人教版二年级上册第二单元 大头娃娃 教案（表格式）

教 案
NO：8
课 题 大头娃娃 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 学唱歌曲《大头娃娃》，感受歌曲的欢快情绪。
过程方法 能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。
情感态度价值观 知道顿音要唱的短促、轻快，为歌曲设计演唱时的力度变化。
教学重点 学唱歌曲
难点关键 用不同的力度演唱歌曲
学情分析 《大头娃娃》的旋律欢快、跳跃，学生学会歌曲后，可以准备几个大头娃娃让学生带上，以激发学生的学习兴趣。第三乐句是歌曲中的转句，也是最有特点的一句，首先要通过聆听，引导学生注意这两小节旋律在节奏上有什么不同，然后再学唱歌曲。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好歌。3、提出课堂常规要求。二、发声练习1、 5 6 5 4 | 3 4 | 5 5 | 5 - | 5 5 | 5 - || 火车 火车 来 了 呜 呜 呜 呜 呜 呜2、 1 - 2 | 3 - | 3 2 | 1 - | 1 3 | 2 - 1 | 风 不 吹， 树 不 摇， 鸟 儿 也 不 2 - - |1 - 2 | 3 - | 3 2 | 1 - | 1 3 | 叫。 小 宝 宝 ， 快 睡 觉， 眼 睛 2 - 2 | 1 - - ||闭 闭 好。三、创设情境，导入新课1、师：教师请几位同学戴上大头娃娃的面具即兴表演，其他学生观看。2、教师简单介绍大头娃娃：大头娃娃是一种传统民俗道具。关于大头娃娃，民间有很多相关的传说。说大头娃娃可以驱鬼，戴上这个以后，庄稼可以丰收，人民生活可以安康，人们生活得地区可以非常和谐。一些地方过元宵节的时候，一些舞蹈演员头上戴着大大的类似头盔的东西。每年的正月十四、十五、十六三天蔚县都会举行大型的庆节活动，大头娃娃是每年都少不了的特色。四、学唱曲谱1、聆听歌曲，感受欢快的情绪。2、引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。两个乐句基本相同，只有结尾两个音 不同。3、跟老师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。4、用视唱法学唱第三乐句，引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再模唱旋律。5、引导学生观察第四乐句与哪一个乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。6、完整演唱曲谱。五、学唱歌词1、引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。2、学生随琴演唱歌曲。3、边唱歌曲边用动作表示四个乐句。提示学生第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。六、表现歌曲请几位学生戴上大头娃娃的面具到台前随音乐表演，其他同学演唱歌曲。 练习“u”的发声与咬字，注意学生的口型。在气息的控制上训练学生的声音。学生带着大头娃娃的面具表演，以激发学生的学习兴趣。 教师带领学生模唱曲谱，找出两个乐句的不同，针对难点，加强训练。
作业设计
板书设计 大头娃娃
反思