人教版二年级下册第六单元 打花巴掌 教案（表格式）

教 案
NO：22
课 题 打花巴掌 授课时间
主备教师 课型 童谣 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 学生用模仿、情景体验的方法学唱歌曲《打花巴掌》。
过程方法 用歌声表现歌曲欢乐的游戏氛围，参与音乐实践，以小组合作的形式创编歌词。
情感态度价值观 激发学生对传统音乐文化的热爱
教学重点 学唱童谣
难点关键 编创歌词
学情分析 《打花巴掌》是一首说唱风格的儿歌，歌曲旋律欢快、流畅，是流行于北京的一首经典的儿童游戏歌曲，教材中的歌词是经过改编的，这些鼓励儿童学习好、品德好、身体好的改编后的歌词，赋予了《打花巴掌》新的生命。
教学准备课程资料 课件、钢琴、教材
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、学生听音乐进教室2、师生问好二、发声练习1、教师弹奏《摇篮曲》的旋律，学生熟悉。 1 — 3 | 3 — 2 | 1 — | 1 —3 | 2 —1 | 2 — —|1 — 2 | 3 — 2 | 1 — | 1 —3 | 2 —1 | 1 — —||2、学生视唱旋律。3、用“呜”哼唱旋律。三、谈话导入1、引导学生说一说印象中的儿歌或者童谣。1、用各种形式表演学过的童谣。2、介绍拍手说童谣四、初听歌曲1、播放录音范唱，听一听歌曲中的歌谣和我们刚才说的有什么不一样？（有说有唱）2、再听，熟悉歌谣。五、学唱歌曲1、在教师的指导下，按节奏朗读说唱部分。注意第三小节第一拍的附点八分音符，强调“小”字。2、加强恒拍的稳定性，教师用响板伴奏。3、熟读说唱部分的歌词后，教师范唱歌曲的旋律部分。4、教师分句教唱歌曲。注意音准和节奏的准确性。5、完整演唱歌曲的第一段歌词。注意咬字的清晰和准确。6、通过小组唱、教师与学生接龙唱、一人唱大家接唱等不同形式，强化演唱练习。7、鼓励学生以个人或者小组的形式演唱歌曲。六、巩固歌曲1、教师鼓励学生以个人或者小组的形式演唱歌曲。2、学生之间相互展示。七、拓展学习1、教师引导学生设计续编歌词，鼓励学生在创造性学习上的积极性。例如：打花巴掌呔，五月五，我们一起做扫除。 打花巴掌呔，六月六，帮助同学做好事。 打花巴掌呔，七月七，我们从小爱学习。 打花巴掌呔，八月八，做好孩子人人夸。 打花巴掌呔，九月九，做事一定要持久。2、学生以个人表演的方式进行展示。八、教师总结：对学生的表现给与肯定。 利用生活引发学习兴趣。针对歌曲的重难点进行强化训练。参与音乐实践，以小组合作的形式创编歌词。鼓励学生大胆参与音乐实践活动。
作业设计
板书设计 打花巴掌
反思