人教版二年级下册第二单元 小雪橇 教案（表格式）

教 案
NO：6
课 题 小雪橇 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 感受歌曲情绪，能够用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。
过程方法 用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。
情感态度价值观 激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点 准确演唱歌曲
难点关键 用连音和跳跃的声音演唱歌曲。
学情分析 这是一首生动活泼的儿童歌曲，表现了儿童们在冰天雪地里快乐玩耍的场景，同时也表达了对小雪橇的热爱之情。根据学生能力选择打击乐器为歌曲伴奏，编配简单的和声，以丰富歌曲的表现。
教学准备课程资料 课件
教 学 流 程
一、组织教学律动进教室师生问好二、导入播放二年级上学期欣赏过的管弦乐曲作品《雪橇》学生感受乐曲所描绘的音乐形象及乐曲表达的快乐心情。三、学唱歌普老师播放歌曲《小雪橇》。学生聆听范唱，感受音乐情绪。教师弹奏旋律。学生随琴学唱歌谱。加入柯尔文手势，演唱旋律。接唱歌谱，降低难度。7、师生接唱歌谱，学生演唱第一、第三乐句，老师演唱第二、第四、第五、第六乐句。8、模唱全曲，感受旋律9、随钢琴伴奏，学生用“啦”模唱旋律。四、学唱歌词1、学生有节奏地朗读歌词。2、分乐句学唱歌词，解决难点。3、教师伴奏，学生完整演唱歌曲。五、表现歌曲1、教师：你们想用什么演唱形式来表现歌曲？2、用领唱、齐唱等形式演唱歌曲。3、把学生分成两个声部，根据班级学生的能力，在第五乐句适当编配简单的和声，丰富歌曲的表现形式。4、 教师：你们想用动作来表现歌曲吗？5、把学生分成小组创编动作。6、教师参与其中进行适当的引导。7、小组展示。8、教师把各个小组好的动作进行加工交给学生。9、播放音乐，鼓励学生随音乐自信的表演。10、、教师：我们还可以加入打击乐器来为歌曲进行伴奏。11、在前奏部分加入打击乐器，如碰铃或三角铁，模拟小雪橇的铃铛声。12、把学生分成三组，一组唱歌，一组伴奏，一组用打击乐器伴奏。六、竖笛训练1、学生练习吹奏音阶。2、教师范奏歌曲《小燕子》。3、学生随琴视唱歌谱。4、小组练习：口唱谱，手做指法。5、随琴齐奏《小燕子》。6、请学生到台前吹奏歌曲。七、教师总结 用学生熟悉的音乐作品导入本课，自然亲切。采用不同的演唱形式表现歌曲。根据班级学生能力，编配打击乐器进行伴奏，丰富歌曲的表现。
作业设计
板书设计 小雪橇
反思