部编版中国历史七年级下册同步课时练习：第10课　蒙古族的兴起与元朝的建立（含答案）

第10课　蒙古族的兴起与元朝的建立
【基础训练】
1.(历史解释)柏杨在《中国人史纲》中说:“铁木真是历史上最伟大的组织家及军事家之一,他在政治上和战场上的光辉成就,在20世纪之前,很少人可跟他媲美。”铁木真在“政治上和战场上的光辉成就”是 (　　)
A.统一蒙古,建立蒙古政权 B.建立元朝,灭亡南宋
C.抗击倭寇,反抗侵略 D.平定叛乱,巩固边疆
2.(时空观念、历史解释)生活在北方草原的蒙古族强势崛起,建立起我国历史上第一个由少数民族贵族为主的全国性的统一王朝——元朝,并最终完成中国的统一。 下列政权被蒙古族所灭的有(　　)
①辽　②西夏　③南宋　④北宋　⑤金
A.①②③⑤ B.②③⑤
C.①③⑤ D.①②③④⑤
3.《剑桥中国辽西夏金元史》一书中写道:“北京和杭州两方的皇帝当然都认为自己是君临中国世界的正统的统治者。”这一观点体现了 (　　)
A.辽宋并立 B.宋与西夏并立
C.北宋与金并立 D.南宋与元并立
4.(历史解释)右面是元大都平面图,图中有“孔庙”“太庙”“社稷坛”等。这反映的是(　　)
A.元朝统治者借助儒学来维护统治
B.元朝仍采用中央集权制度
C.元朝统治者重视民族交融
D.元朝统治者注重城市规划
5.(唯物史观)元朝建立后发动了一系列战争,很快统一了全国;而文天祥抗元留下美名,千古传颂。对此认识正确的是 (　　)
A.元朝发动的战争血腥而残暴,应该全面否定
B.文天祥抗元阻碍了国家统一,应该加以谴责
C.这两个历史事件没有什么正义非正义
D.统一战争结束分裂应该肯定,文天祥抗元反抗压迫也应该肯定
6.“史实”是对历史事实的客观陈述,“史论”是对历史事件或历史人物的解释和评价。下列属于“史论”的是(　　)
A.元朝为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础
B.忽必烈于1260年继承了汗位
C.南宋大臣陆秀夫、文天祥等继续开展抗元斗争
D.元军攻入南宋都城临安,南宋灭亡
7.下面是宋元时期的政权更替简图,从图中可以看出,宋元时期的时代特征是 (　　)
A.繁荣与开放 B.民族政权并立到统一
C.经济重心的南移 D.统一多民族国家的巩固
8.历史人物探究。
材料一　12世纪时,蒙古草原上分布着许多部落,相互之间频繁发生战争,人们盼望草原统一起来,结束战争。年幼时的铁木真,经历了许多磨难,切身感悟到只有将草原上的各部落统一起来,才能给草原带来和平,使人民过上安定的生活。铁木真率部多次征讨,逐一打败了草原上各个强大的势力,于1206年完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权。他在统一蒙古草原后,建立了军事、行政和生产相结合的制度,组建了一支护卫部队,建立了司法机构,创制了蒙古文字。
(1)材料一中的历史人物是哪个民族的领袖 12世纪时,这个民族面临的主要问题是什么 据材料一,指出铁木真是如何解决以上民族问题的。
材料二　忽必烈青年时代,便“思大有为于天下”。1260年即汗位,开始按中国传统的王朝年号纪年。1271年,改国号为元,1272年定都于大都。在位期间,忽必烈注意选用人才,重用汉臣,采用汉法,建立各项政治制度。忽必烈是一位比较成功的新秩序的建立者。
——摘编自中国网
(2)材料二中的哪些措施表明忽必烈在建立“新秩序”的过程中受到了汉族文化的重要影响
(3)综合上述材料及问题,谈谈你从中得到的启示。
【拓展提升】
1.蒙古史书中记载:“没有逃避地方,只有冲锋打仗。没有平安幸福,只有互相杀伐。”最终改变这种局面的是以下哪位历史人物 (　　)
A.阿保机 B.阿骨打
C.铁木真 D.忽必烈
2.柏杨在《中国人史纲》中说:“铁木真是历史上最伟大的组织家及军事家之一,他在政治上和战场上的光辉成就,在20世纪之前,很少人可跟他媲美。”铁木真在政治上的光辉成就是
(　　)
A.建立蒙古政权 B.灭亡西夏
C.建立元朝　 D.灭亡辽
3.下图是《中国历史纪年表》(部分),①②③④分别代表某个政权的名称。其中①是 (　　)
A.辽 B.西夏 C.金 D.南宋
4.“等到金哀宗即位后,面对风雨飘摇的局势,尽管他有匡复之志,但怎奈国家积弊日久、军无斗志……在战场上溃败连连,最终迎来帝国覆亡的时刻。”材料中的“帝国”覆亡于下列哪一政权 (　　)
A.蒙古 B.西夏
C.南宋 D.元朝
5.元初统治者认为“汉人无补于国,可悉空其人以为牧地”,但后来又不得不采用“以农桑为急务”的政策。这反映的本质问题是 (　　)
A.统治者重视缓和阶级矛盾
B.统治者重视缓和民族矛盾
C.统治者重视调整政策,发展经济
D.少数民族政权最终被中原地区的较高文明征服
6.下面是宋元时期的政权更替图,从图中可以看出,宋元时期的时代特征是 (　　)
A.各民族政权始终处于战争状态
B.繁荣与开放的时代
C.统一多民族国家的巩固与发展
D.由民族政权并立到全国统一
7.《过零丁洋》《正气歌》等是文天祥创作的不朽佳作,他在这些作品里表达了自己的决心和意志。结合所学知识想一想,文天祥当时的决心和意志是 (　　)
A.抗击金军
B.支持岳飞的抗金行动
C.抗击元军的南下
D.反抗南宋的腐朽统治
8.阅读材料,回答问题。
材料一　成吉思汗是闻名中外的蒙古族及中华民族的英雄,是公元后第二个千年最伟大的人物之一。电视剧《成吉思汗》全面介绍了成吉思汗的一生……
材料二　世祖忽必烈,因累世之业……至元八年,始改称元。摧灭弱宋,遂一天下。
材料三　元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治,元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。注意农业生产,多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场;采取一些劝课农桑、兴修水利的措施,使农业生产逐渐得到恢复和发展;接受中原先进文化,在中央设立专门学习儒家经典的学校,呈现以中原传统为主的文化认同趋向。
(1)结合所学知识,说说电视剧《成吉思汗》中可能会出现哪些与成吉思汗有关的史实。(列举两例即可)
(2)依据材料二,归纳忽必烈的主要贡献。
(3)根据材料三,归纳元朝的统治政策。结合所学知识,分析元朝统一全国的历史意义。
【素养拔高】
1.宋元时期出现了宋、辽、西夏、金、蒙古等诸多政权,小智同学为了理清各政权之间的关系,绘制了下列四幅示意图。请你帮他按照政权出现的先后顺序正确排列 (　　)
A.①②③④　　 B.④③②①
C.②①③④　　 D.①②④③
2.许慎《说文解字》中提道:“元,始也,从一。”“元”即“开始、第一”的意思。忽必烈吸取汉文化精髓,取《易经》“大哉乾元,万物资始”之意,改国号为“元”,意在表明 (　　)
A.结束春秋战国以来长期争战混乱的局面
B.建立第一个大一统的少数民族政权
C.建立中国历史上第一个奴隶制王朝
D.结束魏晋南北朝以来长期的分裂动荡局面
3.元世祖忽必烈非常重视《资治通鉴》,专请儒士为他讲解其中的治国之道,还命人用蒙古语言编写《通鉴节要》作为蒙古国子学的教材。这说明 (　　)
A.元世祖放弃武力征伐而实行文治
B.忽必烈善于借鉴历代治国之道
C.忽必烈依《资治通鉴》管理政务
D.儒家思想在元朝始终得到重视
答案
【基础训练】
1.A　2.B　3.D　4.A
5.D　
6.A
7.B　
8.(1)民族:蒙古族。问题:部落间战争频繁,人们渴望统一。方法:多次率部征讨,逐一打败草原上各个强大的势力,完成蒙古草原的统一,建立蒙古政权。
(2)按中国传统的王朝年号纪年;注意选用人才,重用汉臣,采用汉法,建立各项政治制度。
(3)要锐意进取,积极学习先进文化,与时俱进;杰出人物是推动历史发展的重要因素。(言之有理即可)
【拓展提升】
1.C　2.A　3.B　4.A　5.D　6.D　7.C
8.(1)统一蒙古族各部,建立蒙古政权;建立司法机构;创制蒙古文字。
(2)建立元朝;灭南宋,统一全国。
(3)政策:禁止圈占农田作牧场;劝课农桑,兴修水利;设立专门学习儒家经典的学校。意义:结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
【素养拔高】
1.A　2.B　3.B