语文八年级上长春版2.3《再别康桥》课件3

课件36张PPT。再别康桥
---徐志摩学生听读、模仿、朗读轻轻的/我/走了,
正如/我/轻轻的来。
我/轻轻的/招手,
作别/西天的/云彩。那河畔的/金柳,
是/夕阳中的/新娘。
波光里的/艳影,
在我的心头/荡漾。
软泥上的/青荇,
油油的/在水底/招摇;
在康河的/柔波里,
我/甘心做/一条水草!
那榆阴下的/一潭,
不是/清泉,是/天上的虹;
揉碎/在浮藻间,
沉淀着/彩虹似的/梦.寻梦?撑/一支长篙,
向青草更青处/漫溯,
满载/一船星辉,
在星辉斑斓里/放歌.但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙,夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥!悄悄的我走了
正如我悄悄的来
我挥一挥衣袖
不带走一片云彩作者简介（一）徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光。并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚，1927年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，在北平与上海之间疲于奔命，1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。 作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣并不过分，他的新诗可堪千古绝唱，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山”诗人又是“末代诗人”。他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴。他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾。但他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。
徐志摩、林徽因和泰戈尔在一起徐志摩与张幼仪徐志摩与陆小曼徐志摩与林徽因作品简介 《再别康桥》出于他自编的诗集《猛虎集》。这首诗当写于1928年11月6日诗人第三次旅游归国途中。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。诗人关于它的作品较多，1922年，从剑桥进修归国后，创作诗歌《康桥，再会罢》，1926年，二次旅游该国后，又有散文《我所知道的康桥》，1928年，又写下了有名的《再别康桥》。可看出诗人对康桥的感情是十分深切的。有人说，萦绕在徐志摩身上的有一个“康桥情结”。究其原因，一方面康桥充满了这位浪漫诗人所需的古老、宁静，充盈梦幻色彩的氛围，另一方面是康桥是诗人一生“真愉快”时光的所在。 剑桥大学图片欣赏康桥（ 剑桥）剑桥大学拜伦潭俊美的外表
纯美的感情
凄美的结局
唯美的康桥 “我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”
——徐志摩整体把握 -------离别的对象特别● 自古以来离别诗可以说是数不胜数，大家比较熟悉的有哪些诗词？

骆宾王的《于易水送人一绝》：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”
王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”
王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。”
李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 “执手相看泪眼，竟无语凝噎。
--------- 柳永《雨霖铃》
“零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。”
------柳宗元《别舍弟宗一》 ------营造的气氛轻松
------物象的选择新颖 云彩，金柳，柔波，青荇，潭水，
星辉，夏虫等自然景物。●诗歌解析 （全诗共七节 ）
轻轻的我走了，
?? 正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳
?? 是夕阳中的新娘
??波光里的艳影，
?? 在我的心头荡漾。
??
??软泥上的青荇，
?? 油油的在水底招摇；
??在康河的柔波里，
?? 我甘心做一条水草！
??
??那榆阴下的一潭，
?? 不是清泉，是天上虹，
??揉碎在浮藻间，
?? 沉淀着彩虹似的梦。
??
?? 　寻梦？撑一支长篙，
?? 向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
?? 在星辉斑斓里放歌。
??
但我不能放歌，
?? 悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
?? 沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，
? 　　　 正如我悄悄的来；
?? 　　 我挥一挥衣袖，
?? 不带走一片云彩。
结构分析再别康桥 第一部分
现实（1）第二部分
寻梦
（2－6）第三部分
现实（7）河畔上的金柳软泥上的青荇榆阴下的一潭------康桥景色
秀美离愁别绪依恋母校飘然而来-------依恋一船的星辉沉默的夏虫-------飘然而去-------依恋思考：本诗表达了诗人怎样的感情？这首诗运用优美抒情的语言，描述了自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了自己对母校的眷恋和那如烟似波的离情别绪。
1难舍难分2欢喜3眷恋4、沉醉痴迷
达到高潮6情绪低落7难舍难分整体把握——感情起伏二、从诗歌的形式 入手赏析诗歌一、音乐美二、绘画美三、建筑美音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。 A， 押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 B， 音节和谐，节奏感强。C， 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 返回绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。
如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。
返回《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。
建筑美，是节的匀称和句的整齐。迁移练习●试和徐志摩的另一首离别诗比较赏析：

沙扬娜拉
——赠日本女郎

最是那一低头的温柔
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——再见!谢谢