江苏省2023年九年级中考备考语文专题复习：诗歌鉴赏题（较难）（含解析）
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| 名称 | 江苏省2023年九年级中考备考语文专题复习：诗歌鉴赏题（较难）（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 306.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-14 13:32:35 | ||
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文档简介
江苏省2023年九年级中考备考语文专题复习：诗歌鉴赏题（较难）
1. 诗歌阅读。
长相思 雨①
[宋]万俟咏
一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。
梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。[注]①长相思，词牌名。②道，知。
(1) 运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。
(2) 赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。
2. 古诗阅读。
朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，请你参与。
度关山
[唐]李端
雁塞日初晴，狐①关雪复平。
危竿缘广漠，古窦②傍长城。
拔剑金星出，弯弧玉羽③鸣。
谁知系虏者，贾谊是书生。（选自《全唐诗》，中华书局）【注】①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎引甲为箭。
(1) 文博找到下面两幅图，你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景图？请说明理由。
选择 ______ 图，理由： ______
(2) 朗诵颈联时，文栋想要增强诗歌感染力，请你为他配上适宜的表情、动作。
表情： ______
动作： ______
(3) 朗诵尾联时，文博对重读词语把握不准，请你提出建议，并说明理由。（选择一个词语即可）
3. 阅读欧阳修的《浪淘沙 把酒祝东风》①，完成问题。
把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。
聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？[注]①本词为欧公与友人在洛阳城东旧地重游有感而作。②紫陌：京城郊外的道路。
(1) “把酒祝东风，且共从容”中的“且”有何深意？
(2) 下列对词的赏析说法不正确的一项是 ______
A.“垂杨紫陌洛城东”交代地点，又勾勒了翠柳飞舞的怡人春色，渲染了美好的氛围；“总是当时携手处，游遍芳丛”是描写了与朋友携手赏春的快乐情景。这几句都是实写。
B.下片是抒情。“聚散苦匆匆，此恨无穷“，直抒胸臆，表达了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，“此恨无穷”则揭示了这种遗恨的普遍性。
C.“今年花胜去年红”，这只是诗人的主观感受，并非“今年”的花真的比“去年”更鲜艳，而是与友人久别重逢的喜悦让诗人觉得花儿仿佛也格外红。
D.“可惜明年花更好，知与谁同”，以今年花胜去年，预期“明年花更好”，映村明年朋友聚散之难卜，不知与谁一道重来洛城游芳，更进一层地深化了这种人生聚散无常之感。
4. 漫步古诗苑，欣赏一首诗，回答下面的问题。
题稚川山水
[唐]戴叔伦
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。
(1) 对本诗的理解和分析，错误的一项是 ______
A.本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。
B.艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。
C.诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。
D.本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川山水的思念之情。
(2) 请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。
5. 阅读诗歌并完成下面小题。
望阙台①
（明代）戚继光
十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮②。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。
①明嘉靖中，戚继光抗击倭寇，打击海盗，转战于闽、浙、粤之间，十年间屡立战功，基本扫清倭夷。先后调任浙江参军，福建总督，这首诗就是作者任福建总督时作。望阙（què）台：在今福建省福清县，戚继光自己命名的一个高台。阙，宫闹，指皇帝居处。②宸（chén）銮（luán）：皇帝的住处。
(1) 请赏析“十年驱驰海色寒”一句中“寒”字的妙处。
(2) 有人说读此诗，读出了作者内心的无奈和矛盾纠结。请结合诗句作简要分析。
6. 阅读诗歌，完成问题。
浪淘沙令
王安石
伊吕①两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。
汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功！①伊吕：指伊尹与吕尚。伊尹作为奴隶陪嫁给商汤，后来，汤王擢用他灭了夏。吕尚姓姜，名尚，字子牙，世称姜子牙。他晚年在渭水河滨垂钓，遇周文王受到重用。
(1) 穷：穷困、困窘；通：通达。请简要分析“穷通”二字在词中的作用。
(2) 这首词是咏史之作，但又不是单纯的咏史，为什么？请联系蕴含在词中的作者的思想感情作简要说明。
7. 古诗文阅读。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
(1) 下列对《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》这首词作的赏析，不恰当的是 ______
A．开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。
B．词人举杯赏月，由月亮联想到月中仙女，作者向嫦娥劝酒提问，浪漫而有意趣。
C．结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。
D．作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风格明显。
(2) 两首词的结尾在抒情方式上各有不同，请结合原词作简要分析。
8. 阅读下面这首诗，完成问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(1) 请任选角度赏析“飞来山上千寻塔，阳说鸡鸣见日升”。
(2) 请联系生活实际，具体探究这首诗所表达的人生哲理。
9. 阅读下面两首诗歌，完成问题。
月下登金山
陈继信
江平秋万里，山静月三更。
仿佛寒烟外，瓜州有雁声。
北固山看大江
孔尚任
孤城铁瓮四山围，绝顶高秋坐落晖。
眼见长江趋大海，青天却似向西飞。【注释】铁瓮：铁瓮城，镇江城别名，言其坚固如金城，故名。
(1) 两位作者均在秋天游览大江风貌，前者观于月明之夜，后者观于 ______
(2) 两首诗都描绘了作者的想象之景。前者想象 ______ ，后者想象 ______ （用诗中语句回答）
(3) 两首诗怎样运用衬托的手法来写长江？写出了长江怎样的特点？请简要说明。
10. 阅读下面这首古诗，完成后面的题目。
酬乐天咏老见示
刘禹锡
人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。
废书缘惜眼，多灸①为随年。经事还谙事，阅人如阅川。
细思皆幸矣，下此便翛②然。莫道桑榆③晚，为霞尚满天。【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛xiāo然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。
(1) 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ______
A．这首诗是唱和诗，作诗酬答白居易。两位早已是诗文至交，经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。
B．衰老是这首诗的核心话题，一二句写“顾老”是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。接着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。
C．诗人将老年与青年进行了鲜明对比，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。
D．诗人劝慰朋友对待衰老不要过多忧虑，只要正确对待，便可翛然自乐。本诗情感由失落转为豁达，伤感转为振奋，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感变化非常相似。
(2) 请简要概括诗中作者认为年老所面临的问题与好处。
(3) 结合诗歌内容分析“莫道桑榆晚，为霞尚满天”蕴含的道理。
11. 阅读下面的一首诗，完成问题。
临安春雨初霁①
[宋]陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草②，晴窗细乳③戏分茶④。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。[注]①陆游时年已六十二岁，长期宦海沉浮，未受重用，此次奉诏入京，等待觐见皇帝。②草：指草书，此处暗用了张芝的典故。据说张芝擅草书，但平时都写楷字，人问其故，回答说“匆匆不暇草书”。③细乳：茶中的精品。④分茶：宋元时煎茶之法。注汤后用箸搅茶乳，使汤水波纹幻变成种种形状。
(1) 有人认为诗的颔联、颈联中充满了陆游客居京华的悠闲之意，你是否认同？请结合内容试作分析。
(2) 这首诗抒发了诗人怎样的情感？
12. 小清游玩石头城之后，查找到下面这首词，请阅读后完成题目。
买陂塘 石头城
吴敬梓石头城，寒潮来去，壮怀何处淘洗。酒旗飘飏神鸦①散，休问狾儿狮子②。南北史，有几许兴亡，转眼成虚垒。三山二水。想阅武堂前，临春阁畔，自古占佳丽。
人间世，只有繁花易委。关情固自难已。偶然买宅秦淮岸，殊觉胜于乡里。饥欲死，也不管，时时似淅③矛头米。身将隐矣，召阮籍嵇康④，披襟箕踞⑤，把酒共沉醉。
（选自《金陵颂》）[注]①神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦。②狾（zhì）儿狮子：指孙策这样的豪杰英雄。③淅：淘米。④阮籍嵇康：二人皆为魏晋名士。⑤箕踞：席地而坐，随意伸开两腿，像个簸箕，是一种不拘礼节的坐法。
(1) 下面是小清对这首词的理解和分析，你觉得不恰当的一项是 ______
A.这首词开篇大气，由凝聚了历史兴衰的石头城兴起感怀，境界开阔，表明自己壮怀不减。
B.词中的“酒旗飘飏”是江南景色，使人想到杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。
C.“三山二水”和“阅武堂”“临春阁”形成对比，表明作者在山青水长中得到心灵慰藉。
D.“召阮籍嵇康”一句运用典故，含蓄地表达了作者尚友古人，与放达之士为伍的愿望。
(2) 小清认为，作者在词中所写的经历和追求与《儒林外史》中的杜少卿有不少相似之处。你是否赞同？请结合作品说明理由。
13. 阅读下面两首古诗，完成下列各题。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。 。
卜算子 黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
(1) 《孤雁》一诗的尾联，诗人的笔触由“孤雁”转向了“野鸦”，有什么用意？结合诗句说说你的理解。
(2) 两首诗中，“雁”和“鸿”是“孤独”的，也是“执着”的。分别找出一句具体表现它们“执着”品性的诗句。
(3) 中国文化中，“雁”常常被赋予浓厚的感彩。结合诗句内容，说说两首诗中“孤雁”和“孤鸿”分别寄托了诗人怎样的情感。
14. 阅读陆游的两首诗，完成问题。
【甲】《时雨》（节选）
时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。
老我成惰农，永日付竹床。衰发①短不栉②，爱此一雨凉。
【乙】《十一月四日风雨大作》
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【注】①衰（cuī）发：白发。②不栉：不束发。
(1) 请结合《时雨》中的相关诗句，说说“芒种”这一节气的内涵。
(2) 《时雨》和《十一月四日风雨大作》中都写了陆游的年老体衰，但用意却有所区别：
甲诗： ______
乙诗： ______
15. 古诗文阅读。
题岳阳楼①
白居易
岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。
猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障②，华堂张与贵人看。【注】①元和十四年春，贬至江州的白居易再调忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②图障：指绘有图画的屏风。
(1) 下列对这首诗的理解，正确的一项是 ______
A.诗人孤独地登上岳阳楼远眺，看到了春天的洞庭湖水满为患，忧心忡忡。
B.诗人看到洞庭湖“连梦泽”“近长安”，极写洞庭湖之广阔。
C.岸上攀树之猿的苦啼与远雁飞渡洞庭的艰难引发了诗人的无尽悲愁。
D.洞庭湖壮美景色难以画成屏风，陈在华丽厅堂，来供达官贵人品赏。
(2) 前人评论此诗，认为“落句怨愤极矣”，请结合诗歌对该观点进行分析。
16. 阅读文天祥的两首诗，完成问题。
【甲】南安军
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如不归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。 【乙】过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(1) 请分析甲乙两首诗中“风雨”的表达作用。
(2) 甲乙两首诗的尾联抒发的相同的思想感情是什么？抒情方式有什么不同？
17. 赏析诗歌。
【甲】夜雨寄北
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【乙】无题
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(1) 请你写出甲诗中的一个成语。
(2) 请你分析甲乙两首诗的异同之处。并分析表达的情感。
18. 阅读下面这首词，完成问题。
山行
[清]姚范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪②。【注】①蘼芜：香草名。②鹧鸪：鸟名。
(1) “春风窈窕绿蘼芜”中的“窈窕”和“绿”，你更喜欢哪一个词？为什么？
(2) 这首诗与杜牧的《山行》所抒发的情感，有什么相同点和不同点？
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。相同点： ______
不同点： ______
19. 阅读下面两首诗歌，完成问题。
【甲】渡荆门送别①
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】行舟忆永和兄弟
周必大②
一挂吴帆③不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年忽得南来鲤④，恐有音书作急烹。【注】①这首诗是李白出蜀时所作。②周必大：宋代诗人。此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。③吴帆：指舟行的目的地。④长年：古时对船工的称呼。《汉乐府 饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。
(1) 下列对两首诗的分析，不正确的一项是 ______
A.两首诗都是律诗，首联都是叙事。
B.【甲】诗颔联以移动的视角描写景物变化，化静为动，营造出了雄浑开阔的意境。
C.【乙】诗颔联运用动静结合的手法描写途中景象，表现诗人将劈波斩浪、一展身手的心志。
D.两首诗用词考究，【甲】诗中动词“随”“入”“飞”“送”生动形象，【乙】诗中副词“犹”“自”“常”“正”耐人寻味。
(2) 简要分析两首诗尾联是如何表达作者对故乡的情感的。同样是行舟离开故乡，两位诗人对故乡的情感有何不同？
20. 舞台秀。
浣溪沙 湖上朱桥响画轮
欧阳修
湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。
当路游丝①萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。①游丝：春日里昆虫吐出的细丝。
凤栖湖校区梦想剧场导演想将这首诗歌改编为一场独幕剧，请你来做金牌编剧吧。
时间：暮春
地点：颍州西湖的优美景色。细看，（ 1）______，______，______。
欧阳修：（ 2）（神色 ______，停住脚步）横在路上的游丝随风飘舞在花草树木之间，简直都要拉住我不让我走了。
傍晚时分，夕阳下山。
欧阳修：（ 3）（神色 ______，缓缓远去）隔着春花的莺鸟在啁啾呢喃，它们是在告诉我，春天就在今天离开了，唉！
21. 品诗情，知寸心。
春日偶作
【宋】朱熹
闻道西园春色深，急穿芒履去登临。
千葩万蕊争红紫，谁识乾坤造化心。
如果春天要来
【奥地利】里尔克
如果春天要来，
大地会使它一点一点地完成。
我们所做的最少量的工作，
不会比大地之于春天更为艰难。
(1) 交流中，小玄打算给大家朗诵朱熹的《春日偶作》，他已挑选出三首素质测试乐曲作为配乐备选。请你帮他挑选一首与作品中诗人的情感最契合的乐曲，并说明理由。
A.《金蛇狂舞》
B.《茉莉花》
C.《二泉映月》
(2) 小武为两首诗写了解说稿。你发现其中有一处对诗歌理解有误，帮他做了修改。
A.这两首诗都蕴含了诗人对大自然的体察，并由此产生哲思。
B.面对春日里万紫千红的一片生机，朱熹赞叹了造化的神奇。
C.里尔克的这首诗启迪读者不要辜负美好春光，要努力工作。
D.这两首诗都歌颂了自然的伟力，抒发了诗人对自然的赞美。
22. 阅读杜荀鹤①的《闽中秋思》，回答问题。
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海②，只堪图画不堪行③。【注释】①杜荀鹤，晚唐诗人，此诗是作者客居福建时所写。②北畔是山南畔海：指闽中地势，北边是连绵的山脉，南边是波涛汹涌的大海。③不堪行：指行走起来十分困难。
(1) 本诗工于炼字，请赏析诗中“匀”“弄”二字的妙处。
(2) 本诗无一句明言乡愁，但却委婉地传达出思乡之愁。请结合全诗内容，分析本诗运用的抒情方法。
23. 诗歌阅读。
望阙台
戚继光
十年①驱驰海色寒，孤臣②于此望宸銮③。
繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。[注释]①十年：指诗人调往浙江，再到福建抗倭这一段时间。从嘉靖三十四年（1555）调浙江任参将，到嘉靖四十二年（1563）援福建，前后约十年。 ②孤臣：远离京师、孤立无援的臣子，此处是自指。 ③宸銮：皇帝的住处。
(1) 小明认为首句中的“寒”字意味深长，请说出你的理解。
(2) 诗歌的最后两句运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的情感？
24. 读下面这首诗，回答问题。
绝句漫兴九首 其七
杜甫
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠。
(1) 请你分析这首诗景与情的关系。
(2) 选段阐述了词作有“境”。请你试着依照题目要求，看图中的景色，写一首现代诗，不少于六行。
25. 阅读古代诗歌，完成问题。
苏武令
李纲①塞上风高，渔阳秋早。惆怅翠华音杳。驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗②。念白衣、金殿除恩，归黄阁③、未成图报。
谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方④召⑤。调鼎为霖，登坛作将，燕然即须平扫。拥精兵十万，横行沙漠，奉迎天表。
【注】①南宋初，李纲因力主抗金而遭投降派排挤。本词作于罢相后。②消耗，消息。③归黄阁，指任宰相职。④方，指方叔，周宣王时，平定荆蛮反叛。⑤召，指召虎，周宣王时，奉命讨平淮夷。
(1) 上片中的“空”“尽”二字，表现了什么？请简析。
(2) 具体说说下面两个句子在抒情手法上有什么相同点。第②句“谁信我、致主丹衷？伤时多故，未作救民方召。”表现了诗人怎样的思想感情？
①鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？
②谁信我、致主丹衷？伤时多故，未作救民方召。
26. 诗歌鉴赏，回答问题。
答张十一①
韩愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
筼筜②竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。
未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。
【注】①韩愈一生中两次遭贬，本诗是他第一次被贬到阳山（今属广东）后的第二年春天作的德宗贞元十九年，张十一与韩愈同为监察御史，一起被贬张到郴州林武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜：生长在水边的大竹子。下句中的踯躅是杜鹃花的别称。③恩波：皇帝的恩泽。
(1) 赏析第二联中“竞”“闲”二字的妙处。
(2) “未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”这两句是全诗的关键，蕴含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情，请结合诗句内容作简要分析。
27. 阅读下面这首诗，完成问题。
陇西行（其二）
（唐）陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦①丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。注：①貂锦：唐代羽林军穿锦衣貂裘，这里代指唐王朝精锐部队。
(1) 三、四两句历来被认为蕴含“无限悲哀”，请自选角度赏析。
(2) 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
28. 阅读古代诗歌，完成问题。
陇西行（其二）
（唐）陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦①丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
注：①貂锦：唐代羽林军穿锦衣貂裘，这里代指唐王朝精锐部队。
(1) 三、四两句历来被认为蕴含“无限悲哀”，用自己的话分析其“悲”在何处。
(2) 诗歌表达了诗人怎样的情感？
参考答案
1.【答案】【小题1】（1）本题考查学生描绘画面的能力。用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上，适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语言描述画面即可。句意是：窗外雨中的芭蕉和屋里的油灯。据此，展开合理的想象描写诗人雨夜孤灯相伴，独坐室内听窗外雨打芭蕉的景象，来作答。
（2）本题考查赏析诗句的妙处。诗句中“一声声，一更更”是间接写雨的，“一声声”写雨之稠密，“一更更”写雨不断绝，衬托诗人的夜深难寐。“不道愁人不喜听，空阶滴到明”，意思是：雨声啊，不懂得离人不爱听，敲打着空阶一直到天明！从中看出诗人一夜未睡。“空”，一是表明夜晚雨密，台阶无人；二是突出了听者寂寞悲苦凄凉之感。“一声声，一更更”的雨声，凄凄涼涼，仿佛人心中的愁绪一般，永远没有尽头。表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。
答案：
（1）诗人客居异乡，在雨夜，独坐室内，点一盏孤灯，隔窗听雨打芭蕉的声音，孤灯照着离人难入梦。
（2）“一声声，一更更“形容雨声，连用两个叠字，描摹雨断断续续的声音，既显得形象，在声音上也显得贴近。雨声之所以如此清晰入耳，是因为人夜深难寐。
“愁人”怪雨无情，不顾人的心情，就这样在空洞洞的台阶上一点一点滴到天明，这说明人一夜未睡。表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。
译文：
雨滴声声，报时的更鼓声一遍又一遍，窗外雨中的芭蕉和屋里的油灯此时似乎也变得多情起来，安慰孤独的我。
好梦难成，心中遗憾难平，窗外的雨可不管忧愁的人喜不喜欢听，仍是不停地下着，雨滴一直滴到天明才停了下来。
【小题2】
【解析】该词讲述一个相思之人整夜难眠在雨夜中听着雨打芭蕉，触景生情，词人心中有无限的情怀，孤灯照人难入梦，表达了客居异乡的羁旅愁思。这是一首写景遣怀的词，讲述一个相思之人整夜难眠在雨夜中听着雨打芭蕉，孤灯照人难入梦。词人心中有无限的情怀，触景生情，表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
2.【答案】【小题1】B,首联、颔联中“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，描绘了雄浑壮阔的边塞图景；颈联中“拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B中的画面符合本诗的内容与意境。
【小题2】严肃，眼神坚定,拔剑、拉弓
【小题3】略
【解析】（1）本题考查诗歌的理解。开放型试题，结合诗歌“雁塞日初晴，狐关雪复平。危竿缘广漠，古窦傍长城”中的“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，以及“拔剑金星出，弯弧玉羽鸣”中的“拂剑”“弯弧”等动作可知与图B想契合，阐述理由时，结合画面内容和诗词描绘景象、事件的吻合角度来分析即可。
（2）本题考查朗诵的设计。此题不设统一答案，可结合“拂剑”“弯弧”时得动作注想象人物的表情、动作，符合语境即可。
（3）本题考查朗诵读音的掌握。开放型试题，要求：确定词语，理由充分，有说服力即可。比如“系虏”，可以突出英雄壮举，体现豪迈气概。“谁知”，能够说明人人皆可成为报效国家的英雄，引发读者思考。
答案：
（1）示例：选B，首联、颔联中“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，描绘了雄浑壮阔的边塞图景；颈联中“拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B中的画面符合本诗的内容与意境。
（2）示例：表情：表情严肃，眼神坚定。动作：拔剑、拉弓。
（3）示例：宜重读“贾谊”（或“书生”），可以凸显诗人虽是书生，但仍可以杀敌报国的志气与豪情。
译文：
雁门关的边塞刚刚放晴，大雪又添平了孤独的关口。
高高的旗杆树立在广阔的大漠上，古老破旧的沟渠围绕着长城。
拔出宝剑时的金星四射，弯弓射雕时玉羽鸣响。
谁想到抓住俘虏的人竟然是像贾谊一样的书生。
诗歌通过描绘雄浑壮阔的边塞图景，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象，表达了作者杀敌报国的志气与豪情。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
3.【答案】【小题1】A
【小题2】
【解析】《浪淘沙 把酒祝东风》是宋代文学家欧阳修的词作。此词伤时惜别，抒发了人生聚散无常的感叹。上片由现境而忆已过之境，即由眼前美景而思去年同游之乐；下片再由现境而思未来之境，含遗憾之情于其中，尤表现出对友谊的珍惜。全词笔致疏放，婉丽隽永，含蕴深刻，耐人寻味。
（1）本题考查诗词的炼字。“把酒祝东风，且共从容”意思是端起酒杯向东方祈祷，请你再留些时日不要一去匆匆。“且”是姑且的意思，诗人祈祷东风姑且放慢匆匆的脚步，和词人一起从容欣赏这美丽的春光，表达了惜春之情；“且”也是姑且放下即将又要与友人分别的惆怅，慢慢游赏，享受这难得的相聚，珍惜相聚的美好时光。
（2）本题考查诗词的理解。
A.有误，“总是当时携手处，游遍芳丛”是回忆昔日与友人游春的情景，是虚写。
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）“且”是姑且的意思，诗人祈祷东风姑且放慢匆匆的脚步，和词人一起从容欣赏这美丽的春光，表达了惜春之情；“且”也是姑且放下即将又要与友人分别的惆怅，慢慢游赏，享受这难得的相聚，珍惜相聚的美好时光。
（2）A
译文：
端起酒杯向东方祈祷，请你再留些时日不要一去匆匆。洛阳城东垂柳婆娑的郊野小道，就是我们去年携手同游的地方，我们游遍了姹紫嫣红的花丛。欢聚和离散都是这样匆促，心中的遗恨却无尽无穷。今年的花红胜过去年，明年的花儿将更美好，可惜不知那时将和谁相从？
《浪淘沙 把酒祝东风》是宋代文学家欧阳修的词作。此词伤时惜别，抒发了人生聚散无常的感叹。上片由现境而忆已过之境，即由眼前美景而思去年同游之乐；下片再由现境而思未来之境，含遗憾之情于其中，尤表现出对友谊的珍惜。全词笔致疏放，婉丽隽永，含蕴深刻，耐人寻味。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
4.【答案】【小题1】D
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，表达了作者对优美的稚川山水风光的热情赞颂，并巧妙抒写了他的思乡之情。
故选：D。
（2）本题考查的是对诗歌画面的描绘。解答此题，首先要抓住诗中描写的景物及其特点，然后发挥自己的联想和想象，用具体生动的语言描绘出来。一二句，描画“行人”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对山水的点染。作为一个赶路的宦游人，在“五月”仲夏的暑热中整日跋涉，直到傍晚才突然发现一个“松下茅亭”，岂不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，在暮色映照下显得一片苍茫。
答案：
（1）D
（2）在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。
参考译文：
五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，白沙覆盖的汀洲和远处的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。路上的行人兴起了无限的思乡之情，此处的青山绿水也仿佛是自己的故乡了。
这是一首描写江南山水风光的写景诗，又是一首典型的旅游诗，作于诗人宦游途中，写行旅中偶遇之景色。诗中热情赞颂了稚川山水风光的优美，并巧妙抒写了思乡之情。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌的炼字。答题时，先解释“十年驱驰海色寒”的意思，指望着苍茫清寒的海色想起自己旷日持久的抗倭斗争。再“寒”字的本义，然后写出在诗中的所指，最后写出其深层含义。“寒”在诗中指苍茫清寒的海色，暗示出旷日持久的抗倭斗争的艰难困苦。
（2）本题考查诗人情感的分析。《望阙台》是明代著名抗倭英雄戚继光所做。该诗概括了诗人在苍茫海域内东征西讨的战斗生活，暗寓抗倭斗争的艰难困苦。因有感于曾一起抗倭的汪道昆被弹劾罢官，来形容自己像远离京师孤立无援的臣子，远望皇帝居住的地方，作者仍盼抗倭斗争能得到朝廷的充分支持，既表达了对祖国的赤诚，自己有一片抗倭报国的一腔热血，也蕴含了对朝廷的忠贞。据此分析概括即可。
答案：
（1）“寒”，寒冷。在大海的寒波中，作者同倭寇周旋已有十年之久。“寒”字一语双关，既指苍茫清寒的海色，同时也暗示旷日持久的抗倭斗争是多么艰难困苦。
（2）王朝对自己海上抗战支持甚少，十年抗倭，一直是孤军奋战，对此作者不无抱怨，是无奈的；可是他对朝廷仍寄予厚望，也希望借此通过表明自己抗击倭寇的坚定决心和矢志不渝的忠君爱国之情来获取朝廷的支持。
译文：
望着苍茫清寒的海色想起自己旷日持久的抗倭斗争，孤零零的我一人在此遥望着朝廷。繁霜洒遍，那是我一腔热血，洒向千万座山峰，染红了枫树的叶子。
【小题2】
【解析】《望阙台》是明代著名抗倭英雄戚继光所做。该诗概括了诗人在苍茫海域内东征西讨的战斗生活，暗寓抗倭斗争的艰难困苦。因有感于曾一起抗倭的汪道昆被弹劾罢官，来形容自己像远离京师孤立无援的臣子，远望皇帝居住的地方，作者仍盼抗倭斗争能得到朝廷的充分支持，既表达了对祖国的赤诚，自己有一片抗倭报国的一腔热血，也蕴含了对朝廷的忠贞。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌炼字。起句“伊吕两衰翁，历遍穷通”穷：穷困、困窘。通：通达。从穷、通两个方面落笔，写伊尹、吕尚前后遭际的变化。伊尹，原名挚；尹，是他后来所担任的官职。传说他是伊水旁的一个弃婴，以“伊为氏，曾佣耕于莘（《孟子 万章》）：“伊尹耕于有莘之野。”莘，古国名，其地在今河南开封附近），商汤娶有莘氏之女，他作为陪嫁而随着归属于商，后来得到汤王的重用，才有了作为。吕尚，姜姓，吕氏；名尚，字子牙，号“太公望”。传说他直到晚年还是困顿不堪，只得垂钓于渭水之滨，一次，恰值周文王出猎，君臣才得遇合，他先辅文王，继佐武王，终于成就了灭商兴周之大业。伊、吕二人的经历并不是一帆风顺的，他们都是先穷而后通，度过了困窘之后才遇到施展抱负的机会的，所以说他们“历遍穷通”；吕尚显达的时候，年岁已老了，所以称作“衰翁”。
（2）本题考查诗歌情感的理解。此词歌咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的人生遭际和名垂千载的丰功伟业，并叹息君臣相遇之难，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。全词通篇叙史论史，实则以史托今，蕴含作者称赞明君之情，布局巧妙，令人回味无穷。
答案：
（1）统领全诗。上片主要写伊吕两人的前半生，所谓“穷”。下片写二人的后半生，在所谓“通”。
（2）这首咏史词作，以史托今，寄托着作者自己的感慨和希冀。作者对伊尹和吕尚“历遍穷通”的遭际和名垂千古的功业，感慨颇深，通过回忆商汤、周武重用伊吕的史事，希望赵宋君王能知人善任，重用自己，支持变法。蕴含作者称赞明君知遇，政治上大展宏图，春风得意的豪迈情怀。
译文：
伊尹和吕尚两位老人，困窘和顺利的境遇全都经历过了。他俩一位是钓鱼翁，一位是佣工。如果两位英雄都没有遇到英明的君主，最终也只能老死于山野之中。
他们与成汤和周武王偶然相遇，明君与贤臣合作有如云从龙、风从虎，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。到现几千年后的今天，没有谁能与他们一争高下！
【小题2】
【解析】此词歌咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的人生遭际和名垂千载的丰功伟业，并叹息君臣相遇之难，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。全词通篇叙史论史，实则以史托今，蕴含作者称赞明君之情，布局巧妙，令人回味无穷。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】
【解析】本题考查对这首词作的赏析。
ACD.正确；
B.有误，“向嫦娥劝酒”理解有误，作者只是“举起酒杯问那月中的嫦娥”。
故选：B。
（2）本题考查诗歌的写作方法。《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》在词的最后，作者却发出一声长叹：“可怜白发生！”直抒胸臆。从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》结尾作者运用想象、象征等，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。想象更加离奇，更加远离尘世，但却更直接、强烈地表现了词人的现实理想与为实现理想的坚强意志，表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
答案：
（1）B
（2）第一首词“可怜白发生”，直抒胸臆（直接抒情），写出现实与理想的矛盾（作者还没帮助君王完成大业，就老了），直接表达作者壮志未酬的悲愤之情。
第二首结尾运用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
译文：
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把烤好的牛肉分给部下，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人！
太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋
一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。
我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。
《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，以寄托自己的理想与情怀。词的下片，作者又运用想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。全词表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查诗句的赏析能力。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感彩的基调。
（2）本题考查诗歌的主旨与现实的联系。这是一首通过描绘风景来抒写抱负的诗。前两句竭力形容山塔的高耸，然后自然地过渡到后两句，形象地揭示“站得高，看得远”的道理。反映了作者高瞻远瞩，胸怀宽阔，不是困难，勇于改革的豪迈气魄和坚强意志。告诉我们在现实工作和生活中，掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。
答案：
（1）运用了侧面烘托的表现手法描绘了峰和塔之高。点明诗人立足点之高，暗含诗人对前途的展望，为下文抒情、议论做铺垫。
（2）只有立足点高，才能够排除种种迷雾，看到事物的本来面目。无论生活或学习，都要有一个较高的立足点和较为长远的目标，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。只有这样，我们才能够避开种种假象的迷惑，排除前进道路上的重重障碍，向理想之境迈进。
【参考译文】
飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
【小题2】
【解析】《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。该诗首句描写峰上古塔之高，第二句展现出高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心，诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。
鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
9.【答案】【小题1】傍晚。
【小题2】瓜州有雁声
【小题3】青天却似向西飞
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。根据“绝顶高秋坐落晖”可知此时是傍晚。（或“黄昏”“日落时分”“夕阳西下时”“落晖之时”“落日余晖时”等）
（2）本题考查诗歌内容的理解。“仿佛寒烟外，瓜州有雁声”仿佛听到寒烟外，瓜州传来了大雁的声音。“眼见长江趋大海，青天却似向西飞”，滚滚长江向东奔流，一直流向大海，青天白云却似乎向西飞驰。据此意思填空即可。
（3）本题考查诗歌的写作手法及内容的理解。结合“山静月三更”“瓜州有雁声”可知以雁声衬托山静，突出长江的波平浪静。“眼见长江趋大海，青天却似向西飞”，滚滚长江向东奔流，一直流向大海，青天白云却似乎向西飞驰。以青天西飞映衬江水东流，突出长江波澜壮阔、一泻千里的迅猛气势。
答案：
（1）傍晚
（2）瓜州有雁声 青天却似向西飞
（3）前者：以雁声衬托山静，突出长江的波平浪静。后者：以青天西飞映衬江水东流，突出长江波澜壮阔、一泻千里的迅猛气势。
译文：
月下登金山长江的秋天到来，碧波万顷，半夜三更，月上中天，山中更显寂静。仿佛听到寒烟外，瓜州传来了大雁的声音。
北固山看大江孤零零的镇江城被四围的青山环绕，站在北固山的山顶放眼眺望，大地沐浴在秋天夕阳的余晖中。滚滚长江向东奔流，一直流向大海，青天白云却似乎向西飞驰。
《月下登金山》是明代文学家陈继儒的一首诗。诗中作者以雁声衬托山静，突出长江的波平浪静。
《北固山看大江》是清代诗人孔尚任创作的一首七言绝句。这首诗前两句写“北固山”，有静穆之感，用笔非常精确老到；后两句写大江，呈飞动之势，是诗中警策之处。全诗动静结合，以静衬动；构思可谓别致，写出了心中所有而笔下所无之奇景壮观。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。
ABD.正确。
C.有误，“诗人将老年与青年对比”错误，“细思皆幸矣，下此便翛然”写作者觉得老了也有好的一面，克服对衰老的忧愁，便觉得自由自在，但是没有“与青年对比”。
故选：C。
（2）本题考查诗歌内容的理解。从诗句“身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸为随年”可以看出人到老年有人瘦、发稀、视力减弱、多病等不利的一面；“经事还谙事，阅人如阅川”“莫道桑榆晚，为霞尚满天”可以看出还有处事经验丰富、懂得珍惜时间、自奋自励等有利的一面。
（3）本题考查重点诗句的赏析。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，“桑榆”比喻晚年，不要说日到桑榆已是晚景了，太阳折射出的晚霞还可以照满天空，表达了对生死问题清醒乐观的认识。深为人们赞赏，成为千古传颂的名句。表达了刘禹锡对生死问题的清醒而乐观的认识，说明他在任何情况下都能用唯物的态度积极对待人生。
答案：
（1）C
（2）问题：身体消瘦，头发稀疏；视力减弱，多病不利；
好处：处事经验丰富；懂得珍惜时间，自奋自励。
（3）夕阳欲坠还会布下满天彩霞，诗人由此感悟到人老心不老。即使暮年也可以有美丽人生，蕴含了积极进取的人生态度。
译文：
人谁不害怕衰老，老了又有谁来怜惜？身体日渐消瘦衣带也越收越紧，头发稀少戴正了的帽子也总是偏斜到一边。不再看书是为了爱惜眼睛，经常用艾灸是因为年迈力衰诸病多缠。经历过的世事见多识也就广，阅历人生如同积水成川一样。细细想来老了也有好的一面，克服了对老的忧虑就会心情畅快无挂也无牵。不要说日落时光照桑榆树端已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天。
《酬乐天咏老见示》是唐代文学家刘禹锡的诗作。作者此诗中阐明了自己的观点。认为人到老年虽然有人瘦、发稀、视力减弱、多病等不利的一面，也还有处事经验丰富、懂得珍惜时间、自奋自励等有利的一面。对此如果细致全面地加以思考，就能树立正确的老年观，就能从嗟老叹老的情绪中解脱出来，而有所作为。桑榆虽晚，还能放射出满天灿烂的霞光。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，深为人们赞赏，成为千古传颂的名句。这首诗表达了刘禹锡对生死问题的清醒而乐观的认识，说明他在任何情况下都能用唯物的态度积极对待人生。
古典诗词鉴赏的基本方法：
一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景，要做到知人论世以察诗情。
二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。
三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。
四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句，鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查诗句内涵。颔联点出“诗眼”，传说这两句诗后来传入宫中，深为孝宗所称赏，可见一时传诵之广。历来评此诗的人都以为这两句细致贴切，描绘了一幅明艳生动的春光图，但没有注意到它在全诗中的作用不仅在于刻划春光，而是与前后诗意浑然一体的。其实，“小楼一夜听春雨”，正是说绵绵春雨如愁人的思绪。在读这一句诗时，对“一夜”两字不可轻轻放过，它正暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上了眉间心头。颈联就道出了他的这种心情。因为是小雨初霁，所以说“晴窗”，“细乳戏分茶”这里就是品茶、玩茶道。无事而作草书，晴窗下品着清茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。陆游素来有为国家作一番轰轰烈烈事业的宏愿，而严州知府的职位本与他的素志不合，何况觐见一次皇帝，不知要在客舍中等待多久！国家正是多事之秋，而诗人却在以作书品茶消磨时光，真是无聊而可悲！
（2）本题考查诗歌主旨。陆游的这写这首《临安春雨初霁》时他已六十二岁，在家乡赋闲了五年。诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了。淳熙十三年春，作者奉诏入京，接受严州知州的职务，赴任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下此诗。
答案：
（1）不认同。颔联正是说绵绵春雨如愁人的思绪。在读这一句诗时，对“一夜”两字不可轻轻放过，它正暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上了眉间心头。颈联透出诗人的心情，国家正是多事之秋，而诗人却在以作书品茶消磨时光，真是无聊而可悲！
（2）表现了诗人本已厌倦官场却又客籍京华的无奈之举。
【参考译文】
近年来做官的兴味淡淡的像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。铺开小纸从容地斜写行行草草，字字有章法，晴日窗前细细地煮水、沏茶、撇沫，试着品名茶。呵，不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。
【小题2】
【解析】《临安春雨初霁》是南宋著名爱国诗人陆游晚年时期所作的七言律诗。诗开篇即以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎，直抒胸臆，情感喷薄，整首诗的情绪在开篇即达到高潮，后面三联逐渐回落。无论是夜不能寐听春雨，天明百无聊赖“作草”“分茶”，还是自我安慰说“清明可到家”，都是开篇两句的注脚，都是本已厌倦官场却又客籍京华的无奈之举。整首诗在情思的气势上由高到低，而又浑然一体。
鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
12.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗词的理解与分析。
ABD.正确。
C.有误，“三山二水”和“阅武堂”“临春阁”形成对比，表明一切的兴亡盛衰转眼成空，留下的城垒楼台也只成了让人凭吊的陈迹。并非是“作者在山青水长中得到心灵慰藉”。
故选：C。
（2）本题考查诗歌及作者的理解。杜少卿这个形象，许多研究者都指出这是作者的化身或寓有作者自己的影子。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成份。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。杜少卿在许多地方还突破了封建礼教的束缚。他反对多妻制，认为破坏了人类的自然平衡。他敢于在封建社会那个窒息的时代在光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒。他力排众议，称赞沈琼枝的反抗行为，这是一个具有一定程度个性解放思想的人。由此看来，他对科举功名视如粪土，当然不愿意进入官场了。他是吴敬梓描写的一批真儒名贤之一，体现了作者改造社会的理想。作者理想的人物是既有传统儒家美德，又有六朝名士风度的文人，追求道德和才华互补的人生境界。他淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，但他对朝政有着清醒的认识，“正为走出去做不出甚么事业”，“所以宁可不出去好”。他装病拒绝应征出仕：“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢！”这就背离了科举世家为他规定的人生道路。作者在《买陂塘 石头城》中，上片藉故都而抒今昔盛衰之感，下片对上片的感慨兴亡作一挽结：繁华终将逝去，而人们的感慨总是不会停息。然后转入个人情怀的抒发。词人对能够卜居秦淮感到由衷的高兴，比起家乡的闭塞褊狭、族人的尔虞我诈，这里是一片新的天地，让他舒心快意，即使生活再艰难，哪怕饥饿欲死，他也觉得胜于困居乡里。他只想图个清静，再也不愿过问世事。词的最后揭出了他的人生理想：他惟愿尚友古人，与阮籍、嵇康这样的放达之士为伍，放浪形骸之外，沉醉美酒之中，退隐自守。这种颓放的人生态度其实是他愤世嫉俗的另一种表现形式，事实上他不可能忘怀世事，超脱现实，《儒林外史》的写作就表明他那讽世济时之心从未泯灭。据此分析概括即可。
答案：
（1）C
（2）赞同。作者在词中所写卜居秦淮不过问世事，惟愿尚友古人，与阮籍、嵇康这样的放达之士为伍，放浪形骸之外，沉醉美酒之中，退隐自守。事实上他不可能忘怀世事，超脱现实，因为那讽世济时之心从未泯灭。《儒林外史》中杜少卿这一人物形象的刻画就能充分说明这一点。杜少卿这个形象，许多研究者都指出这是作者的化身或寓有作者自己的影子。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，对科举功名视如粪土，他是吴敬梓描写的一批真儒名贤之一，体现了作者改造社会的理想。所以说作者在词中所写的经历和追求与《儒林外史》中的杜少卿有不少相似之处。
译文：
石头城下，寒潮来来去去，何处抒发我的壮怀。酒旗随风飘扬，神庙里的乌鸦都飞散了，休要再问孙策这样的豪杰英雄。南北历史，有多少兴亡之事，转眼成了让人凭吊的陈迹。曾经的三山二水，阅武堂前，临春阁畔，统治者的殿阁楼台总是占佳山好水之地而建。
人世间，只有繁花容易枯萎凋谢。而人们的感慨总是不会停息。偶然在秦淮买宅居住，觉得胜于困居乡里。哪怕饥饿欲死，也不愿过问世事。惟愿尚友古人，与阮籍、嵇康这样的放达之士为伍，放浪形骸之外，沉醉美酒之中，退隐自守。
吴敬梓这首《买陂塘》从抒写历史的兴亡之感入手，从而化解人世的盛衰荣辱，以退隐放旷为其人生归宿。上片藉故都而抒今昔盛衰之感。下片对上片的感慨兴亡作一挽结：繁华终将逝去，而人们的感慨总是不会停息。然后转入个人情怀的抒发。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
13.【答案】【小题1】（1）本题考查对诗歌意向的分析。尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”意思是野鸦不解孤雁心情，只顾自己鸣噪不停。而“孤雁”和“野鸭”是两种截然不同的意象，野鸭的聒噪更加衬托了孤雁的忧愁与孤独，所以首先应该点出反衬手法，然后结合野鸭的聒噪特点与孤雁的孤独特点进行说明，同时孤雁象征的是诗人自己，野鹅的无知与聒噪把诗人孤独、痛苦的情绪展现得更加淋漓尽致。
（2）本题考查对诗歌内容的理解。分别在两首诗中找到既表现雁和鸿“孤独”与“执着”的诗句。在《孤雁》中，雁既孤独又执着的诗句是首联“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”，“孤”一字表现了雁的“孤独”，而一直不饮不啄，哀鸣寻找雁群则表现了雁的“执着”；在《卜算子●黄州定慧院寓居作》中，鸿既孤独又执着的诗句是“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，“寂寞”一词表现了鸿的“孤独”，而拣遍了寒冷的树枝不肯栖息则表现出鸿的“执着”。
（3）本题考查对诗人情感的把握。雁和鸿都是美好的意象，而孤雁和孤鸿则在美好之上增添了几分愁苦，本题要重点分析这几分愁苦所代表的具体含义。《孤雁》中，诗人以孤雁自喻，表达了自己对于同伴的渴望，同伴可能是朋友、亲人、志同道合的知己等等，诗人独自漂泊在外，孤独寂寞难以忍受，且还身处“野鸭聒噪”的环境中，这更加深了诗人的痛苦与孤独。《卜算子●黄州定慧院寓居作》中，诗人以孤鸿自喻，表达了自己蔑视流俗的心境，诗人在深夜中只独自一人，仿佛孤鸿一般，没有其他人可以来往，并不是真的没有人可以来往，而是那些，人并不能懂得诗人心中的所思所想，正是“有恨无人省”，诗人不愿屈居，不愿与那些人同流合污，表达了诗人的高傲与孤独。
答案：
（1）尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”用了反衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情，用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的坚持不懈。孤雁念群之情那么迫切，它那么.痛苦、劳累；而野鸦们却不能理解孤雁的心情，只是自顾自地鸣噪不停，自得其乐。“无意绪”是野鸦面对孤雁的心情，通过写野鸦反衬作为“孤雁”的诗人自己既不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。
（2）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（3）《孤雁》全诗通过对雁孤苦伶仃的描写来象征诗人自己，尤其首联中“飞鸣声念群”一句更是表达了诗人对于渴望遇见亲朋知己的焦急心情，尾联借用野野鹅这一意象与孤雁形成对比，表达了诗人所处环境的不堪，整首诗歌都表达了诗人漂泊在外的孤独之情。
译文：
《孤雁》杜甫
一只离群孤雁，不想饮水，不肯进食，只是低飞哀叫，思念追寻它的同伴。雁群消失在云海之间，谁来怜惜这天际孤雁？放眼望尽天涯，好像看到同伴身影；哀鸣响震山谷，好像听到同伴召唤。野鸦不解孤雁心情，只顾自己鸣噪不停。
《卜算子●黄州定慧院寓居作》宋代.苏轼
残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断人群开始安静了。谁能见幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。它突然惦起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。
【小题2】
【小题3】
【解析】《孤雁》是一篇念群之雁的赞歌，它表现的情感是浓挚的，悲中有壮的。孤雁那样孤单、困苦，同时却还要不断地呼号、追求，它那念友之情在胸中炽烈地燃烧，它甚至连吃喝都可抛弃，更不顾处境的安危；虽然命薄但是心高，宁愿飞翔在万重云里，未曾留意暮雨寒塘，诗情激切高昂，思想境界很高。就艺术技巧而论，全篇咏物传神，是大匠运斤，自然浑成，全无斧凿之痕。中间两联有情有景，一气呵成，而且景中有声有色，甚至还有光和影，能给读者以“立体感”。
《卜算子●黄州定慧院寓居作》表达了作者的孤高自许、蔑视流俗的心境。在夜深的时候，谁能看见独来独往的“幽人”呢？诗人把自己这个“幽人”比作“孤鸿”，而鸿是一种不肯随便栖息的动物，借“鸿”写出了诗人不肯与世俗同流合污的思想感情。
理解诗歌内容：
1．了解诗歌基本意思；
2．结合关键词语理解诗歌内容；
3．注意重点句子。
14.【答案】【小题1】诗人虽然年老体衰，却还是喜爱眼前夏雨送来的阵阵清凉，从而体现了诗人对初夏的热爱，对农村生活的热爱，对闲适恬淡、自由自在生活的热爱。
【小题2】：诗人写年老体衰，体现了诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落，但却毫不因为个人遭遇而“自哀“，从而更能体现诗人终生不渝的统一之志，爱国热情。
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。“家家麦饭美”意为：家家户户都打了新麦做饭，散出香味。由此可以看出，“芒种”是指有芒的麦子快收。预示着收获。“四野皆插秧”意为：田野里到处是人们在插稻秧。由此可以看出，“芒种”还指“有芒的稻子可种”说明这一节气孕育着新生。
（2）本题考查比较阅读。甲诗：“衰发短不栉”表现了作者的衰老。“爱此一雨凉”直接表达了作者对此时夏雨过后，天气清凉的喜爱之情，也表现了作者对初夏风景的喜爱。联系前文作者描写乡村收麦插秧的描写，可知本诗表现了作者对农村生活的热爱。“永日付竹床“表现了作者对乡村恬淡闲适生活的热爱。“衰发短不栉“，诗人满头白发却不收束，表现了作者对自由自在生活的热爱。乙诗：“僵卧孤村不自哀”为全诗奠定了感情基调。虽然病老乡村，却毫无自哀之意。“尚思为国戌轮台“点明了作者的报效祖国之意。诗人归老乡村，不仅不自哀，还想着为国效力，收复河山。“夜阑卧听风吹雨”写景中又有抒情，借自然界的风吹雨打表现自己内心的凄苦浓愁。“铁马冰河入梦来”是作者的回忆，作者在梦中又回到了曾经的战场，再次表达了自己一心为国的爱国热情。
答案：
（1）从“家家麦饭美”“四野皆插秧“中，可以看出“芒种“是指“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种“，预示着收获，又孕育着新生。
（2）甲诗：诗人虽然年老体衰，却还是喜爱眼前夏雨送来的阵阵清凉，从而体现了诗人对初夏的热爱，对农村生活的热爱，对闲适恬淡、自由自在生活的热爱。乙诗：诗人写年老体衰，体现了诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落，但却毫不因为个人遭遇而“自哀“，从而更能体现诗人终生不渝的统一之志，爱国热情。
译文
时雨
到了芒种这个节气，雨很应时地下了起来，人们在田地里忙着插秧。
家家户户吃着香喷喷的麦饭，田野四处飘荡着悠扬的菱歌（乡土歌谣）。
我老了，也懒得下地干活，终日倚在竹床上。
稀疏花白的头发也不用梳理，好在这场应时的雨让人感觉很凉爽。
十一月四日风雨大作
穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。
夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
陆游《时雨》这首诗描写了芒种来临时，家家户户农忙的景象。“四野皆插秧”“家家麦饭美”生动反映芒种时节播种谷类、收割麦类的景象。
《十一月四日风雨大作》这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情，希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
15.【答案】【小题1】B
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
A.有误，“看到了春天的洞庭湖水满为患，忧心忡忡理解不正确。诗人孤独地登上岳阳楼远眺，看到了春天的洞庭湖想到了远离的都城长安，表达了对京都的思念，并没有“看到了春天的洞庭湖水满为患，忧心忡忡“。
B.正确。
C.有误，“引发了诗人的无尽悲愁”理解不正确。岸上攀树之猿的苦啼与远雁飞渡洞庭的艰难，引发了诗人的漂泊流离之感，并未有“无尽悲愁”。
D.有误，“洞庭湖壮美景色难以画成屏风”理解不正确。结合诗句“此地唯堪画图障”可知，洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图画，让那些贵人们欣赏。
故选：B。
（2）本题考查对诗句所含情感的理解和分析。解答时，把握诗句大意，结合诗句意象及诗人的创作背景，体会诗人情感。尾联“此地唯堪画图障，华堂张与贵人看”意为：这个地方风景壮阔美丽，可以画成图画，挂在富贵人家的厅堂里供他们欣赏；此诗作于诗人贬滴途中，是诗人贬至江州又再调忠州刺史，经过岳阳时写下的。结合本诗的创作背景可知，贬谪途中本就充满着孤寂和落寞之感，却又亲睹壮阔景色中满是凄苦，便想将洞庭风景画成图障，张挂在豪奢的大厅里，让那些贵人们赏玩，或许才能使他们稍稍懂得猿啼雁飞、流民逐客行旅风波之苦，含蓄地流露出羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤.综合上述分析，即可得出答案。
答案：
（1）B
（2）诗的最后两句说洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图画，让那些贵人们欣赏，这样贵人们也许可以体会到猿啼雁飞、流民逐客行旅的奔波之苦，含蓄地流露出羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤。
译文：
岳阳城下的江水水势浩大，无边无际；独上高楼倚靠着栏杆眺望.。
春天，草木的绿色与远处洞庭湖的水色相接，傍晚的彩霞与湖水中的红波交相辉映，红波近处，似乎就是国都长安.。
岸边山上的老猿正站在树上哭得凄惨，天上的大雁要从这浩渺无边的湖上横空飞过还有许多困难.。
这个地方风景壮阔美丽，只可画成画障，挂在贵富人家的厅堂里供他们欣赏.。
《题岳阳楼》是唐代诗人白居易创作的一首诗，这是元和十四年（819）春，白居易自江州赴忠州刺史任，经过岳阳时留下的作品。诗人几经贬谪，不堪流离漂泊之苦，所以在他描写湖光山色的风景诗中，也透露出淡淡的哀怨和对京城的眷恋之情，也表达出了对贵人们的怨愤之意。这首诗一个突出的特点，就是寓情于景，把写景和抒情紧密结合在一起，在描绘优美动人的景色时，毫不掩饰地向读者敞开自己的心扉。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
16.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌的理解。甲诗“梅花南北路，风雨湿征衣”意思是由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭）的南北两路。此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了行程中心情的沉重。渲染被押解途中的凄苦氛围，烘托作者兵败被俘后的悲苦沉痛。乙诗中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。诗人从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。喻指国家形势危急，自己身世坎坷时起时沉，也烘托出内心的悲痛之情。
（2）本题考查诗歌的理解。甲诗中的“饿死真吾志，梦中行采薇”，绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。这句诗后半句用了伯夷、叔齐故事，抒发出作者以死报国、舍身取义的决心；乙诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。这最后一句，直抒胸臆，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。据此分析概括即可。
答案：
（1）甲诗渲染被押解途中的凄苦氛围，烘托作者兵败被俘后的悲苦沉痛；乙诗喻指国家形势危急，自己身世坎坷时起时沉，也烘托出内心的悲痛之情。
（2）甲乙两首诗都抒发出作者以死报国、舍身取义的决心。甲诗尾联上句是直抒胸臆，尾联下句则借用典故间接抒情，乙诗尾联则直抒胸臆。
译文：
甲
由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。
想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。
祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。
绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。
乙
回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。
国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。
自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
【小题2】
【解析】《南安军》这首诗化用杜甫诗句，抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气。这首诗逐层递进，声情激荡，不假雕饰，而自见功力。作者对杜甫的诗用力甚深，其风格亦颇相近，即于质朴之中见深厚之性情，可以说是用血和泪写成的作品。
《过零丁洋》这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
17.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌内容和内涵。“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，这里形容深夜秉烛长谈。所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。
（2）本题考查诗歌比较。《无题》这首诗，篇首直抒胸臆。以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。开头两句，写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。
《夜雨寄北》“巴山夜雨涨秋池”直写自己当时所处的环境，也就是写景。诗人以简练的语言描绘了一个特定的环境：巴山，秋夜，大雨淋淋。作者对这个环境作了较为具体的描写，不仅写了天上所淋之雨，而且写了地下所积之雨。透过写实的景物，使人仿佛感受到了这样一个气氛：周遭一片黑夜迷茫，大雨滂沱，池水涨满，作者身边无一个亲密的友人，雨骤风狂，人事寂寥，此情此景使人倍感孤独、凄凉。这淋淋的秋雨使人心烦，盈盈的池水令人情满，自然作者的内心情感也汹涌难平。那么，“涨秋池”给人的感觉岂止是滂沱的秋雨和上涨的池水？分明是作者在不眠之夜对妻子无限思念的感情波涛。所以，写景中又深深地透着写情，写的是环境，但绝不单单是环境，字里行间流露着一个“情”字。这样，情景交融就构成了一种艺术境界。
答案：
（1）“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。
（2）《无题》这首诗，篇首直抒胸臆。以女性的口吻抒写爱情心理，由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。两个“难”字一个“别”字写出了被迫离别、相会难成、痛苦难堪的境地。
《夜雨寄北》“巴山夜雨涨秋池”直写自己当时所处的环境，也就是写景。写景中又深深地透着写情，写的是环境，但绝不单单是环境，字里行间流露着一个“情”字。这样，情景交融就构成了一种艺术境界。
【参考译文】
你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！
【参考译文】
见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
【小题2】
【解析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居遥远的异乡巴蜀时写给在长安的妻子的一首抒情七言绝句。这首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量，诗人借用朴实无华的文字，表达出了作者的孤寂情怀和对妻子深深的思念。
《无题 相见时难别亦难》是唐代诗人李商隐以男女离别为题材创作的一首爱情诗。该诗围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开，抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦，具有浓郁的伤感色彩，并借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱、深切思念。
鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
18.【答案】【小题1】都表达了对大自然美景的喜爱之情。
【小题2】姚范的《山行》还表达了对农村生活的向往之情。杜牧的《山行》没有体现此点。
【解析】（1）本题考查诗歌的炼字。“春风窈窕绿蘼芜”意思是多姿的春风又把蘼芜变绿。“窈窕”一方面形容春风，化无形为有形，生动地写出了春风给人的美好感受；另一方面形容蘼芜草在春风中轻轻摇摆的姿态，使之如在目前。“绿”字本为形容词，在这里活用为动词，写出了蘼芜草在春风的吹拂下变绿的过程，烘托了诗人旅途中愉快的心情。据此分析作答即可。
（2）本题考查诗人情感的比较理解。姚范的《山行》写了诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。前两句以“飞泉”暗指“山高陡峭”，以“春风窈窕”衬托“行”的轻松愉快。后两句中“山田”点明“山行”即将结束，“一路听鸟鸣”说明“山行”的美好感受。诗人借景抒情，前两句写自然山景，表达了对大自然的喜爱。后两句写农家之乐，表达了对农村生活的向往。杜牧的《山行》描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。
据此分析作答即可。
答案：
（1）示例1：“窈窕”一方面形容春风，化无形为有形，生动地写出了春风给人的美好感受；另一方面形容蘼芜草在春风中轻轻摇摆的姿态，使之如在目前。
示例2：“绿”在这里活用为动词，写出了蘼芜草在春风的吹拂下变绿的过程，烘托了诗人旅途中愉快的心情。
（2）相同点：都表达了对大自然美景的喜爱之情。
不同点：姚范的《山行》还表达了对农村生活的向往之情。杜牧的《山行》没有体现此点。
译文：
山行
数不尽的泉水喷涌四溅，如晶莹剔透的雨珠，多姿的春风又把蘼芜变绿。山林田地水满秧针出，一路上在斜阳下听鹧鸪的叫声。
山行
弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花
姚范的《山行》写了诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。前两句以“飞泉”暗指“山高陡峭”，以“春风窈窕”衬托“行”的轻松愉快。后两句中“山田”点明“山行”即将结束，“一路听鸟鸣”说明“山行”的美好感受。诗人借景抒情，前两句写自然山景，表达了对大自然的喜爱。后两句写农家之乐，表达了对农村生活的向往。
杜牧的《山行》描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
19.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗歌内容和内涵。
ABD.正确。
C.有误，颔联写沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌的景象，营造的是苍茫凄寒的意境，烘托暗淡凄凉的心境，表现路途艰辛。并非“表现诗人将劈波斩浪、一展身手的心志”。
故选：C。
（2）甲诗：李白在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情：“仍怜故乡水，万里送行舟。”诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情；
乙诗：尾联转入叙事。船工在行舟时捕得鲤鱼是很平常的事，诗歌的妙处在于诗人在“鲤”前加了“南来”二字，鱼是从家乡来的，然后借用这习见的事，通过《汉乐府 饮马长城窟行》中“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故，抒发盼望家书的急切心情。事借得巧，典故用得巧，表达了深沉的抒情意味。
甲诗：赋予故乡的水以人的情态，说故乡水来送别自己，其实在表达自己对故乡的留恋和不舍；
乙诗：当诗人离开家乡顺江而下前往吴地时，漫长的水路，沿江的风物，无处无事不触动他的乡思，以兄弟之忆，表故乡之思。
答案：
（1）C
（2）甲诗：直抒胸臆，拟人，从对面来写；乙诗：用典，巧妙地运用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故。
甲诗：赋予故乡的水以人的情态，说故乡水来送别自己，其实在表达自己对故乡的留恋和不舍；乙诗：写自己急于烹鱼取书，表现对家书的渴盼心情，从而抒发对家乡的热切思念。
【参考译文】
我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。
波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。
但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。
【参考译文】
一只小船挂起了征帆，直下吴中，不知走了多远。只记得，几回回停舟，几回回解缆。
冬日的阳光迷漾清寒，云彩也仿佛冻结，挂在天边。空阔的江面上，无风，浪也翻卷。
故乡的青山，常在眼前；一声雁唳，更使我神情黯然。
船工捉得一条鲤鱼，据说它来自上游的乡关；赶快杀掉它吧，也许鱼腹中装着家书，书中写着手足的眷念。
《渡荆门送别》是唐代诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首诗。该诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。
《行舟忆永和兄弟》是北宋诗人周必大所作的一首七言律诗。首联记事，写诗人在征途上不知道走了多久、多远；颔联写景，天寒风浪，突出了旅途上的艰辛；颈联开始抒发无时不在的思乡之情；尾联写行舟途中得鲤鱼后所引发的思念之情。全诗蕴籍含蓄，意在言外，颇堪玩味。
鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
20.【答案】湖上架着朱桥，桥上不断地响着游人乘坐的豪华车子的车轮声,春水丰盈的湖面，倒映着柔美的白云,春水丰盈的湖面，倒映着柔美的白云。湖面平静的好像碧绿的玻璃，平滑干净没有灰尘,陶醉,不舍
【解析】（1）本题考查诗句的描绘。结合“湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘”三句诗的意思可知：湖上架着朱桥，桥上不断地响着游人乘坐的豪华车子的车轮声。春水丰盈的湖面，倒映着柔美的白云。湖面平静的好像碧绿的玻璃，平滑干净没有灰尘。
（2）本题考查诗人情感的理解。结合“当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人”可知，这两句的意思是：春季里昆虫吐出来的细丝，随风飘舞在花草树木之间，网住春光，留住游人。这两句既描写春物留人，也写游人恋春、醉春。由此可见，游客的神色应是陶醉。
（3）本题考查诗人情感的理解。结合“日斜归去奈何春”意思，游人游赏到夕阳西斜才无可奈何地离去。可知此时诗人的神色应该是不舍（或是：无可奈何）。
答案：
（1）湖上架着朱桥，桥上不断地响着游人乘坐的豪华车子的车轮声。春水丰盈的湖面，倒映着柔美的白云。湖面平静的好像碧绿的玻璃，平滑干净没有灰尘。
（2）陶醉
（3）不舍/无可奈何
译文
带有彩绘的的豪华马车经过朱红色的桥，车轮的响声在湖上响起。春水丰盈的湖面，倒映着柔美的白云。湖面平静的好像碧绿的玻璃，平滑干净没有灰尘。
春季里昆虫吐出来的细丝，随风飘舞在花草树木之间，网住春光，留住游人。花丛中的鸟儿不停地鸣叫，仿佛在召唤行人。湖光春色如此诱人，游人游赏到夕阳西斜才无可奈何地离去。
《浣溪沙 湖上朱桥响画轮》是北宋文学家欧阳修创作的一首词。这是一首纪游词，上片写初到湖上，重在描绘湖上春景，车马之繁，湖水之碧，令人陶醉。下片写迟暮归去，借游丝萦客，啼鸟唤人，衬托游客留恋不舍，似更有无限情味，最后点明无限惆怅，词人借景抒情，在描写“乐景”之中，暗示了“哀情”，具有含不尽之意现于言外，把那深沉委婉的情思意念蕴含在宽阔的境界之中，给读者留下了无尽的想象和思考空间。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
21.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌主旨和乐曲旋律融合的赏析能力。
《茉莉花》这首曲子旋律悠扬轻快，与朱熹闻春、赏春、赞春的情感相吻合。
《金蛇狂舞》这首曲子热烈欢腾，与诗人赏春时欢快心情相和。
《二泉映月》这首曲子哀怨深沉，与诗人赞春时的心情部分相和。
（2）本题考查诗歌内容和主旨。
C.有误，里尔克告诉我们春天是一点一点到来的，成就也是一点一点积累的。人生漫漫，也许每个人心中都有一个属于自己的英雄之旅梦，带着初心、带着正念出发，一路披荆斩棘，逢山开路，遇水架桥，总有一天你会收获生命的喜悦，感念生命如此珍贵又如此美好。不负韶华，不负此生。
答案：
（1）选《茉莉花》，这首曲子旋律悠扬轻快，与朱熹闻春、赏春、赞春的情感相吻合。
（2）C有误。里尔克赞美了大地的功劳，启迪读者在面对困难，不要沮丧，要像大地一样，凭借耐心与恒心去创造生活的美好。
【参考译文】
在一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。无论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景色。
【参考译文】
春天是一点一点到来的，成就也是一点一点积累的。人生漫漫，也许每个人心中都有一个属于自己的英雄之旅梦，总有一天你会收获生命的喜悦，感念生命如此珍贵又如此美好。
【小题2】
【解析】《春日》，是宋代著名理学家朱熹著作[1]。诗意是说在一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。无论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景色。这首诗表面上是写游春观感，其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
《如果春天要来》是奥地利作家里尔克作品。诗歌赞美了大地的功劳，启迪读者在面对困难，不要沮丧，要像大地一样，凭借耐心与恒心去创造生活的美好。
鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
22.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌炼字。前句的一个“匀”字，极准确地构画出雨的细密，雨的轻柔。在那动人的丛丛紫菊前，雨是那样的温情而善解花意，是它，将那大片大片的紫菊之色，浸淫得浓淡均匀，让人赏心悦目；而后句的“弄”字，则以拟人的手法将“风”人格化。闭着眼想想，风吹红蕉，蕉叶声声有韵，这该是怎么的一种情致。这样的一幅声色俱备的图画，是很容易让人陶醉的。
（2）本题考查诗歌抒情方法。诗人假借眼前美景抒发心中愁情。诗为诗人客中之作，描摹的也是客地之美景，而透过这些“紫”“红”的耀眼色彩，透过那些音韵和谐的声响，我们不难发现，诗人抒写的，原来是浓浓的思乡情怀，诗人笔下的景色，也都不知觉地印上了深深的乡愁的印记。于是，“菊”也好，“蕉”也好，乃至那“山”，那“海”，都成为诗人一种情感的载体，成为诗人以景抒情的绝佳选择。这就是所谓“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留”之意了。
答案：
（1）“匀”字准确地表现出南国的雨细密、轻柔的特点；“弄”字运用拟人修辞手法，形象地写出清风轻柔拂动芭蕉叶，发出清脆乐音的情景，极富情趣。
（2）本诗的抒情手法是以乐景衬哀情（反衬，借景抒情），前三句描写南国秋天（客居之地）的明丽、美好，以他乡之美，反衬思乡之愁。
【参考译文】
秋雨使丛丛紫菊颜色浓淡均匀，金风吹拂片片红蕉叶飒飒有声。
闽中北面是高山南临汹涌大海，便于成图作画而道路崎岖难行。
【小题2】
【解析】《闽中秋思》是唐代诗人杜荀鹤创作的一首七言绝句。这首诗是诗人闽中思乡之作。因离乡在外，正值秋时，触景伤怀，使诗人产生了思乡的情绪。然而诗人却不书写此时家乡之景如何美好，如何令人思念，也不写闽中秋景如何凋攀，而是描写闽中秋天的美景。
鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
23.【答案】【小题1】（1）本题考查对重点字词的理解掌握。首句“十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮”此诗虽为登临之作，却不像一般登临诗那样开篇就写景，而是总括作者在苍茫海域内东征西讨的卓绝战斗生活。“寒”，既指苍茫清寒的海色，同时也暗示旷日持久的抗倭斗争是多么艰难困苦，与“孤臣”有着呼应关系。
（2）本题考查赏析写作手法和作者感情。“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”这一联是借景抒情。作者登上望阙台，赫然发现：千峰万壑，秋叶流丹。这一片如霞似火的生命之色，使作者激情满怀，鼓荡起想像的风帆。这两句诗形象地揭示出封建社会中的爱国将领忠君爱国的典型精神境界。在长达十来年的抗倭战争中，作者所以能在艰苦条件下，不停懈地与倭寇展开殊死较量，正是出于爱国和忠君的赤诚。“繁霜”二句，作者借“繁霜”“秋叶”向皇帝表达自己忠贞不渝的报国之心。虽然，王朝对自己海上抗战支持甚少。而且甚有责难。但自己保家卫国的一腔热血虽凝如繁霜，也要把这峰上的秋叶染红。作者轻视个人的名利得失，而对国家、民族有着强烈的责任感和使命感。哪怕自己遭致不公之遇，也仍然忠心耿耿地驰海御故。
答案：
（1）“寒”，既指苍茫清寒的海色，同时也暗示旷日持久的抗倭
1. 诗歌阅读。
长相思 雨①
[宋]万俟咏
一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。
梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。[注]①长相思，词牌名。②道，知。
(1) 运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。
(2) 赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。
2. 古诗阅读。
朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，请你参与。
度关山
[唐]李端
雁塞日初晴，狐①关雪复平。
危竿缘广漠，古窦②傍长城。
拔剑金星出，弯弧玉羽③鸣。
谁知系虏者，贾谊是书生。（选自《全唐诗》，中华书局）【注】①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎引甲为箭。
(1) 文博找到下面两幅图，你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景图？请说明理由。
选择 ______ 图，理由： ______
(2) 朗诵颈联时，文栋想要增强诗歌感染力，请你为他配上适宜的表情、动作。
表情： ______
动作： ______
(3) 朗诵尾联时，文博对重读词语把握不准，请你提出建议，并说明理由。（选择一个词语即可）
3. 阅读欧阳修的《浪淘沙 把酒祝东风》①，完成问题。
把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。
聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？[注]①本词为欧公与友人在洛阳城东旧地重游有感而作。②紫陌：京城郊外的道路。
(1) “把酒祝东风，且共从容”中的“且”有何深意？
(2) 下列对词的赏析说法不正确的一项是 ______
A.“垂杨紫陌洛城东”交代地点，又勾勒了翠柳飞舞的怡人春色，渲染了美好的氛围；“总是当时携手处，游遍芳丛”是描写了与朋友携手赏春的快乐情景。这几句都是实写。
B.下片是抒情。“聚散苦匆匆，此恨无穷“，直抒胸臆，表达了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，“此恨无穷”则揭示了这种遗恨的普遍性。
C.“今年花胜去年红”，这只是诗人的主观感受，并非“今年”的花真的比“去年”更鲜艳，而是与友人久别重逢的喜悦让诗人觉得花儿仿佛也格外红。
D.“可惜明年花更好，知与谁同”，以今年花胜去年，预期“明年花更好”，映村明年朋友聚散之难卜，不知与谁一道重来洛城游芳，更进一层地深化了这种人生聚散无常之感。
4. 漫步古诗苑，欣赏一首诗，回答下面的问题。
题稚川山水
[唐]戴叔伦
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。
(1) 对本诗的理解和分析，错误的一项是 ______
A.本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。
B.艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。
C.诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。
D.本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川山水的思念之情。
(2) 请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。
5. 阅读诗歌并完成下面小题。
望阙台①
（明代）戚继光
十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮②。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。
①明嘉靖中，戚继光抗击倭寇，打击海盗，转战于闽、浙、粤之间，十年间屡立战功，基本扫清倭夷。先后调任浙江参军，福建总督，这首诗就是作者任福建总督时作。望阙（què）台：在今福建省福清县，戚继光自己命名的一个高台。阙，宫闹，指皇帝居处。②宸（chén）銮（luán）：皇帝的住处。
(1) 请赏析“十年驱驰海色寒”一句中“寒”字的妙处。
(2) 有人说读此诗，读出了作者内心的无奈和矛盾纠结。请结合诗句作简要分析。
6. 阅读诗歌，完成问题。
浪淘沙令
王安石
伊吕①两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。
汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功！①伊吕：指伊尹与吕尚。伊尹作为奴隶陪嫁给商汤，后来，汤王擢用他灭了夏。吕尚姓姜，名尚，字子牙，世称姜子牙。他晚年在渭水河滨垂钓，遇周文王受到重用。
(1) 穷：穷困、困窘；通：通达。请简要分析“穷通”二字在词中的作用。
(2) 这首词是咏史之作，但又不是单纯的咏史，为什么？请联系蕴含在词中的作者的思想感情作简要说明。
7. 古诗文阅读。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
(1) 下列对《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》这首词作的赏析，不恰当的是 ______
A．开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。
B．词人举杯赏月，由月亮联想到月中仙女，作者向嫦娥劝酒提问，浪漫而有意趣。
C．结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。
D．作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风格明显。
(2) 两首词的结尾在抒情方式上各有不同，请结合原词作简要分析。
8. 阅读下面这首诗，完成问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(1) 请任选角度赏析“飞来山上千寻塔，阳说鸡鸣见日升”。
(2) 请联系生活实际，具体探究这首诗所表达的人生哲理。
9. 阅读下面两首诗歌，完成问题。
月下登金山
陈继信
江平秋万里，山静月三更。
仿佛寒烟外，瓜州有雁声。
北固山看大江
孔尚任
孤城铁瓮四山围，绝顶高秋坐落晖。
眼见长江趋大海，青天却似向西飞。【注释】铁瓮：铁瓮城，镇江城别名，言其坚固如金城，故名。
(1) 两位作者均在秋天游览大江风貌，前者观于月明之夜，后者观于 ______
(2) 两首诗都描绘了作者的想象之景。前者想象 ______ ，后者想象 ______ （用诗中语句回答）
(3) 两首诗怎样运用衬托的手法来写长江？写出了长江怎样的特点？请简要说明。
10. 阅读下面这首古诗，完成后面的题目。
酬乐天咏老见示
刘禹锡
人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。
废书缘惜眼，多灸①为随年。经事还谙事，阅人如阅川。
细思皆幸矣，下此便翛②然。莫道桑榆③晚，为霞尚满天。【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛xiāo然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。
(1) 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ______
A．这首诗是唱和诗，作诗酬答白居易。两位早已是诗文至交，经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。
B．衰老是这首诗的核心话题，一二句写“顾老”是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。接着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。
C．诗人将老年与青年进行了鲜明对比，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。
D．诗人劝慰朋友对待衰老不要过多忧虑，只要正确对待，便可翛然自乐。本诗情感由失落转为豁达，伤感转为振奋，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感变化非常相似。
(2) 请简要概括诗中作者认为年老所面临的问题与好处。
(3) 结合诗歌内容分析“莫道桑榆晚，为霞尚满天”蕴含的道理。
11. 阅读下面的一首诗，完成问题。
临安春雨初霁①
[宋]陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草②，晴窗细乳③戏分茶④。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。[注]①陆游时年已六十二岁，长期宦海沉浮，未受重用，此次奉诏入京，等待觐见皇帝。②草：指草书，此处暗用了张芝的典故。据说张芝擅草书，但平时都写楷字，人问其故，回答说“匆匆不暇草书”。③细乳：茶中的精品。④分茶：宋元时煎茶之法。注汤后用箸搅茶乳，使汤水波纹幻变成种种形状。
(1) 有人认为诗的颔联、颈联中充满了陆游客居京华的悠闲之意，你是否认同？请结合内容试作分析。
(2) 这首诗抒发了诗人怎样的情感？
12. 小清游玩石头城之后，查找到下面这首词，请阅读后完成题目。
买陂塘 石头城
吴敬梓石头城，寒潮来去，壮怀何处淘洗。酒旗飘飏神鸦①散，休问狾儿狮子②。南北史，有几许兴亡，转眼成虚垒。三山二水。想阅武堂前，临春阁畔，自古占佳丽。
人间世，只有繁花易委。关情固自难已。偶然买宅秦淮岸，殊觉胜于乡里。饥欲死，也不管，时时似淅③矛头米。身将隐矣，召阮籍嵇康④，披襟箕踞⑤，把酒共沉醉。
（选自《金陵颂》）[注]①神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦。②狾（zhì）儿狮子：指孙策这样的豪杰英雄。③淅：淘米。④阮籍嵇康：二人皆为魏晋名士。⑤箕踞：席地而坐，随意伸开两腿，像个簸箕，是一种不拘礼节的坐法。
(1) 下面是小清对这首词的理解和分析，你觉得不恰当的一项是 ______
A.这首词开篇大气，由凝聚了历史兴衰的石头城兴起感怀，境界开阔，表明自己壮怀不减。
B.词中的“酒旗飘飏”是江南景色，使人想到杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。
C.“三山二水”和“阅武堂”“临春阁”形成对比，表明作者在山青水长中得到心灵慰藉。
D.“召阮籍嵇康”一句运用典故，含蓄地表达了作者尚友古人，与放达之士为伍的愿望。
(2) 小清认为，作者在词中所写的经历和追求与《儒林外史》中的杜少卿有不少相似之处。你是否赞同？请结合作品说明理由。
13. 阅读下面两首古诗，完成下列各题。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。 。
卜算子 黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
(1) 《孤雁》一诗的尾联，诗人的笔触由“孤雁”转向了“野鸦”，有什么用意？结合诗句说说你的理解。
(2) 两首诗中，“雁”和“鸿”是“孤独”的，也是“执着”的。分别找出一句具体表现它们“执着”品性的诗句。
(3) 中国文化中，“雁”常常被赋予浓厚的感彩。结合诗句内容，说说两首诗中“孤雁”和“孤鸿”分别寄托了诗人怎样的情感。
14. 阅读陆游的两首诗，完成问题。
【甲】《时雨》（节选）
时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。
老我成惰农，永日付竹床。衰发①短不栉②，爱此一雨凉。
【乙】《十一月四日风雨大作》
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【注】①衰（cuī）发：白发。②不栉：不束发。
(1) 请结合《时雨》中的相关诗句，说说“芒种”这一节气的内涵。
(2) 《时雨》和《十一月四日风雨大作》中都写了陆游的年老体衰，但用意却有所区别：
甲诗： ______
乙诗： ______
15. 古诗文阅读。
题岳阳楼①
白居易
岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。
猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障②，华堂张与贵人看。【注】①元和十四年春，贬至江州的白居易再调忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②图障：指绘有图画的屏风。
(1) 下列对这首诗的理解，正确的一项是 ______
A.诗人孤独地登上岳阳楼远眺，看到了春天的洞庭湖水满为患，忧心忡忡。
B.诗人看到洞庭湖“连梦泽”“近长安”，极写洞庭湖之广阔。
C.岸上攀树之猿的苦啼与远雁飞渡洞庭的艰难引发了诗人的无尽悲愁。
D.洞庭湖壮美景色难以画成屏风，陈在华丽厅堂，来供达官贵人品赏。
(2) 前人评论此诗，认为“落句怨愤极矣”，请结合诗歌对该观点进行分析。
16. 阅读文天祥的两首诗，完成问题。
【甲】南安军
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如不归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。 【乙】过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(1) 请分析甲乙两首诗中“风雨”的表达作用。
(2) 甲乙两首诗的尾联抒发的相同的思想感情是什么？抒情方式有什么不同？
17. 赏析诗歌。
【甲】夜雨寄北
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【乙】无题
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(1) 请你写出甲诗中的一个成语。
(2) 请你分析甲乙两首诗的异同之处。并分析表达的情感。
18. 阅读下面这首词，完成问题。
山行
[清]姚范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪②。【注】①蘼芜：香草名。②鹧鸪：鸟名。
(1) “春风窈窕绿蘼芜”中的“窈窕”和“绿”，你更喜欢哪一个词？为什么？
(2) 这首诗与杜牧的《山行》所抒发的情感，有什么相同点和不同点？
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。相同点： ______
不同点： ______
19. 阅读下面两首诗歌，完成问题。
【甲】渡荆门送别①
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】行舟忆永和兄弟
周必大②
一挂吴帆③不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年忽得南来鲤④，恐有音书作急烹。【注】①这首诗是李白出蜀时所作。②周必大：宋代诗人。此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。③吴帆：指舟行的目的地。④长年：古时对船工的称呼。《汉乐府 饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。
(1) 下列对两首诗的分析，不正确的一项是 ______
A.两首诗都是律诗，首联都是叙事。
B.【甲】诗颔联以移动的视角描写景物变化，化静为动，营造出了雄浑开阔的意境。
C.【乙】诗颔联运用动静结合的手法描写途中景象，表现诗人将劈波斩浪、一展身手的心志。
D.两首诗用词考究，【甲】诗中动词“随”“入”“飞”“送”生动形象，【乙】诗中副词“犹”“自”“常”“正”耐人寻味。
(2) 简要分析两首诗尾联是如何表达作者对故乡的情感的。同样是行舟离开故乡，两位诗人对故乡的情感有何不同？
20. 舞台秀。
浣溪沙 湖上朱桥响画轮
欧阳修
湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。
当路游丝①萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。①游丝：春日里昆虫吐出的细丝。
凤栖湖校区梦想剧场导演想将这首诗歌改编为一场独幕剧，请你来做金牌编剧吧。
时间：暮春
地点：颍州西湖的优美景色。细看，（ 1）______，______，______。
欧阳修：（ 2）（神色 ______，停住脚步）横在路上的游丝随风飘舞在花草树木之间，简直都要拉住我不让我走了。
傍晚时分，夕阳下山。
欧阳修：（ 3）（神色 ______，缓缓远去）隔着春花的莺鸟在啁啾呢喃，它们是在告诉我，春天就在今天离开了，唉！
21. 品诗情，知寸心。
春日偶作
【宋】朱熹
闻道西园春色深，急穿芒履去登临。
千葩万蕊争红紫，谁识乾坤造化心。
如果春天要来
【奥地利】里尔克
如果春天要来，
大地会使它一点一点地完成。
我们所做的最少量的工作，
不会比大地之于春天更为艰难。
(1) 交流中，小玄打算给大家朗诵朱熹的《春日偶作》，他已挑选出三首素质测试乐曲作为配乐备选。请你帮他挑选一首与作品中诗人的情感最契合的乐曲，并说明理由。
A.《金蛇狂舞》
B.《茉莉花》
C.《二泉映月》
(2) 小武为两首诗写了解说稿。你发现其中有一处对诗歌理解有误，帮他做了修改。
A.这两首诗都蕴含了诗人对大自然的体察，并由此产生哲思。
B.面对春日里万紫千红的一片生机，朱熹赞叹了造化的神奇。
C.里尔克的这首诗启迪读者不要辜负美好春光，要努力工作。
D.这两首诗都歌颂了自然的伟力，抒发了诗人对自然的赞美。
22. 阅读杜荀鹤①的《闽中秋思》，回答问题。
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海②，只堪图画不堪行③。【注释】①杜荀鹤，晚唐诗人，此诗是作者客居福建时所写。②北畔是山南畔海：指闽中地势，北边是连绵的山脉，南边是波涛汹涌的大海。③不堪行：指行走起来十分困难。
(1) 本诗工于炼字，请赏析诗中“匀”“弄”二字的妙处。
(2) 本诗无一句明言乡愁，但却委婉地传达出思乡之愁。请结合全诗内容，分析本诗运用的抒情方法。
23. 诗歌阅读。
望阙台
戚继光
十年①驱驰海色寒，孤臣②于此望宸銮③。
繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。[注释]①十年：指诗人调往浙江，再到福建抗倭这一段时间。从嘉靖三十四年（1555）调浙江任参将，到嘉靖四十二年（1563）援福建，前后约十年。 ②孤臣：远离京师、孤立无援的臣子，此处是自指。 ③宸銮：皇帝的住处。
(1) 小明认为首句中的“寒”字意味深长，请说出你的理解。
(2) 诗歌的最后两句运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的情感？
24. 读下面这首诗，回答问题。
绝句漫兴九首 其七
杜甫
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠。
(1) 请你分析这首诗景与情的关系。
(2) 选段阐述了词作有“境”。请你试着依照题目要求，看图中的景色，写一首现代诗，不少于六行。
25. 阅读古代诗歌，完成问题。
苏武令
李纲①塞上风高，渔阳秋早。惆怅翠华音杳。驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗②。念白衣、金殿除恩，归黄阁③、未成图报。
谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方④召⑤。调鼎为霖，登坛作将，燕然即须平扫。拥精兵十万，横行沙漠，奉迎天表。
【注】①南宋初，李纲因力主抗金而遭投降派排挤。本词作于罢相后。②消耗，消息。③归黄阁，指任宰相职。④方，指方叔，周宣王时，平定荆蛮反叛。⑤召，指召虎，周宣王时，奉命讨平淮夷。
(1) 上片中的“空”“尽”二字，表现了什么？请简析。
(2) 具体说说下面两个句子在抒情手法上有什么相同点。第②句“谁信我、致主丹衷？伤时多故，未作救民方召。”表现了诗人怎样的思想感情？
①鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？
②谁信我、致主丹衷？伤时多故，未作救民方召。
26. 诗歌鉴赏，回答问题。
答张十一①
韩愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
筼筜②竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。
未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。
【注】①韩愈一生中两次遭贬，本诗是他第一次被贬到阳山（今属广东）后的第二年春天作的德宗贞元十九年，张十一与韩愈同为监察御史，一起被贬张到郴州林武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜：生长在水边的大竹子。下句中的踯躅是杜鹃花的别称。③恩波：皇帝的恩泽。
(1) 赏析第二联中“竞”“闲”二字的妙处。
(2) “未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”这两句是全诗的关键，蕴含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情，请结合诗句内容作简要分析。
27. 阅读下面这首诗，完成问题。
陇西行（其二）
（唐）陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦①丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。注：①貂锦：唐代羽林军穿锦衣貂裘，这里代指唐王朝精锐部队。
(1) 三、四两句历来被认为蕴含“无限悲哀”，请自选角度赏析。
(2) 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
28. 阅读古代诗歌，完成问题。
陇西行（其二）
（唐）陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦①丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
注：①貂锦：唐代羽林军穿锦衣貂裘，这里代指唐王朝精锐部队。
(1) 三、四两句历来被认为蕴含“无限悲哀”，用自己的话分析其“悲”在何处。
(2) 诗歌表达了诗人怎样的情感？
参考答案
1.【答案】【小题1】（1）本题考查学生描绘画面的能力。用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上，适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语言描述画面即可。句意是：窗外雨中的芭蕉和屋里的油灯。据此，展开合理的想象描写诗人雨夜孤灯相伴，独坐室内听窗外雨打芭蕉的景象，来作答。
（2）本题考查赏析诗句的妙处。诗句中“一声声，一更更”是间接写雨的，“一声声”写雨之稠密，“一更更”写雨不断绝，衬托诗人的夜深难寐。“不道愁人不喜听，空阶滴到明”，意思是：雨声啊，不懂得离人不爱听，敲打着空阶一直到天明！从中看出诗人一夜未睡。“空”，一是表明夜晚雨密，台阶无人；二是突出了听者寂寞悲苦凄凉之感。“一声声，一更更”的雨声，凄凄涼涼，仿佛人心中的愁绪一般，永远没有尽头。表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。
答案：
（1）诗人客居异乡，在雨夜，独坐室内，点一盏孤灯，隔窗听雨打芭蕉的声音，孤灯照着离人难入梦。
（2）“一声声，一更更“形容雨声，连用两个叠字，描摹雨断断续续的声音，既显得形象，在声音上也显得贴近。雨声之所以如此清晰入耳，是因为人夜深难寐。
“愁人”怪雨无情，不顾人的心情，就这样在空洞洞的台阶上一点一点滴到天明，这说明人一夜未睡。表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。
译文：
雨滴声声，报时的更鼓声一遍又一遍，窗外雨中的芭蕉和屋里的油灯此时似乎也变得多情起来，安慰孤独的我。
好梦难成，心中遗憾难平，窗外的雨可不管忧愁的人喜不喜欢听，仍是不停地下着，雨滴一直滴到天明才停了下来。
【小题2】
【解析】该词讲述一个相思之人整夜难眠在雨夜中听着雨打芭蕉，触景生情，词人心中有无限的情怀，孤灯照人难入梦，表达了客居异乡的羁旅愁思。这是一首写景遣怀的词，讲述一个相思之人整夜难眠在雨夜中听着雨打芭蕉，孤灯照人难入梦。词人心中有无限的情怀，触景生情，表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
2.【答案】【小题1】B,首联、颔联中“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，描绘了雄浑壮阔的边塞图景；颈联中“拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B中的画面符合本诗的内容与意境。
【小题2】严肃，眼神坚定,拔剑、拉弓
【小题3】略
【解析】（1）本题考查诗歌的理解。开放型试题，结合诗歌“雁塞日初晴，狐关雪复平。危竿缘广漠，古窦傍长城”中的“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，以及“拔剑金星出，弯弧玉羽鸣”中的“拂剑”“弯弧”等动作可知与图B想契合，阐述理由时，结合画面内容和诗词描绘景象、事件的吻合角度来分析即可。
（2）本题考查朗诵的设计。此题不设统一答案，可结合“拂剑”“弯弧”时得动作注想象人物的表情、动作，符合语境即可。
（3）本题考查朗诵读音的掌握。开放型试题，要求：确定词语，理由充分，有说服力即可。比如“系虏”，可以突出英雄壮举，体现豪迈气概。“谁知”，能够说明人人皆可成为报效国家的英雄，引发读者思考。
答案：
（1）示例：选B，首联、颔联中“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，描绘了雄浑壮阔的边塞图景；颈联中“拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B中的画面符合本诗的内容与意境。
（2）示例：表情：表情严肃，眼神坚定。动作：拔剑、拉弓。
（3）示例：宜重读“贾谊”（或“书生”），可以凸显诗人虽是书生，但仍可以杀敌报国的志气与豪情。
译文：
雁门关的边塞刚刚放晴，大雪又添平了孤独的关口。
高高的旗杆树立在广阔的大漠上，古老破旧的沟渠围绕着长城。
拔出宝剑时的金星四射，弯弓射雕时玉羽鸣响。
谁想到抓住俘虏的人竟然是像贾谊一样的书生。
诗歌通过描绘雄浑壮阔的边塞图景，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象，表达了作者杀敌报国的志气与豪情。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
3.【答案】【小题1】A
【小题2】
【解析】《浪淘沙 把酒祝东风》是宋代文学家欧阳修的词作。此词伤时惜别，抒发了人生聚散无常的感叹。上片由现境而忆已过之境，即由眼前美景而思去年同游之乐；下片再由现境而思未来之境，含遗憾之情于其中，尤表现出对友谊的珍惜。全词笔致疏放，婉丽隽永，含蕴深刻，耐人寻味。
（1）本题考查诗词的炼字。“把酒祝东风，且共从容”意思是端起酒杯向东方祈祷，请你再留些时日不要一去匆匆。“且”是姑且的意思，诗人祈祷东风姑且放慢匆匆的脚步，和词人一起从容欣赏这美丽的春光，表达了惜春之情；“且”也是姑且放下即将又要与友人分别的惆怅，慢慢游赏，享受这难得的相聚，珍惜相聚的美好时光。
（2）本题考查诗词的理解。
A.有误，“总是当时携手处，游遍芳丛”是回忆昔日与友人游春的情景，是虚写。
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）“且”是姑且的意思，诗人祈祷东风姑且放慢匆匆的脚步，和词人一起从容欣赏这美丽的春光，表达了惜春之情；“且”也是姑且放下即将又要与友人分别的惆怅，慢慢游赏，享受这难得的相聚，珍惜相聚的美好时光。
（2）A
译文：
端起酒杯向东方祈祷，请你再留些时日不要一去匆匆。洛阳城东垂柳婆娑的郊野小道，就是我们去年携手同游的地方，我们游遍了姹紫嫣红的花丛。欢聚和离散都是这样匆促，心中的遗恨却无尽无穷。今年的花红胜过去年，明年的花儿将更美好，可惜不知那时将和谁相从？
《浪淘沙 把酒祝东风》是宋代文学家欧阳修的词作。此词伤时惜别，抒发了人生聚散无常的感叹。上片由现境而忆已过之境，即由眼前美景而思去年同游之乐；下片再由现境而思未来之境，含遗憾之情于其中，尤表现出对友谊的珍惜。全词笔致疏放，婉丽隽永，含蕴深刻，耐人寻味。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
4.【答案】【小题1】D
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，表达了作者对优美的稚川山水风光的热情赞颂，并巧妙抒写了他的思乡之情。
故选：D。
（2）本题考查的是对诗歌画面的描绘。解答此题，首先要抓住诗中描写的景物及其特点，然后发挥自己的联想和想象，用具体生动的语言描绘出来。一二句，描画“行人”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对山水的点染。作为一个赶路的宦游人，在“五月”仲夏的暑热中整日跋涉，直到傍晚才突然发现一个“松下茅亭”，岂不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，在暮色映照下显得一片苍茫。
答案：
（1）D
（2）在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。
参考译文：
五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，白沙覆盖的汀洲和远处的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。路上的行人兴起了无限的思乡之情，此处的青山绿水也仿佛是自己的故乡了。
这是一首描写江南山水风光的写景诗，又是一首典型的旅游诗，作于诗人宦游途中，写行旅中偶遇之景色。诗中热情赞颂了稚川山水风光的优美，并巧妙抒写了思乡之情。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌的炼字。答题时，先解释“十年驱驰海色寒”的意思，指望着苍茫清寒的海色想起自己旷日持久的抗倭斗争。再“寒”字的本义，然后写出在诗中的所指，最后写出其深层含义。“寒”在诗中指苍茫清寒的海色，暗示出旷日持久的抗倭斗争的艰难困苦。
（2）本题考查诗人情感的分析。《望阙台》是明代著名抗倭英雄戚继光所做。该诗概括了诗人在苍茫海域内东征西讨的战斗生活，暗寓抗倭斗争的艰难困苦。因有感于曾一起抗倭的汪道昆被弹劾罢官，来形容自己像远离京师孤立无援的臣子，远望皇帝居住的地方，作者仍盼抗倭斗争能得到朝廷的充分支持，既表达了对祖国的赤诚，自己有一片抗倭报国的一腔热血，也蕴含了对朝廷的忠贞。据此分析概括即可。
答案：
（1）“寒”，寒冷。在大海的寒波中，作者同倭寇周旋已有十年之久。“寒”字一语双关，既指苍茫清寒的海色，同时也暗示旷日持久的抗倭斗争是多么艰难困苦。
（2）王朝对自己海上抗战支持甚少，十年抗倭，一直是孤军奋战，对此作者不无抱怨，是无奈的；可是他对朝廷仍寄予厚望，也希望借此通过表明自己抗击倭寇的坚定决心和矢志不渝的忠君爱国之情来获取朝廷的支持。
译文：
望着苍茫清寒的海色想起自己旷日持久的抗倭斗争，孤零零的我一人在此遥望着朝廷。繁霜洒遍，那是我一腔热血，洒向千万座山峰，染红了枫树的叶子。
【小题2】
【解析】《望阙台》是明代著名抗倭英雄戚继光所做。该诗概括了诗人在苍茫海域内东征西讨的战斗生活，暗寓抗倭斗争的艰难困苦。因有感于曾一起抗倭的汪道昆被弹劾罢官，来形容自己像远离京师孤立无援的臣子，远望皇帝居住的地方，作者仍盼抗倭斗争能得到朝廷的充分支持，既表达了对祖国的赤诚，自己有一片抗倭报国的一腔热血，也蕴含了对朝廷的忠贞。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌炼字。起句“伊吕两衰翁，历遍穷通”穷：穷困、困窘。通：通达。从穷、通两个方面落笔，写伊尹、吕尚前后遭际的变化。伊尹，原名挚；尹，是他后来所担任的官职。传说他是伊水旁的一个弃婴，以“伊为氏，曾佣耕于莘（《孟子 万章》）：“伊尹耕于有莘之野。”莘，古国名，其地在今河南开封附近），商汤娶有莘氏之女，他作为陪嫁而随着归属于商，后来得到汤王的重用，才有了作为。吕尚，姜姓，吕氏；名尚，字子牙，号“太公望”。传说他直到晚年还是困顿不堪，只得垂钓于渭水之滨，一次，恰值周文王出猎，君臣才得遇合，他先辅文王，继佐武王，终于成就了灭商兴周之大业。伊、吕二人的经历并不是一帆风顺的，他们都是先穷而后通，度过了困窘之后才遇到施展抱负的机会的，所以说他们“历遍穷通”；吕尚显达的时候，年岁已老了，所以称作“衰翁”。
（2）本题考查诗歌情感的理解。此词歌咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的人生遭际和名垂千载的丰功伟业，并叹息君臣相遇之难，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。全词通篇叙史论史，实则以史托今，蕴含作者称赞明君之情，布局巧妙，令人回味无穷。
答案：
（1）统领全诗。上片主要写伊吕两人的前半生，所谓“穷”。下片写二人的后半生，在所谓“通”。
（2）这首咏史词作，以史托今，寄托着作者自己的感慨和希冀。作者对伊尹和吕尚“历遍穷通”的遭际和名垂千古的功业，感慨颇深，通过回忆商汤、周武重用伊吕的史事，希望赵宋君王能知人善任，重用自己，支持变法。蕴含作者称赞明君知遇，政治上大展宏图，春风得意的豪迈情怀。
译文：
伊尹和吕尚两位老人，困窘和顺利的境遇全都经历过了。他俩一位是钓鱼翁，一位是佣工。如果两位英雄都没有遇到英明的君主，最终也只能老死于山野之中。
他们与成汤和周武王偶然相遇，明君与贤臣合作有如云从龙、风从虎，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。到现几千年后的今天，没有谁能与他们一争高下！
【小题2】
【解析】此词歌咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的人生遭际和名垂千载的丰功伟业，并叹息君臣相遇之难，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。全词通篇叙史论史，实则以史托今，蕴含作者称赞明君之情，布局巧妙，令人回味无穷。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】
【解析】本题考查对这首词作的赏析。
ACD.正确；
B.有误，“向嫦娥劝酒”理解有误，作者只是“举起酒杯问那月中的嫦娥”。
故选：B。
（2）本题考查诗歌的写作方法。《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》在词的最后，作者却发出一声长叹：“可怜白发生！”直抒胸臆。从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》结尾作者运用想象、象征等，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。想象更加离奇，更加远离尘世，但却更直接、强烈地表现了词人的现实理想与为实现理想的坚强意志，表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
答案：
（1）B
（2）第一首词“可怜白发生”，直抒胸臆（直接抒情），写出现实与理想的矛盾（作者还没帮助君王完成大业，就老了），直接表达作者壮志未酬的悲愤之情。
第二首结尾运用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
译文：
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把烤好的牛肉分给部下，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人！
太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋
一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。
我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。
《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，以寄托自己的理想与情怀。词的下片，作者又运用想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。全词表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查诗句的赏析能力。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感彩的基调。
（2）本题考查诗歌的主旨与现实的联系。这是一首通过描绘风景来抒写抱负的诗。前两句竭力形容山塔的高耸，然后自然地过渡到后两句，形象地揭示“站得高，看得远”的道理。反映了作者高瞻远瞩，胸怀宽阔，不是困难，勇于改革的豪迈气魄和坚强意志。告诉我们在现实工作和生活中，掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。
答案：
（1）运用了侧面烘托的表现手法描绘了峰和塔之高。点明诗人立足点之高，暗含诗人对前途的展望，为下文抒情、议论做铺垫。
（2）只有立足点高，才能够排除种种迷雾，看到事物的本来面目。无论生活或学习，都要有一个较高的立足点和较为长远的目标，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。只有这样，我们才能够避开种种假象的迷惑，排除前进道路上的重重障碍，向理想之境迈进。
【参考译文】
飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
【小题2】
【解析】《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。该诗首句描写峰上古塔之高，第二句展现出高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心，诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。
鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
9.【答案】【小题1】傍晚。
【小题2】瓜州有雁声
【小题3】青天却似向西飞
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。根据“绝顶高秋坐落晖”可知此时是傍晚。（或“黄昏”“日落时分”“夕阳西下时”“落晖之时”“落日余晖时”等）
（2）本题考查诗歌内容的理解。“仿佛寒烟外，瓜州有雁声”仿佛听到寒烟外，瓜州传来了大雁的声音。“眼见长江趋大海，青天却似向西飞”，滚滚长江向东奔流，一直流向大海，青天白云却似乎向西飞驰。据此意思填空即可。
（3）本题考查诗歌的写作手法及内容的理解。结合“山静月三更”“瓜州有雁声”可知以雁声衬托山静，突出长江的波平浪静。“眼见长江趋大海，青天却似向西飞”，滚滚长江向东奔流，一直流向大海，青天白云却似乎向西飞驰。以青天西飞映衬江水东流，突出长江波澜壮阔、一泻千里的迅猛气势。
答案：
（1）傍晚
（2）瓜州有雁声 青天却似向西飞
（3）前者：以雁声衬托山静，突出长江的波平浪静。后者：以青天西飞映衬江水东流，突出长江波澜壮阔、一泻千里的迅猛气势。
译文：
月下登金山长江的秋天到来，碧波万顷，半夜三更，月上中天，山中更显寂静。仿佛听到寒烟外，瓜州传来了大雁的声音。
北固山看大江孤零零的镇江城被四围的青山环绕，站在北固山的山顶放眼眺望，大地沐浴在秋天夕阳的余晖中。滚滚长江向东奔流，一直流向大海，青天白云却似乎向西飞驰。
《月下登金山》是明代文学家陈继儒的一首诗。诗中作者以雁声衬托山静，突出长江的波平浪静。
《北固山看大江》是清代诗人孔尚任创作的一首七言绝句。这首诗前两句写“北固山”，有静穆之感，用笔非常精确老到；后两句写大江，呈飞动之势，是诗中警策之处。全诗动静结合，以静衬动；构思可谓别致，写出了心中所有而笔下所无之奇景壮观。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。
ABD.正确。
C.有误，“诗人将老年与青年对比”错误，“细思皆幸矣，下此便翛然”写作者觉得老了也有好的一面，克服对衰老的忧愁，便觉得自由自在，但是没有“与青年对比”。
故选：C。
（2）本题考查诗歌内容的理解。从诗句“身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸为随年”可以看出人到老年有人瘦、发稀、视力减弱、多病等不利的一面；“经事还谙事，阅人如阅川”“莫道桑榆晚，为霞尚满天”可以看出还有处事经验丰富、懂得珍惜时间、自奋自励等有利的一面。
（3）本题考查重点诗句的赏析。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，“桑榆”比喻晚年，不要说日到桑榆已是晚景了，太阳折射出的晚霞还可以照满天空，表达了对生死问题清醒乐观的认识。深为人们赞赏，成为千古传颂的名句。表达了刘禹锡对生死问题的清醒而乐观的认识，说明他在任何情况下都能用唯物的态度积极对待人生。
答案：
（1）C
（2）问题：身体消瘦，头发稀疏；视力减弱，多病不利；
好处：处事经验丰富；懂得珍惜时间，自奋自励。
（3）夕阳欲坠还会布下满天彩霞，诗人由此感悟到人老心不老。即使暮年也可以有美丽人生，蕴含了积极进取的人生态度。
译文：
人谁不害怕衰老，老了又有谁来怜惜？身体日渐消瘦衣带也越收越紧，头发稀少戴正了的帽子也总是偏斜到一边。不再看书是为了爱惜眼睛，经常用艾灸是因为年迈力衰诸病多缠。经历过的世事见多识也就广，阅历人生如同积水成川一样。细细想来老了也有好的一面，克服了对老的忧虑就会心情畅快无挂也无牵。不要说日落时光照桑榆树端已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天。
《酬乐天咏老见示》是唐代文学家刘禹锡的诗作。作者此诗中阐明了自己的观点。认为人到老年虽然有人瘦、发稀、视力减弱、多病等不利的一面，也还有处事经验丰富、懂得珍惜时间、自奋自励等有利的一面。对此如果细致全面地加以思考，就能树立正确的老年观，就能从嗟老叹老的情绪中解脱出来，而有所作为。桑榆虽晚，还能放射出满天灿烂的霞光。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，深为人们赞赏，成为千古传颂的名句。这首诗表达了刘禹锡对生死问题的清醒而乐观的认识，说明他在任何情况下都能用唯物的态度积极对待人生。
古典诗词鉴赏的基本方法：
一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景，要做到知人论世以察诗情。
二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。
三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。
四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句，鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查诗句内涵。颔联点出“诗眼”，传说这两句诗后来传入宫中，深为孝宗所称赏，可见一时传诵之广。历来评此诗的人都以为这两句细致贴切，描绘了一幅明艳生动的春光图，但没有注意到它在全诗中的作用不仅在于刻划春光，而是与前后诗意浑然一体的。其实，“小楼一夜听春雨”，正是说绵绵春雨如愁人的思绪。在读这一句诗时，对“一夜”两字不可轻轻放过，它正暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上了眉间心头。颈联就道出了他的这种心情。因为是小雨初霁，所以说“晴窗”，“细乳戏分茶”这里就是品茶、玩茶道。无事而作草书，晴窗下品着清茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。陆游素来有为国家作一番轰轰烈烈事业的宏愿，而严州知府的职位本与他的素志不合，何况觐见一次皇帝，不知要在客舍中等待多久！国家正是多事之秋，而诗人却在以作书品茶消磨时光，真是无聊而可悲！
（2）本题考查诗歌主旨。陆游的这写这首《临安春雨初霁》时他已六十二岁，在家乡赋闲了五年。诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了。淳熙十三年春，作者奉诏入京，接受严州知州的职务，赴任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下此诗。
答案：
（1）不认同。颔联正是说绵绵春雨如愁人的思绪。在读这一句诗时，对“一夜”两字不可轻轻放过，它正暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上了眉间心头。颈联透出诗人的心情，国家正是多事之秋，而诗人却在以作书品茶消磨时光，真是无聊而可悲！
（2）表现了诗人本已厌倦官场却又客籍京华的无奈之举。
【参考译文】
近年来做官的兴味淡淡的像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。铺开小纸从容地斜写行行草草，字字有章法，晴日窗前细细地煮水、沏茶、撇沫，试着品名茶。呵，不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。
【小题2】
【解析】《临安春雨初霁》是南宋著名爱国诗人陆游晚年时期所作的七言律诗。诗开篇即以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎，直抒胸臆，情感喷薄，整首诗的情绪在开篇即达到高潮，后面三联逐渐回落。无论是夜不能寐听春雨，天明百无聊赖“作草”“分茶”，还是自我安慰说“清明可到家”，都是开篇两句的注脚，都是本已厌倦官场却又客籍京华的无奈之举。整首诗在情思的气势上由高到低，而又浑然一体。
鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
12.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗词的理解与分析。
ABD.正确。
C.有误，“三山二水”和“阅武堂”“临春阁”形成对比，表明一切的兴亡盛衰转眼成空，留下的城垒楼台也只成了让人凭吊的陈迹。并非是“作者在山青水长中得到心灵慰藉”。
故选：C。
（2）本题考查诗歌及作者的理解。杜少卿这个形象，许多研究者都指出这是作者的化身或寓有作者自己的影子。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成份。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。杜少卿在许多地方还突破了封建礼教的束缚。他反对多妻制，认为破坏了人类的自然平衡。他敢于在封建社会那个窒息的时代在光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒。他力排众议，称赞沈琼枝的反抗行为，这是一个具有一定程度个性解放思想的人。由此看来，他对科举功名视如粪土，当然不愿意进入官场了。他是吴敬梓描写的一批真儒名贤之一，体现了作者改造社会的理想。作者理想的人物是既有传统儒家美德，又有六朝名士风度的文人，追求道德和才华互补的人生境界。他淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，但他对朝政有着清醒的认识，“正为走出去做不出甚么事业”，“所以宁可不出去好”。他装病拒绝应征出仕：“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢！”这就背离了科举世家为他规定的人生道路。作者在《买陂塘 石头城》中，上片藉故都而抒今昔盛衰之感，下片对上片的感慨兴亡作一挽结：繁华终将逝去，而人们的感慨总是不会停息。然后转入个人情怀的抒发。词人对能够卜居秦淮感到由衷的高兴，比起家乡的闭塞褊狭、族人的尔虞我诈，这里是一片新的天地，让他舒心快意，即使生活再艰难，哪怕饥饿欲死，他也觉得胜于困居乡里。他只想图个清静，再也不愿过问世事。词的最后揭出了他的人生理想：他惟愿尚友古人，与阮籍、嵇康这样的放达之士为伍，放浪形骸之外，沉醉美酒之中，退隐自守。这种颓放的人生态度其实是他愤世嫉俗的另一种表现形式，事实上他不可能忘怀世事，超脱现实，《儒林外史》的写作就表明他那讽世济时之心从未泯灭。据此分析概括即可。
答案：
（1）C
（2）赞同。作者在词中所写卜居秦淮不过问世事，惟愿尚友古人，与阮籍、嵇康这样的放达之士为伍，放浪形骸之外，沉醉美酒之中，退隐自守。事实上他不可能忘怀世事，超脱现实，因为那讽世济时之心从未泯灭。《儒林外史》中杜少卿这一人物形象的刻画就能充分说明这一点。杜少卿这个形象，许多研究者都指出这是作者的化身或寓有作者自己的影子。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，对科举功名视如粪土，他是吴敬梓描写的一批真儒名贤之一，体现了作者改造社会的理想。所以说作者在词中所写的经历和追求与《儒林外史》中的杜少卿有不少相似之处。
译文：
石头城下，寒潮来来去去，何处抒发我的壮怀。酒旗随风飘扬，神庙里的乌鸦都飞散了，休要再问孙策这样的豪杰英雄。南北历史，有多少兴亡之事，转眼成了让人凭吊的陈迹。曾经的三山二水，阅武堂前，临春阁畔，统治者的殿阁楼台总是占佳山好水之地而建。
人世间，只有繁花容易枯萎凋谢。而人们的感慨总是不会停息。偶然在秦淮买宅居住，觉得胜于困居乡里。哪怕饥饿欲死，也不愿过问世事。惟愿尚友古人，与阮籍、嵇康这样的放达之士为伍，放浪形骸之外，沉醉美酒之中，退隐自守。
吴敬梓这首《买陂塘》从抒写历史的兴亡之感入手，从而化解人世的盛衰荣辱，以退隐放旷为其人生归宿。上片藉故都而抒今昔盛衰之感。下片对上片的感慨兴亡作一挽结：繁华终将逝去，而人们的感慨总是不会停息。然后转入个人情怀的抒发。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
13.【答案】【小题1】（1）本题考查对诗歌意向的分析。尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”意思是野鸦不解孤雁心情，只顾自己鸣噪不停。而“孤雁”和“野鸭”是两种截然不同的意象，野鸭的聒噪更加衬托了孤雁的忧愁与孤独，所以首先应该点出反衬手法，然后结合野鸭的聒噪特点与孤雁的孤独特点进行说明，同时孤雁象征的是诗人自己，野鹅的无知与聒噪把诗人孤独、痛苦的情绪展现得更加淋漓尽致。
（2）本题考查对诗歌内容的理解。分别在两首诗中找到既表现雁和鸿“孤独”与“执着”的诗句。在《孤雁》中，雁既孤独又执着的诗句是首联“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”，“孤”一字表现了雁的“孤独”，而一直不饮不啄，哀鸣寻找雁群则表现了雁的“执着”；在《卜算子●黄州定慧院寓居作》中，鸿既孤独又执着的诗句是“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，“寂寞”一词表现了鸿的“孤独”，而拣遍了寒冷的树枝不肯栖息则表现出鸿的“执着”。
（3）本题考查对诗人情感的把握。雁和鸿都是美好的意象，而孤雁和孤鸿则在美好之上增添了几分愁苦，本题要重点分析这几分愁苦所代表的具体含义。《孤雁》中，诗人以孤雁自喻，表达了自己对于同伴的渴望，同伴可能是朋友、亲人、志同道合的知己等等，诗人独自漂泊在外，孤独寂寞难以忍受，且还身处“野鸭聒噪”的环境中，这更加深了诗人的痛苦与孤独。《卜算子●黄州定慧院寓居作》中，诗人以孤鸿自喻，表达了自己蔑视流俗的心境，诗人在深夜中只独自一人，仿佛孤鸿一般，没有其他人可以来往，并不是真的没有人可以来往，而是那些，人并不能懂得诗人心中的所思所想，正是“有恨无人省”，诗人不愿屈居，不愿与那些人同流合污，表达了诗人的高傲与孤独。
答案：
（1）尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”用了反衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情，用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的坚持不懈。孤雁念群之情那么迫切，它那么.痛苦、劳累；而野鸦们却不能理解孤雁的心情，只是自顾自地鸣噪不停，自得其乐。“无意绪”是野鸦面对孤雁的心情，通过写野鸦反衬作为“孤雁”的诗人自己既不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。
（2）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（3）《孤雁》全诗通过对雁孤苦伶仃的描写来象征诗人自己，尤其首联中“飞鸣声念群”一句更是表达了诗人对于渴望遇见亲朋知己的焦急心情，尾联借用野野鹅这一意象与孤雁形成对比，表达了诗人所处环境的不堪，整首诗歌都表达了诗人漂泊在外的孤独之情。
译文：
《孤雁》杜甫
一只离群孤雁，不想饮水，不肯进食，只是低飞哀叫，思念追寻它的同伴。雁群消失在云海之间，谁来怜惜这天际孤雁？放眼望尽天涯，好像看到同伴身影；哀鸣响震山谷，好像听到同伴召唤。野鸦不解孤雁心情，只顾自己鸣噪不停。
《卜算子●黄州定慧院寓居作》宋代.苏轼
残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断人群开始安静了。谁能见幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。它突然惦起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。
【小题2】
【小题3】
【解析】《孤雁》是一篇念群之雁的赞歌，它表现的情感是浓挚的，悲中有壮的。孤雁那样孤单、困苦，同时却还要不断地呼号、追求，它那念友之情在胸中炽烈地燃烧，它甚至连吃喝都可抛弃，更不顾处境的安危；虽然命薄但是心高，宁愿飞翔在万重云里，未曾留意暮雨寒塘，诗情激切高昂，思想境界很高。就艺术技巧而论，全篇咏物传神，是大匠运斤，自然浑成，全无斧凿之痕。中间两联有情有景，一气呵成，而且景中有声有色，甚至还有光和影，能给读者以“立体感”。
《卜算子●黄州定慧院寓居作》表达了作者的孤高自许、蔑视流俗的心境。在夜深的时候，谁能看见独来独往的“幽人”呢？诗人把自己这个“幽人”比作“孤鸿”，而鸿是一种不肯随便栖息的动物，借“鸿”写出了诗人不肯与世俗同流合污的思想感情。
理解诗歌内容：
1．了解诗歌基本意思；
2．结合关键词语理解诗歌内容；
3．注意重点句子。
14.【答案】【小题1】诗人虽然年老体衰，却还是喜爱眼前夏雨送来的阵阵清凉，从而体现了诗人对初夏的热爱，对农村生活的热爱，对闲适恬淡、自由自在生活的热爱。
【小题2】：诗人写年老体衰，体现了诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落，但却毫不因为个人遭遇而“自哀“，从而更能体现诗人终生不渝的统一之志，爱国热情。
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。“家家麦饭美”意为：家家户户都打了新麦做饭，散出香味。由此可以看出，“芒种”是指有芒的麦子快收。预示着收获。“四野皆插秧”意为：田野里到处是人们在插稻秧。由此可以看出，“芒种”还指“有芒的稻子可种”说明这一节气孕育着新生。
（2）本题考查比较阅读。甲诗：“衰发短不栉”表现了作者的衰老。“爱此一雨凉”直接表达了作者对此时夏雨过后，天气清凉的喜爱之情，也表现了作者对初夏风景的喜爱。联系前文作者描写乡村收麦插秧的描写，可知本诗表现了作者对农村生活的热爱。“永日付竹床“表现了作者对乡村恬淡闲适生活的热爱。“衰发短不栉“，诗人满头白发却不收束，表现了作者对自由自在生活的热爱。乙诗：“僵卧孤村不自哀”为全诗奠定了感情基调。虽然病老乡村，却毫无自哀之意。“尚思为国戌轮台“点明了作者的报效祖国之意。诗人归老乡村，不仅不自哀，还想着为国效力，收复河山。“夜阑卧听风吹雨”写景中又有抒情，借自然界的风吹雨打表现自己内心的凄苦浓愁。“铁马冰河入梦来”是作者的回忆，作者在梦中又回到了曾经的战场，再次表达了自己一心为国的爱国热情。
答案：
（1）从“家家麦饭美”“四野皆插秧“中，可以看出“芒种“是指“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种“，预示着收获，又孕育着新生。
（2）甲诗：诗人虽然年老体衰，却还是喜爱眼前夏雨送来的阵阵清凉，从而体现了诗人对初夏的热爱，对农村生活的热爱，对闲适恬淡、自由自在生活的热爱。乙诗：诗人写年老体衰，体现了诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落，但却毫不因为个人遭遇而“自哀“，从而更能体现诗人终生不渝的统一之志，爱国热情。
译文
时雨
到了芒种这个节气，雨很应时地下了起来，人们在田地里忙着插秧。
家家户户吃着香喷喷的麦饭，田野四处飘荡着悠扬的菱歌（乡土歌谣）。
我老了，也懒得下地干活，终日倚在竹床上。
稀疏花白的头发也不用梳理，好在这场应时的雨让人感觉很凉爽。
十一月四日风雨大作
穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。
夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
陆游《时雨》这首诗描写了芒种来临时，家家户户农忙的景象。“四野皆插秧”“家家麦饭美”生动反映芒种时节播种谷类、收割麦类的景象。
《十一月四日风雨大作》这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情，希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
15.【答案】【小题1】B
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
A.有误，“看到了春天的洞庭湖水满为患，忧心忡忡理解不正确。诗人孤独地登上岳阳楼远眺，看到了春天的洞庭湖想到了远离的都城长安，表达了对京都的思念，并没有“看到了春天的洞庭湖水满为患，忧心忡忡“。
B.正确。
C.有误，“引发了诗人的无尽悲愁”理解不正确。岸上攀树之猿的苦啼与远雁飞渡洞庭的艰难，引发了诗人的漂泊流离之感，并未有“无尽悲愁”。
D.有误，“洞庭湖壮美景色难以画成屏风”理解不正确。结合诗句“此地唯堪画图障”可知，洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图画，让那些贵人们欣赏。
故选：B。
（2）本题考查对诗句所含情感的理解和分析。解答时，把握诗句大意，结合诗句意象及诗人的创作背景，体会诗人情感。尾联“此地唯堪画图障，华堂张与贵人看”意为：这个地方风景壮阔美丽，可以画成图画，挂在富贵人家的厅堂里供他们欣赏；此诗作于诗人贬滴途中，是诗人贬至江州又再调忠州刺史，经过岳阳时写下的。结合本诗的创作背景可知，贬谪途中本就充满着孤寂和落寞之感，却又亲睹壮阔景色中满是凄苦，便想将洞庭风景画成图障，张挂在豪奢的大厅里，让那些贵人们赏玩，或许才能使他们稍稍懂得猿啼雁飞、流民逐客行旅风波之苦，含蓄地流露出羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤.综合上述分析，即可得出答案。
答案：
（1）B
（2）诗的最后两句说洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图画，让那些贵人们欣赏，这样贵人们也许可以体会到猿啼雁飞、流民逐客行旅的奔波之苦，含蓄地流露出羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤。
译文：
岳阳城下的江水水势浩大，无边无际；独上高楼倚靠着栏杆眺望.。
春天，草木的绿色与远处洞庭湖的水色相接，傍晚的彩霞与湖水中的红波交相辉映，红波近处，似乎就是国都长安.。
岸边山上的老猿正站在树上哭得凄惨，天上的大雁要从这浩渺无边的湖上横空飞过还有许多困难.。
这个地方风景壮阔美丽，只可画成画障，挂在贵富人家的厅堂里供他们欣赏.。
《题岳阳楼》是唐代诗人白居易创作的一首诗，这是元和十四年（819）春，白居易自江州赴忠州刺史任，经过岳阳时留下的作品。诗人几经贬谪，不堪流离漂泊之苦，所以在他描写湖光山色的风景诗中，也透露出淡淡的哀怨和对京城的眷恋之情，也表达出了对贵人们的怨愤之意。这首诗一个突出的特点，就是寓情于景，把写景和抒情紧密结合在一起，在描绘优美动人的景色时，毫不掩饰地向读者敞开自己的心扉。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
16.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌的理解。甲诗“梅花南北路，风雨湿征衣”意思是由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭）的南北两路。此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了行程中心情的沉重。渲染被押解途中的凄苦氛围，烘托作者兵败被俘后的悲苦沉痛。乙诗中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。诗人从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。喻指国家形势危急，自己身世坎坷时起时沉，也烘托出内心的悲痛之情。
（2）本题考查诗歌的理解。甲诗中的“饿死真吾志，梦中行采薇”，绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。这句诗后半句用了伯夷、叔齐故事，抒发出作者以死报国、舍身取义的决心；乙诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。这最后一句，直抒胸臆，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。据此分析概括即可。
答案：
（1）甲诗渲染被押解途中的凄苦氛围，烘托作者兵败被俘后的悲苦沉痛；乙诗喻指国家形势危急，自己身世坎坷时起时沉，也烘托出内心的悲痛之情。
（2）甲乙两首诗都抒发出作者以死报国、舍身取义的决心。甲诗尾联上句是直抒胸臆，尾联下句则借用典故间接抒情，乙诗尾联则直抒胸臆。
译文：
甲
由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。
想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。
祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。
绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。
乙
回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。
国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。
自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
【小题2】
【解析】《南安军》这首诗化用杜甫诗句，抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气。这首诗逐层递进，声情激荡，不假雕饰，而自见功力。作者对杜甫的诗用力甚深，其风格亦颇相近，即于质朴之中见深厚之性情，可以说是用血和泪写成的作品。
《过零丁洋》这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
17.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌内容和内涵。“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，这里形容深夜秉烛长谈。所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。
（2）本题考查诗歌比较。《无题》这首诗，篇首直抒胸臆。以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。开头两句，写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。
《夜雨寄北》“巴山夜雨涨秋池”直写自己当时所处的环境，也就是写景。诗人以简练的语言描绘了一个特定的环境：巴山，秋夜，大雨淋淋。作者对这个环境作了较为具体的描写，不仅写了天上所淋之雨，而且写了地下所积之雨。透过写实的景物，使人仿佛感受到了这样一个气氛：周遭一片黑夜迷茫，大雨滂沱，池水涨满，作者身边无一个亲密的友人，雨骤风狂，人事寂寥，此情此景使人倍感孤独、凄凉。这淋淋的秋雨使人心烦，盈盈的池水令人情满，自然作者的内心情感也汹涌难平。那么，“涨秋池”给人的感觉岂止是滂沱的秋雨和上涨的池水？分明是作者在不眠之夜对妻子无限思念的感情波涛。所以，写景中又深深地透着写情，写的是环境，但绝不单单是环境，字里行间流露着一个“情”字。这样，情景交融就构成了一种艺术境界。
答案：
（1）“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。
（2）《无题》这首诗，篇首直抒胸臆。以女性的口吻抒写爱情心理，由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。两个“难”字一个“别”字写出了被迫离别、相会难成、痛苦难堪的境地。
《夜雨寄北》“巴山夜雨涨秋池”直写自己当时所处的环境，也就是写景。写景中又深深地透着写情，写的是环境，但绝不单单是环境，字里行间流露着一个“情”字。这样，情景交融就构成了一种艺术境界。
【参考译文】
你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！
【参考译文】
见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
【小题2】
【解析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居遥远的异乡巴蜀时写给在长安的妻子的一首抒情七言绝句。这首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量，诗人借用朴实无华的文字，表达出了作者的孤寂情怀和对妻子深深的思念。
《无题 相见时难别亦难》是唐代诗人李商隐以男女离别为题材创作的一首爱情诗。该诗围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开，抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦，具有浓郁的伤感色彩，并借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱、深切思念。
鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
18.【答案】【小题1】都表达了对大自然美景的喜爱之情。
【小题2】姚范的《山行》还表达了对农村生活的向往之情。杜牧的《山行》没有体现此点。
【解析】（1）本题考查诗歌的炼字。“春风窈窕绿蘼芜”意思是多姿的春风又把蘼芜变绿。“窈窕”一方面形容春风，化无形为有形，生动地写出了春风给人的美好感受；另一方面形容蘼芜草在春风中轻轻摇摆的姿态，使之如在目前。“绿”字本为形容词，在这里活用为动词，写出了蘼芜草在春风的吹拂下变绿的过程，烘托了诗人旅途中愉快的心情。据此分析作答即可。
（2）本题考查诗人情感的比较理解。姚范的《山行》写了诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。前两句以“飞泉”暗指“山高陡峭”，以“春风窈窕”衬托“行”的轻松愉快。后两句中“山田”点明“山行”即将结束，“一路听鸟鸣”说明“山行”的美好感受。诗人借景抒情，前两句写自然山景，表达了对大自然的喜爱。后两句写农家之乐，表达了对农村生活的向往。杜牧的《山行》描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。
据此分析作答即可。
答案：
（1）示例1：“窈窕”一方面形容春风，化无形为有形，生动地写出了春风给人的美好感受；另一方面形容蘼芜草在春风中轻轻摇摆的姿态，使之如在目前。
示例2：“绿”在这里活用为动词，写出了蘼芜草在春风的吹拂下变绿的过程，烘托了诗人旅途中愉快的心情。
（2）相同点：都表达了对大自然美景的喜爱之情。
不同点：姚范的《山行》还表达了对农村生活的向往之情。杜牧的《山行》没有体现此点。
译文：
山行
数不尽的泉水喷涌四溅，如晶莹剔透的雨珠，多姿的春风又把蘼芜变绿。山林田地水满秧针出，一路上在斜阳下听鹧鸪的叫声。
山行
弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花
姚范的《山行》写了诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。前两句以“飞泉”暗指“山高陡峭”，以“春风窈窕”衬托“行”的轻松愉快。后两句中“山田”点明“山行”即将结束，“一路听鸟鸣”说明“山行”的美好感受。诗人借景抒情，前两句写自然山景，表达了对大自然的喜爱。后两句写农家之乐，表达了对农村生活的向往。
杜牧的《山行》描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
19.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗歌内容和内涵。
ABD.正确。
C.有误，颔联写沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌的景象，营造的是苍茫凄寒的意境，烘托暗淡凄凉的心境，表现路途艰辛。并非“表现诗人将劈波斩浪、一展身手的心志”。
故选：C。
（2）甲诗：李白在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情：“仍怜故乡水，万里送行舟。”诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情；
乙诗：尾联转入叙事。船工在行舟时捕得鲤鱼是很平常的事，诗歌的妙处在于诗人在“鲤”前加了“南来”二字，鱼是从家乡来的，然后借用这习见的事，通过《汉乐府 饮马长城窟行》中“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故，抒发盼望家书的急切心情。事借得巧，典故用得巧，表达了深沉的抒情意味。
甲诗：赋予故乡的水以人的情态，说故乡水来送别自己，其实在表达自己对故乡的留恋和不舍；
乙诗：当诗人离开家乡顺江而下前往吴地时，漫长的水路，沿江的风物，无处无事不触动他的乡思，以兄弟之忆，表故乡之思。
答案：
（1）C
（2）甲诗：直抒胸臆，拟人，从对面来写；乙诗：用典，巧妙地运用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故。
甲诗：赋予故乡的水以人的情态，说故乡水来送别自己，其实在表达自己对故乡的留恋和不舍；乙诗：写自己急于烹鱼取书，表现对家书的渴盼心情，从而抒发对家乡的热切思念。
【参考译文】
我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。
波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。
但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。
【参考译文】
一只小船挂起了征帆，直下吴中，不知走了多远。只记得，几回回停舟，几回回解缆。
冬日的阳光迷漾清寒，云彩也仿佛冻结，挂在天边。空阔的江面上，无风，浪也翻卷。
故乡的青山，常在眼前；一声雁唳，更使我神情黯然。
船工捉得一条鲤鱼，据说它来自上游的乡关；赶快杀掉它吧，也许鱼腹中装着家书，书中写着手足的眷念。
《渡荆门送别》是唐代诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首诗。该诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。
《行舟忆永和兄弟》是北宋诗人周必大所作的一首七言律诗。首联记事，写诗人在征途上不知道走了多久、多远；颔联写景，天寒风浪，突出了旅途上的艰辛；颈联开始抒发无时不在的思乡之情；尾联写行舟途中得鲤鱼后所引发的思念之情。全诗蕴籍含蓄，意在言外，颇堪玩味。
鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
20.【答案】湖上架着朱桥，桥上不断地响着游人乘坐的豪华车子的车轮声,春水丰盈的湖面，倒映着柔美的白云,春水丰盈的湖面，倒映着柔美的白云。湖面平静的好像碧绿的玻璃，平滑干净没有灰尘,陶醉,不舍
【解析】（1）本题考查诗句的描绘。结合“湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘”三句诗的意思可知：湖上架着朱桥，桥上不断地响着游人乘坐的豪华车子的车轮声。春水丰盈的湖面，倒映着柔美的白云。湖面平静的好像碧绿的玻璃，平滑干净没有灰尘。
（2）本题考查诗人情感的理解。结合“当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人”可知，这两句的意思是：春季里昆虫吐出来的细丝，随风飘舞在花草树木之间，网住春光，留住游人。这两句既描写春物留人，也写游人恋春、醉春。由此可见，游客的神色应是陶醉。
（3）本题考查诗人情感的理解。结合“日斜归去奈何春”意思，游人游赏到夕阳西斜才无可奈何地离去。可知此时诗人的神色应该是不舍（或是：无可奈何）。
答案：
（1）湖上架着朱桥，桥上不断地响着游人乘坐的豪华车子的车轮声。春水丰盈的湖面，倒映着柔美的白云。湖面平静的好像碧绿的玻璃，平滑干净没有灰尘。
（2）陶醉
（3）不舍/无可奈何
译文
带有彩绘的的豪华马车经过朱红色的桥，车轮的响声在湖上响起。春水丰盈的湖面，倒映着柔美的白云。湖面平静的好像碧绿的玻璃，平滑干净没有灰尘。
春季里昆虫吐出来的细丝，随风飘舞在花草树木之间，网住春光，留住游人。花丛中的鸟儿不停地鸣叫，仿佛在召唤行人。湖光春色如此诱人，游人游赏到夕阳西斜才无可奈何地离去。
《浣溪沙 湖上朱桥响画轮》是北宋文学家欧阳修创作的一首词。这是一首纪游词，上片写初到湖上，重在描绘湖上春景，车马之繁，湖水之碧，令人陶醉。下片写迟暮归去，借游丝萦客，啼鸟唤人，衬托游客留恋不舍，似更有无限情味，最后点明无限惆怅，词人借景抒情，在描写“乐景”之中，暗示了“哀情”，具有含不尽之意现于言外，把那深沉委婉的情思意念蕴含在宽阔的境界之中，给读者留下了无尽的想象和思考空间。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
21.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌主旨和乐曲旋律融合的赏析能力。
《茉莉花》这首曲子旋律悠扬轻快，与朱熹闻春、赏春、赞春的情感相吻合。
《金蛇狂舞》这首曲子热烈欢腾，与诗人赏春时欢快心情相和。
《二泉映月》这首曲子哀怨深沉，与诗人赞春时的心情部分相和。
（2）本题考查诗歌内容和主旨。
C.有误，里尔克告诉我们春天是一点一点到来的，成就也是一点一点积累的。人生漫漫，也许每个人心中都有一个属于自己的英雄之旅梦，带着初心、带着正念出发，一路披荆斩棘，逢山开路，遇水架桥，总有一天你会收获生命的喜悦，感念生命如此珍贵又如此美好。不负韶华，不负此生。
答案：
（1）选《茉莉花》，这首曲子旋律悠扬轻快，与朱熹闻春、赏春、赞春的情感相吻合。
（2）C有误。里尔克赞美了大地的功劳，启迪读者在面对困难，不要沮丧，要像大地一样，凭借耐心与恒心去创造生活的美好。
【参考译文】
在一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。无论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景色。
【参考译文】
春天是一点一点到来的，成就也是一点一点积累的。人生漫漫，也许每个人心中都有一个属于自己的英雄之旅梦，总有一天你会收获生命的喜悦，感念生命如此珍贵又如此美好。
【小题2】
【解析】《春日》，是宋代著名理学家朱熹著作[1]。诗意是说在一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。无论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景色。这首诗表面上是写游春观感，其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
《如果春天要来》是奥地利作家里尔克作品。诗歌赞美了大地的功劳，启迪读者在面对困难，不要沮丧，要像大地一样，凭借耐心与恒心去创造生活的美好。
鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
22.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌炼字。前句的一个“匀”字，极准确地构画出雨的细密，雨的轻柔。在那动人的丛丛紫菊前，雨是那样的温情而善解花意，是它，将那大片大片的紫菊之色，浸淫得浓淡均匀，让人赏心悦目；而后句的“弄”字，则以拟人的手法将“风”人格化。闭着眼想想，风吹红蕉，蕉叶声声有韵，这该是怎么的一种情致。这样的一幅声色俱备的图画，是很容易让人陶醉的。
（2）本题考查诗歌抒情方法。诗人假借眼前美景抒发心中愁情。诗为诗人客中之作，描摹的也是客地之美景，而透过这些“紫”“红”的耀眼色彩，透过那些音韵和谐的声响，我们不难发现，诗人抒写的，原来是浓浓的思乡情怀，诗人笔下的景色，也都不知觉地印上了深深的乡愁的印记。于是，“菊”也好，“蕉”也好，乃至那“山”，那“海”，都成为诗人一种情感的载体，成为诗人以景抒情的绝佳选择。这就是所谓“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留”之意了。
答案：
（1）“匀”字准确地表现出南国的雨细密、轻柔的特点；“弄”字运用拟人修辞手法，形象地写出清风轻柔拂动芭蕉叶，发出清脆乐音的情景，极富情趣。
（2）本诗的抒情手法是以乐景衬哀情（反衬，借景抒情），前三句描写南国秋天（客居之地）的明丽、美好，以他乡之美，反衬思乡之愁。
【参考译文】
秋雨使丛丛紫菊颜色浓淡均匀，金风吹拂片片红蕉叶飒飒有声。
闽中北面是高山南临汹涌大海，便于成图作画而道路崎岖难行。
【小题2】
【解析】《闽中秋思》是唐代诗人杜荀鹤创作的一首七言绝句。这首诗是诗人闽中思乡之作。因离乡在外，正值秋时，触景伤怀，使诗人产生了思乡的情绪。然而诗人却不书写此时家乡之景如何美好，如何令人思念，也不写闽中秋景如何凋攀，而是描写闽中秋天的美景。
鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
23.【答案】【小题1】（1）本题考查对重点字词的理解掌握。首句“十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮”此诗虽为登临之作，却不像一般登临诗那样开篇就写景，而是总括作者在苍茫海域内东征西讨的卓绝战斗生活。“寒”，既指苍茫清寒的海色，同时也暗示旷日持久的抗倭斗争是多么艰难困苦，与“孤臣”有着呼应关系。
（2）本题考查赏析写作手法和作者感情。“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”这一联是借景抒情。作者登上望阙台，赫然发现：千峰万壑，秋叶流丹。这一片如霞似火的生命之色，使作者激情满怀，鼓荡起想像的风帆。这两句诗形象地揭示出封建社会中的爱国将领忠君爱国的典型精神境界。在长达十来年的抗倭战争中，作者所以能在艰苦条件下，不停懈地与倭寇展开殊死较量，正是出于爱国和忠君的赤诚。“繁霜”二句，作者借“繁霜”“秋叶”向皇帝表达自己忠贞不渝的报国之心。虽然，王朝对自己海上抗战支持甚少。而且甚有责难。但自己保家卫国的一腔热血虽凝如繁霜，也要把这峰上的秋叶染红。作者轻视个人的名利得失，而对国家、民族有着强烈的责任感和使命感。哪怕自己遭致不公之遇，也仍然忠心耿耿地驰海御故。
答案：
（1）“寒”，既指苍茫清寒的海色，同时也暗示旷日持久的抗倭