平。
默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。常比喻坏的事物不受限制地流行。
土壤：地球陆地表面的一层疏松物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。
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06 文体知识
PART
是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
特点：
形散神不散：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。
常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文。
散文
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07 朗读全文，疏通文意
PART
第一段：“我”常常想起关东原野上的一切，时时听见故乡的呼唤，内心为此热血沸腾！
第二段：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！
段落 内容 情感
第一段
第二段
回忆故乡
发出誓言
赞美、热爱、怀念
忧伤、愤怒
1.课文一、二段分别写了什么内容？分别抒发作者什么样的情感？
听课文
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07 朗读全文，疏通文意
PART
“对于广大的关东原野……它在泛滥着的一种热情”
“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”
“这时我听到故乡在召唤我……它们要汇合在一起”
对土地炽痛的热爱
对土地的眷恋怀念
故乡的召唤
2.第一段可分为几个层次？
第一段
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07 朗读全文，疏通文意
PART
“土地是我的母亲……没有人能够忘记她”
难忘的故乡生活
“我必定为她而战斗到底……污秽和耻辱”
立下战斗的誓言
第二段
3.第二段可分为几个层次？
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07 朗读全文，疏通文意
PART
4.如何理解本文的标题——“土地的誓言”？
这从文章来看，这誓言是作者对故乡东北的土地发出的。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。
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07 朗读全文，疏通文意
PART
5.课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？
内容相同：都有对故乡的回忆和描述。
结构相同：先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后在直接抒情。
景物不同：前者：物产、景物叠加；后者：春秋景物，生活场景。
情感变化不同：前者：赞美、怀念——为抒发誓言蓄势；
后者:怀念、忧伤与愤怒——发出誓言。
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07 朗读全文，疏通文意
PART
6.本文表达作者什么样的情感
国土遭到践踏的悲愤之情
故土的深深眷恋之情
饱满、深沉的爱国之情
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08 细读课文，深层研读
PART
1.第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？表现了作者故乡怎样的特征？
列举：碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、幽远的车铃等等。
表现关东大地的美丽富饶，物产丰富，表达了作者对家乡的热爱和赞美之情。
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08 细读课文，深层研读
PART
2.为什么要列举这一大串的景色、物产？
①用排比的修辞，作者精心选择有特色、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽，加大了信息容量和对读者的冲击力。
②借景抒情，表现了作者对故乡的深切留恋和挚痛的热爱，也加大了对读者的冲击力和感染力。
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08 细读课文，深层研读
PART
白桦林
红高粱
黑土地
煤块
黄豆
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08 细读课文，深层研读
PART
蒙古狗
马群
鹿群
雕
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08 细读课文，深层研读
PART
人参
貂
鹿茸
东北三宝
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08 细读课文，深层研读
PART
3.文章第一句话表达了作者怎样的情感？有何作用？
对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。
结构：总领第一段。
内容：直接抒发了对家乡的热爱之情，“挚痛的热爱”奠定了全文的感情基调。
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08 细读课文，深层研读
PART
4.文章开头写关东大地时用“她”来称呼，到第2段写“我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”这里为什么又改口称“你”？
①作者将倾诉的对象拟人化，用“她”而不是“它”，是将土地比作“母亲”的意思，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋之情。
②而此处运用呼告的手法，用“你”来称呼土地，更表现出了作者想要解放家乡的情感热切而急迫。
人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开头用第三人称“她”，是因为感情起初比较平稳，随着情绪的变化，感情逐渐强烈，作者改用第二人称“你”，直接与自己所叙述、所怀念的对象进行对话交流，情感表达更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。
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08 细读课文，深层研读
PART
5.文章两个段落都描绘了家乡的美丽和丰饶，是否重复？
不重复，选取的景物不同，且情感变化也不同。
第一段选取东北特有的物产，并采用景物的叠加，运用排比，加强了对读者情感的冲击力，但这种思念是外在的；
第二段选取了春、秋两季的景物，及生活场景，但没有采用排比的手法，而是运用优美的语言，选取典型的画面，从嗅觉、视觉、听觉等不同角度，展现了关东原野的春华秋实，突出了它的优美、柔和、温馨、富饶，令人陶醉神往，更写出作者与故乡血脉相连的深情。
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08 细读课文，深层研读
PART
6.第二段中作者发出了怎样的誓言？请从文中找出有关的句子。
作者在文末发出了誓言：“我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前,而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”
第一，“我要回去！”
第二，“我要战斗！”
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08 细读课文，深层研读
PART
因为作者自己的故乡“关东原野”的那些美好画面现在都已不覆存在了，作者写作的背景是东北已沦陷了十年之久。自己的欢笑曾在那片土地绽放过，现在回忆起自己的欢笑也只能用“埋葬”来形容，作者怎能不发出誓言。
表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。
7.我为什么要对土地发出这样的誓言？
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09 品味语言
PART
1.说说以下句子表达了作者怎样的情感？
这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
“缠绕”一词写出作者对故乡的思念深入骨髓，无论白天黑夜，无论睡着醒来，他都在思念着故乡，回去的愿望便更加强烈了。
这是移情于物的写法。作者想表达自己思念家乡，故乡令自己魂牵梦萦。这样写，可以使情感显得更加浓烈、真挚。因为只写自己爱恋故乡，表现的是单方面的情感，写故乡对自己的召唤，就深刻地揭示出故乡和自己的那种“默契”关系。
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09 品味语言
PART
2.赏析句子：“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。”
实写在大地的深层，涌动着沸腾的岩浆。以此来比喻，大地之心和作者之心，血脉相连，不可分割，压抑十年的悲愤就要爆发！表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。
表层：“红熟的浆液”——大地之心（写实）
深层：作者的内心正如地下沸腾的岩浆一般——作者之心（写意）
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09 品味语言
PART
3.如何理解“在故乡的土地上，我印下我无数 的脚印。在那田垄里埋葬过我 的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”这句话。
“欢笑”代表的是幸福快乐安宁的生活。
“埋葬”本义是用于已经死去的事物。文中指的是昔日的幸福快乐安宁生活的失去，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!
①用“埋葬”搭配“欢笑”，作者的欢乐只属于失去的故园，以乐写悲，更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
②运用排比的修辞手法造成连贯的、逐渐增强的气势，回忆“我”在故乡的成长足迹。
表达了对日本侵略者的愤恨之情以及对故土的怀念之情。
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09 品味语言
PART
4.文章第1段为何多次写“这种声音”？为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”？
“这种声音”指回故乡的心声。反复强调“这种声音”，表现了赤子与故乡是心灵相通的，表达出对故乡的眷念之情。而说“这种声音”来自“亘古的地层”是说对故乡的眷念之情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧、奔突，就要喷涌而出。
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09 品味语言
PART
5.第1段中“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语，能否互换顺序？
不能互换。“不得不回去”带有被动的意味；“应该回去”表示理所当然；“必须回去”则表示必要，无二话可说，较之前态度更加主动，更加坚决。三个短语表现出作者态度越来越坚决，情感越来越强烈。
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09 品味语言
PART
“泛滥”本义是江河湖泊的水溢出，四处流淌，也比喻坏的事物不受限制地流行,又引申为“思想、事物到处扩散”。本文是贬义褒用，是无法操纵与控制的意思。作者的热情正如决堤之水不可遏制地向四下奔流。作者用“泛滥”来形容那激愤狂放的心情，更能表现思乡之情的强烈。
6.理解句中红色字的含义。
“我常常感到它在泛滥着一种热情”
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09 品味语言
PART
7.这句话“我心里怀着挚痛的热爱。”表达作者什么样的情感？
这句话表达了作者对家乡的热爱之情。“挚痛”二字奠定了全文的感情基调。
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09 品味语言
PART
8.我认为“在春天……河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头”一处写的好不好
写的好。
①动词传神：“柳条像一阵烟雨似的窜出来”“窜”字生动形象地表现出柳条生长的速度之快，力量之强。
②运用视觉、听觉等多种感官，描绘出春天景物生机勃发，人们美好、宁静、和谐、幸福的生活。
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09 品味语言
PART
9.我认为“秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着”一处写得好不好？
①“银线似的蛛丝在牛角上挂着”运用比喻的手法写出乡村生活的宁静和谐。
②“麻雀到处飞、禾稻强烈的香气、场院碾谷的声音”运用多种感官也描绘出一幅丰饶、美丽的乡村生活画卷，更衬托出我对故乡深切的思念和对敌人的憎恨。
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09 品味语言
PART
运用排比句，写家乡的风物，铺排恣肆，丰饶的东北画面立体地展现在读者眼前，生动丰富，增强了语势，也与作者心中对家乡挚爱的情感得以铺展，情景交融，感人至深。
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
10.下面这段文字运用什么修辞手法？
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10 写法探究
PART
1、运用呼告，直抒胸臆
文章运用呼告的修辞手法，并且将倾诉对象拟人化，直接倾诉对故土的热爱、怀想、眷念之情。
2、叠加画面，形象多情
选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽。
3.大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。
4.课文中有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，形成文章的波澜与节奏。
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11 课文主旨
PART
这是一篇抒情散文，作者用诗一般的语言，描绘了关东原野的美丽、丰饶，回忆了自己在故乡的成长足迹，抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达了“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情，仿佛使人谛听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾。发出了为解放故乡而战斗的坚定誓言。
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12 板书设计
PART
土地的誓言
思忆故乡
眷念故土
爱国情深
挚痛的热爱
激情的赞美
深切的怀念
眷念深爱
发出誓言
与土地关系密切
回忆成长的足迹
发出战斗誓言
愤慨坚定
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13 拓展延伸
PART
同学们，黑暗已经过去，端木蕻良的誓言已经实现！中华民族正在走向伟大复兴，任重道远！祖国的腾飞需要在座每一位同学的努力和拼搏。最后老师把梁启超先生的《少年中国说》中部分语句送给同学们，愿你们铭记于心。(请全体同学起立朗诵。)
“ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”
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13 拓展延伸
PART
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面，
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。
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13 拓展延伸
PART
我的家在东北松花江上，
那里有森林煤矿，
还有那满山遍野的大豆高粱。
我的家在东北松花江上，
那里有我的同胞，
还有那衰老的爹娘。
九一八，九一八，
从那个悲惨的时候！
九一八，九一八！
从那个悲惨的时候，
脱离了我的家乡，
松花江上
《松花江上》是1935年张寒晖在西安目睹东北军和东北人民流亡惨状而创作的一首抗日歌曲。歌曲唱出了“九一八”事变后东北民众以至中国人民的悲愤情怀，被誉为《流亡三部曲》之一，风靡中华大地。
抛弃那无尽的宝藏，
流浪！流浪！
整日价在关内，流浪！
哪年，哪月，
才能够回到我那可爱的故乡？
哪年，哪月，
才能够收回那无尽的宝藏？！
爹娘啊，爹娘啊。
什么时候，
才能欢聚一堂？
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14 课后习题
PART
1.下列词语中划线字读音和字形全都正确的一项是（ ）A．炽（chì）痛 嗥（háo）鸣 斑斓（lán） 参（cān）天B．谰（lán）语 怪誔（dàn） 亘（gèng）古 浆（jiāng）液C．田垄（lǒng） 污秽（suì） 蚱蜢（měng） 呻呤（yín）D．辗（zhǎn）转 辘（lù）辘 默挈（qì） 丰饶（yáo）
【答案】A【详解】A全都正确；B项“誔”应为“诞”，“亘”应读gèn；C项“秽”应读huì，“呤”应写作“吟”；D项“挈”应写作“契”，“饶”应读ráo。故选A。
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14 课后习题
PART
2．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( )A．碾压(niǎn) 胸膛 蚱蜢(zhà) 阑语B．誓言(shì) 高梁 丰饶(ráo) 土壤C．污秽(suì) 耻辱 缠绕(chán) 默锲D．怪诞(dàn) 禾稻 埋葬(mái) 纯粹
【答案】D
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14 课后习题
PART
3.对课文《土地的誓言》理解有误的一项是（ ）A．这是一篇抒情散文，充满着饱满、深沉的爱国热情。B．文章多处运用排比的修辞手法，造成连贯的、逐渐增强的气势。C．文章大量选择有东北特色的景物组合在一起，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽，体现了写景散文的特点。D．文章两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联！
【答案】C【详解】C项文章主要通过这些密集的景物，让读者充分体会到东北的地域特征，从而抒发作者对关东原野的热爱之情，并非体现了写景散文的特点。A、B、D正确。故选C。
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14 课后习题
PART
4.作者列举了许多景物，如“碧绿的白桦林”、“奔流似的马群”、“嗥鸣的蒙古狗”、“红布似的高粱”、“黑色的土地”等作为描绘对象，这样写有什么好处？
这些景物都是东北所特有的，展现了关东平原的美丽丰饶 ；表现对家乡的热爱、思念；家乡如此美丽，却被日本侵略者占领，更能激起我们对侵略者的仇恨，激发人们的爱国热情。
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14 课后习题
PART
5．我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前的含义是什么？
作者愿意为了美丽的东北故乡而战斗，甚至不惜牺牲自己的生命。表达了强烈而深沉的爱国之情。
6．作者在这段话里列举了大量东北特有的景色、物产，有人说这里列举的景色、物产太多了，有些啰嗦，你认为呢？
并不啰嗦，因为这些景物都是东北所特有的，展现了东北大地的丰饶美丽。从而表达了作者热爱故乡，思念故乡的强烈感情。
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14 课后习题
PART
7．文章第二段说“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒”，你是如何理解这句话的？
土地是“我”生长的环境，她用自己产出的东西养育了“我”的身体，她用风土民俗滋润了“我”的精神把土地比作“我”的母亲，表达了“我”对东北这片土地炽热而诚挚的爱。
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