人教版二年级下册第四单元 我的家在日喀则 教案（表格式）

教 案
NO：17
课 题 我的家在日喀则 授课时间
主备教师 课型 歌表演 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能用欢快、活泼的情绪学唱歌曲《我的家乡日喀则》。
过程方法 能在老师的指导下学会几个藏族踢踏舞动作。
情感态度价值观 激发学生对藏族音乐的热爱之情。
教学重点 学唱歌曲
难点关键 动作协调、舒展
学情分析 《我的家在日喀则》 是一首经典的藏族民歌，表达了藏族人民对家乡的热爱。歌曲属于踢踏舞曲体裁，情绪热烈奔放。歌曲旋律活泼、跳跃，节奏感强，具有很强的舞蹈性。歌曲学会后，教学生跳踢踏舞动作，鼓励学生用肢体语言表达歌曲。
教学准备课程资料 课件、钢琴、教材
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、学生听音乐进教室。2、师生问好。二、发声练习1、 1234 5 | 5432 1 | lu2、在钢琴上做移调练习。三、复习歌曲1、学生随琴齐唱歌曲《阿西里西》。2、纠正不足之处。3、学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》。四、导入1、教师播放歌曲《我的家在日喀则》舞蹈。2、请学生分辨是哪个少数民族的舞蹈？2、学生发言。4、请学生说一说对藏族的了解。3、教师简介：藏族主要居住在中国青藏高原上的西藏以及青海、 甘肃、四川、云南等省，藏族歌唱家才旦卓玛，作曲家白登朗吉、格桑达吉，指挥家俄珠多吉等都为音乐事业做出了卓越的贡献。五、学唱歌曲1、听录音范唱。2、学生听唱第一乐段歌谱，先哼唱，有能力的同学唱出唱名。第二乐句连续的八分音符节奏要唱平稳，不要“赶”。2、采用师生接唱的方法逐步加入歌词演唱。3、教师范唱第二乐段，引导学生听辨与第一乐段的不同。4、教师带唱第二乐段歌词。5、完整演唱歌曲。6、引导学生用活泼、欢快的声音演唱歌曲。六、学习藏族踢踏舞1、教师示范：2、教师教授动作：基本步：膝盖放松，保持颤动，双臂下垂分别在腹前和胯旁划“小圆“退踏步：双臂前后自然放松悠摆，重心保持在左腿上，膝盖要半拍颤动。抬踏步：1拍前半拍，右腿屈膝向旁抬起的同时，左脚原地踏一次，后半拍左脚拧7点踏地一次。再分别讲解连三步、7点退踏步等3、进行基本动作的组合编排，4、师生随音乐共舞。七、课堂小结 创设愉快的课堂氛围。 检查学生对歌曲的掌握情况。 视听结合，更具有直观性。对藏族的地理位置及著名音乐界人士有一个初步的了解。难点处加强对学生训练。教师先示范，再教授动作，最后把动作组合起来。
作业设计
板书设计 我的家在日喀则
反思