人教版二年级下册第六单元 幸福拍手歌 教案（表格式）

教 案
NO：24
课 题 幸福拍手歌 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲。
过程方法 唱好连续的附点八分音符节奏，编创动作表现歌曲欢快的情绪。
情感态度价值观 激发学生对生活的热爱之情。
教学重点 学唱歌曲
难点关键 唱好连续的附点八分音符节奏
学情分析 《幸福拍手歌》是一首流传很广的歌曲，四四拍，有四个乐句组成，歌曲旋律流畅、气氛热烈，是一首带有表演性质的歌曲。这首歌曲演唱与表演动作相结合，使学生充分体验生活的幸福与快乐，并将自己的快乐的情绪尽情地表达出来。
教学准备课程资料 课件、钢琴、教材
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、教师带领学生随音乐做律动。2、师生问好。二、发声练习1、学生随琴齐唱《闪烁的小星》歌谱。2、用“呜”轻轻哼唱。3、用连音和断音的唱法演唱。三、复习歌曲1、学生齐唱歌曲《时间像马车》。2、采用不同的力度变化演唱歌曲。3、用不同的演唱形式演唱歌曲。四、感受歌曲1、初听歌曲《幸福拍手歌》。2、老师提问;你听到了什么？3、学生发言。4、再听歌曲：歌曲中都唱到了哪些动作？5、学生发言：拍手、拍肩、握握手。五、学习歌曲1、旋律记忆：再听歌曲第一段歌词，根据歌词内容做动作？2、准确掌握空拍节奏：3、按节奏读歌词，由慢速开始。在老师的引导下，掌握连续的附点八分音符节奏。4、跟着老师的钢琴伴奏慢速演唱第一段歌词，不加动作。5、跟着老师的钢琴伴奏原速演唱第一段歌词，加入动作表现。6、随录音范唱演唱歌曲的第一段歌词，不加动作。7、完整演唱歌曲的第一段歌词，注意空拍处节奏的准确。8、学亨随琴演唱第二、第三、第四段歌词。六、完整演唱1、学生完整演唱歌曲。2、两人一组边唱边表演。七、续编歌词1、老师：呢们想自己创编歌词来表现歌曲吗 2、把学生分成小组进行创编歌词。3、小组展示：例如：假如幸福的话你就唱唱歌 假如幸福的话你就笑哈哈 假如幸福的话你就点点头4、师生共同评价各小组的表现。5、教师鼓励学生大胆创作。八、教师总结对学生的表现给与充分的肯定。 对学生的声音进行训练。 通过聆听与表演，感受歌曲的旋律性，并能编创恰当的动作随音乐表演。唱好连续的附点八分音符节奏，编创动作表现歌曲欢快的情绪。编创新的歌词，激发学生的想象力。
作业设计
板书设计 幸福拍手歌
反思