第09课 木兰诗 课件(共57张PPT）

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第9课 木兰诗
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新课导入
豫剧《花木兰》选段
同学们，是谁在反驳刘大哥说的话？刘大哥又说了什么话？
接下来我们通过本文木兰诗更细致去了解木兰代父出征的故事。
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01 链接作者
PART
【郭茂倩】（1041—1099），字德粲，北宋郓州须城（今山东东平）人。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子,自幼受诗礼熏陶，熟知音律，善篆隶，才气非凡，对诗歌兴趣极浓厚，以编撰《乐府诗集》百卷扬名后世。书中《木兰诗》与汉乐府民歌长篇叙事诗《孔雀东南飞》，被后人合称“乐府双璧”。
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02 链接作品
PART
《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉、魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，全书共100卷，分12类，根据音乐性质的不同，所集作品分为郊庙歌辞、燕射歌辞、鼓吹曲辞、横吹曲辞、相和歌辞、清商曲辞、舞曲歌辞、琴曲歌辞、杂曲歌辞、近代曲辞、杂歌谣辞、新乐府辞等十二大类。每一类有总序，每一曲有题解，对乐曲的起源、性质、演唱配器等均有详尽说明，内容十分丰富，反映的社会生活面很广。
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02 链接作品
PART
乐府：本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。后来，萧梁时把“乐府”从官署名称变为诗体，其中有文人创作的诗歌，又有民间歌辞，于是将都能合着乐曲歌唱的歌辞统统称为“乐府”。
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02 链接作品
PART
乐府民歌
也叫乐府诗，是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体，也叫做“乐府”。
它的语言朴实自然，句式长短不一，整散不拘，灵活自由。可句句为韵，也可隔三四句为韵。
北朝乐府民歌产生于长期处于混战状态的北方的各个民族，因此反映现实生活的意义比南朝乐府民歌要远为深广。其中以反映战争、徭役和人民流离失所的诗篇最多；其次是反映北方民族的尚武精神，表现壮烈牺牲，歌颂战斗英雄的，如《木兰诗》；还有少数诗篇写婚姻恋爱和北国风光的，如《敕勒歌》。可见，北朝民歌数量虽然比南朝民歌少，但题材广泛，内容丰富，是南朝民歌所不能比的。北朝民歌语言朴素，感情直率，就是情歌也大都大胆泼辣，这就形成了北朝民歌刚健豪放的风格，与南朝民歌的艳丽柔弱迥然不同。
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03 花木兰简介
PART
花木兰：古代文学作品中的女性人物。古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。
花木兰（孝烈将军）是中国古代传说的四大巾帼英雄之一（樊梨花、穆桂英、梁红玉），是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄，她的故事也是一支悲壮的英雄史诗。花木兰最早出现于南北朝一首叙事诗《木兰辞》中，该诗约作于南北朝的北魏，最初收录于南朝陈的《古今乐录》
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04 文章写作背景
PART
这首诗与北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然，四世纪中,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。
北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋还乡。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。
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05 读准生字词
PART
唧唧（ ） 机杼（ ） 军帖（ ） 可汗（ ）
鞍鞯（ ） 辔头（ ） 鸣溅溅（ ） 鸣啾啾（ ）
燕山（ ） 胡骑（ ） 戎机（ ） 朔气（ ）
金柝（ ） 扶将（ ） 阿姊（ ） 磨刀霍霍（ ）
红妆（ ） 策勋（ ） 十二转（ ）
著（ ）我旧时裳（ ） 傍地（ ）
jī
zhù
tiě
kè hán
ān jiān
pèi
jiān
jiū
yān
qí
rónɡ
shuò
tuò
jiāng
zǐ
huò
zhuāng
bàng
zhuǎn
zhuó
cháng
xūn
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06 准确理解词义
PART
(一)成语积累
磨刀霍霍：本形容磨刀声响亮。后常用来形容准备动手杀人或发动战争。　
扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。
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06 准确理解词义
PART
(二)通假字
对镜帖花黄　“　 　”同“　 　”,　 。

出门看火伴　“　 　”同“　 　”,　 　。
火 伙 伙伴
帖 贴 粘贴
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06 准确理解词义
PART
(三)古今异义：
卷卷有爷名 古义：父亲。 今义：爷爷
双兔傍地走 古义：跑。 今义：行走
策勋十二转 古义：量词，勋位每升一级叫一转。 今义：转过
但闻黄河流水鸣溅溅 古义：只。 今义：但是
出郭相扶将 古义：外城。 今义：姓氏)
赏赐百千强 古义：有余。 今义：与“差”相对)
雌兔眼迷离 古义：眯着眼。 今义：模糊而难以分辨清楚
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06 准确理解词义
PART
(四)一词多义
市
机
愿为市鞍马 (动词，买)
东市买骏马 (名词，市场，集市)
万里赴戎机 (名词，事务)
不闻机杼声 (名词，织布机)
帖
将
昨夜见军帖 (名词，文告)
对镜帖花黄 (动词，同“贴”，粘贴)
将军百战死 (名词，将领)
出郭相扶将 (动词，扶持)
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06 准确理解词义
PART
愿为市鞍马（名词作动词，买）
策勋十二转（名词作动词，记）
当窗理云鬓（名词作状语，像云那样的）
（五）词类活用
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06 准确理解词义
PART
(六)文言句式
1.倒装句
问女何所思，问女何所忆
（宾语前置，正常语序应为“问女所思何，问女所忆何”）
2.省略句
昨夜见军帖
（省略了主语“木兰”）
愿为市鞍马
（“为”后面省略宾语“之”）
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07 感知全文，朗读通译
PART
节奏指导：这首诗是五字句,读法是二字三字一停顿,而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿,或一字二字停顿。
唧唧/复/唧唧　　昨夜/见/军帖
可汗/大/点兵　　万里/赴/戎机
归来/见/天子　　天子/坐/明堂
“二一二”节拍
不闻/机杼声　　 唯闻/女叹息
问女/何所思　　 问女/何所忆
愿为/市鞍马　　 从此/替爷征
“二三” 节拍
木兰/当户/织
将军/百战/死　 壮士/十年/归
“二二一”节拍
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07 感知全文，朗读通译
PART
1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
朗读课文，点我
唧唧/复唧唧(jī)，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，惟闻/女叹息。
问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。 昨夜/见军帖(tiě)，可汗(Kè hán) /大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄， 愿/为市/鞍马，从此/替爷征。
　　东市/买骏马，西市/买鞍鞯(ān jiān)， 南市/买辔头(pèi tóu)，北市/买长鞭。 旦/辞/爷娘去，暮/宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。 旦/辞/黄河去，暮/至/黑山头，不闻/爷娘唤女声，但闻/燕(yān)山胡骑(jì) /鸣啾啾(jiū)。
　　万里/赴戎机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(j īn tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
　　归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转(zhuǎn)，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎， 愿驰/千里足，送儿/还故乡。
　　爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ) /闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀/霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床，脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳(cháng)。 当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。 出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行（xíng）/十二年，不知/木兰/是女郎。
　　雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌
歌唱版
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07 感知全文，朗读通译
PART
留：国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用。
替：用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。
调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。
补：补充省略部分，使其意思完整。
删：删去无实在意义的词，不译。
翻译课文五字法：
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07 感知全文，朗读通译
PART
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
叹息声一声又一声，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。
问木兰在想什么，问木兰在思念什么。木兰没有想什么，也没有思念什么。
叹息声
对着门织布。当，对着。户，门
只
想的是什么
思念
也
木兰诗
织布机发出的声音。杼，织布的梭子
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07 感知全文，朗读通译
PART
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
昨夜我看见军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷（都）有父亲的名字。
父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为（此）去买鞍马，从此替父亲出征。
军中的文告
我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼
军中的文书，这里指征兵的名册
征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。
和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
愿意为（此）去买马和马具。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。
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07 感知全文，朗读通译
PART
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
（木兰）到各处集市买了骏马，买了马鞍和马鞍下的垫子，买了驾驭战马用的嚼子和缰绳，还买了长鞭。
早晨告别父母上路，傍晚住在黄河边。听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河急速的水流声。
市场，集市
马鞍下的垫子
驾驭牲口用的嚼子和缰绳
早晨
离开
仅，只是
水流声
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07 感知全文，朗读通译
PART
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
早晨告别黄河上路，傍晚到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马的嘶叫声。
（木兰）远行万里，投身战事，飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名
胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼
运用了互文的修辞
战事
越过
北方
古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具
铠甲，古代军人穿的护身服装
马叫的声音
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07 感知全文，朗读通译
PART
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
（木兰）归来朝见天子，天子坐在朝堂上（论功行赏）。（给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。
天子询问(木兰)想要什么，木兰不做尚书郎，希望骑上千里马，(让千里马)送自己返回故乡。
古代帝王举行大典的朝堂
记功
勋位每升一级叫一转
有余
想要什么
尚书省的官
赶马快跑
这里是木兰自称
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07 感知全文，朗读通译
PART
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。
父母听说女儿回来了，相互搀扶着到城外（迎接）；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。
木兰打开各个房间的门，坐坐各个房间的床。脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳。
外城
扶持
姐姐
指女子的艳丽装束
磨刀的声音
穿
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07 感知全文，朗读通译
PART
当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳。对着窗户和镜子梳理美丽的头发，在脸上贴上花黄。出门去见军中的同伴，同伴们都很惊讶：在同一个军队中多年，竟然不知道木兰是个姑娘。
（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，（所以容易辨认）；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
像云那样的鬓发，形容好看的头发
同“贴”
古代妇女的一种面部装饰物
军中的同伴
动弹
眯着眼
靠近、临近
跑
疑问代词，怎么
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07 感知全文，朗读通译
PART
第一部分（第１－３段）:叙述木兰的身份，交代从军的缘由，以及写木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。
第二部分（第４段）:写木兰万里长征，十年转战凯旋的生活。
第三部分（第５－６段）:写木兰归来见天子，功成不受赏，请求还故乡，以及爷娘姐弟迎接木兰、木兰和亲人团聚的情形。
最后一段是附文，以兔为喻，赞美木兰。
1.层次划分
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07 感知全文，朗读通译
PART
替父从军
亲人团聚
讴歌英雄
停机叹息
奔赴战场
征战沙场
辞官还乡
2.请概括故事的主要情节,并简要复述故事内容
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07 感知全文，朗读通译
PART
3.诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排
内容上：突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
结构上：详略得当，使文章富有变化，避免平铺直叙。
家中 （愿代父征）
途中 （辞家而去）
战场 （十年征战）
朝堂 （建功受封）
家中 （亲人团聚）
→详
→详
→略
→略
→详
详写女儿情态
略写英雄气概
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08 细读课文，了解人物特点
PART
1.你觉得花木兰是一个怎样的女子？你从课文中的哪些语句可以看出
（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
平民女子，勤劳孝顺
（2）愿为市鞍马，从此替爷征。
深明大义、勇敢坚毅，忠孝两全
（3）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
勇敢坚强、英勇善战
（4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活
（5）出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
谨慎心细，聪明智慧
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08 细读课文，了解人物特点
PART
花木兰形象
她是一个金戈铁马的英雄（爱国）
深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。
她是一个云鬓黄花的少女（爱家）
孝顺父母、热爱劳动、敏感多情、精明干练、热爱生活。
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08 细读课文，了解人物特点
PART
2.从诗歌中任选一部分精读，分析其中透露出的木兰的心理活动。
（1）不闻机杼声，唯闻女叹息。……愿为市鞍马，从此替爷征。
木兰停机叹息，既是为家里着想（父亲年龄大了，弟弟还小），又为国家大计着想（保家卫国，是子民的责任），这种焦虑、矛盾正是女子所特有的心理。
（2）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。……不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
两个“不闻”“但闻”，可以看出木兰出征以后对亲人的无限思念之情。
（3）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
此时此刻，从木兰回到家后的行为，可以窥见她内心的喜悦，以及隐藏在木兰心里的女子柔情。
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09 写法探究
PART
1.文章开头有什么作用？
故事以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。
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09 写法探究
PART
2.分析一下第4段所写的内容和作用。
第4段可以分为三个场景：
一是军情紧急，木兰跟随军队一路飞奔去边关支援的情景，万里关山如飞而过;
二是描写军营的艰苦生活，伴着深夜打更的声音，月光冰冷地照在战甲上，更觉寒气袭人;
三是一句话概括了木兰和战友们百战沙场的生死经历，百战余生，活着的人终于可以回家了。
这段话写出了战争的残酷，为后文木兰回家而引起的欣喜之情做了铺垫。
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10 品味语言
PART
1.赏析：问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
运用设问手法，一问一答，生动地刻画了木兰的心理，口语化的问答使语言质朴清新，体现了民歌特色。
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10 品味语言
PART
2.赏析：
军书十二卷，卷卷有爷名。
壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
顶真,使情节环环相扣、引人入胜。
顶 真
用前面结尾的词语或句子作下文的起头。顶真，又称“联珠”。
表达效果：
议事说理——准确、谨严、周密；
抒情写意——格调清新；
状物叙事——条理清晰。
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10 品味语言
PART
3.用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
并不繁琐。
①渲染战前紧张气氛，表明战事紧迫。
②准备工作忙碌而井然有序，表现了木兰处事果断、精明干练的性格特点。
③运用排比、互文的修辞手法，是乐府诗常用的一种铺陈写法。
“互文”即上下句的意思是互相交错、兼顾、互相补充的。 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
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10 品味语言
PART
4. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”运用什么修辞手法，有何好处？
运用复沓，反复咏叹。一方面写征途的遥远，行军的神速和军情的紧急，表现了出征健儿的豪迈气概；一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托了木兰离家愈远思亲愈切，刻画出年轻女子的细腻情怀，从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中起的特殊矛盾。
复沓又叫复唱、复叠、重章叠句 ，指句子和句子之间可以更换少数的词语，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法。突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏和提醒读者，并起到了一唱三叹的效果。
THE HEADLINE
10 品味语言
PART
运用夸张的修辞手法，表现了征途之远、速度之快，也描写了木兰跨马疾驰奔赴战场的矫健英姿。
5.赏析：万里赴戎机，关山度若飞。
THE HEADLINE
10 品味语言
PART
6.赏析：朔气传金柝，寒光照铁衣。
运用对偶的修辞从听觉和视觉角度描写边塞夜景，烘托了战场上雄壮悲凉的气氛，写出了战士宿营地戒备的森严，也点出战地生活的艰辛，表现出木兰坚强勇敢的一面。
对偶是一种修辞方法，用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。
THE HEADLINE
10 品味语言
PART
运用互文、对偶的修辞写战争旷日持久、战斗激烈悲壮，烘托了木兰的英勇善战。
7.赏析：将军百战死，壮士十年归。
THE HEADLINE
09 写法探究
PART
8.第4自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。
THE HEADLINE
10 品味语言
PART
9.赏析：策勋十二转,赏赐百千强。
运用夸张的修辞手法，极写木兰功劳之大、天子赏赐之多。
运用对偶的修辞手法，节奏鲜明，音调和谐，具音律美，读来朗朗上口。
THE HEADLINE
10 品味语言
PART
10.赏析：爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
运用铺排（铺陈和排比）的修辞方法,生动描绘出家人和木兰重逢后的行为、情态，渲染了欢快的场景和欢乐气氛，语言质朴、活泼、富有生活气息。表现出木兰胜利归来给亲人们带来了欢乐。
铺排在古代民歌中运用得极为普遍。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。
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10 品味语言
PART
运用互文的修辞手法，描写木兰归家后的情景，“开、坐、脱、著、理、帖”等一连串动作，表现出木兰回家后舒畅、喜悦的心情，同时写出了她对女儿装的喜爱,表现出她柔情的一面，渲染了团聚、欢乐的气氛。
11.赏析：开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
THE HEADLINE
10 品味语言
PART
12.赏析：看到女装的木兰，伙伴“皆惊忙”。“惊”是何义？伙伴又为何要“忙”？
“惊”既是惊讶，也可是惊艳。侧面写出木兰的美丽。“忙”则写出了伙伴“茫然，惊慌”的样子，也是从侧面写出了木兰隐藏身份多年的聪慧机敏。
THE HEADLINE
10 品味语言
PART
以双兔为喻，对木兰女扮男装、代父从军多年来未被发现一事进行巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。
13.赏析：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
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10 品味语言
PART
14.黄河、胡骑、戎机、关山、朔气、金柝、铁衣，这些词语有什么特点？
选取了富有北方特点和战争特点的事物，写出了北方景物的粗犷、雄浑、有气魄的特点和有关战争事物的刚健、豪迈的特点，体现出北方民歌刚健豪迈的语言特点。
THE HEADLINE
11 写作特色
PART
1．详略得当
诗歌对木兰代父从军的缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、家人团聚的内容写得详细；对多年的征战生活则写得简略。详略得当，更好地突出了人物形象。
2．生动活泼的描写
诗中对偶、排比、互文等多种修辞手法的综合运用，不但突出了木兰的形象，而且节奏明快，富于音乐美，同时也增强了诗歌的语势。
3.语言具有浓郁的民歌特色
全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。
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12 课文主旨
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《木兰诗》这首叙事诗塑造了木兰这个不朽的女英雄形象。讲述女扮男装、代父从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡的巾帼英雄形象。
她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。
木兰是人民理想的化身，集中体现出中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质，是一个深深扎根在中国土地上的有血有肉、有人情味的英雄形象，在男尊女卑的封建社会里显得尤为可贵。
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13 板书设计
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木兰诗
出征参战→历尽艰辛，转战沙场
代父从军
交代身份，揭示忧虑
说明原因，决心应征
积极准备，踏上征途
辞官归乡
谢辞高官，功成身退
喜归故里，重著旧裳
以兔为喻，解释原因
勤劳善良
坚毅勇敢
机敏活泼
不慕名利
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14 课后习题
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1．下列划线字的注音完全正确的一组是（　　）A．荷箪食（hè） 机杼（shū） 的卢（dì） 胡骑（jì）B．秉遗穗（yí） 燕山（yàn） 十二转（zhǎn） 刈麦（yì）C．五十弦（xián） 麾下（huī） 箪食（dān） 岁晏（yàn）D．麾下炙（chì） 霹雳（pī lì） 童稚（zhì） 饷田（xiǎng）
【答案】C【解析】A项中“机杼”的“杼”应读zhù；B项“燕山”的“燕”应读yān；C 正确 D项“麾下炙”的“炙”应读zhì。
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14 课后习题
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2．阅读《木兰诗》，对诗句品味有误的一项是（　　）A．万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B．关山度若飞：跨越关塞和山脉，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。C．朔气传金柝：用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。D．寒光照铁衣：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
【答案】C【解析】朔气传金柝：用打更的声音在寒气中传送，主要表现军旅生活的艰苦。所以“表现军旅生活的单调、无聊。”不正确。
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14 课后习题
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3．解释下列划线词的意思。①旦辞爷娘去　 　②惟闻女叹息　 　③出郭相扶将　 　④木兰不用尚书郎　 　⑤朔气传金柝　 　⑥策勋十二转　 　⑦军书十二卷　 　⑧赏赐百千强　 　
【答案】早晨；只；外城；不愿做；北方；记功；很多卷；有余
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14 课后习题
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4．写出下列句子运用的修辞手法。①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 　 　②万里赴戎机，关山度若飞。 　 　③朔气传金柝，寒光照铁衣。 　 　④当窗理云鬓，对镜帖花黄。 　 　⑤将军百战死，壮士十年归。 　 　
【答案】排比；夸张；对偶；对偶、互文；对偶、互文
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14 课后习题
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5.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。
①借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境；
②借“唤女声”点出木兰的女子身份。或：借木兰对父母的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的女子身份。
谢谢
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