人教版二年级下册第五单元 在钟表店里 教案（表格式）

教 案
NO：20
课 题 在钟表店里 授课时间
主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能安静聆听乐曲《在钟表店里》，主动联想音乐所表现的情境。
过程方法 能积极参与表现活动，并能较好表现出乐曲的情绪、节奏等特点。
情感态度价值观 引导学生要做一个热爱劳动和珍惜时间的人。
教学重点 联想音乐所表现的情境
难点关键 表现出乐曲的情绪、节奏等特点
学情分析 《在钟表店里》 是一首描绘性很强的管弦乐曲。它描绘了钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。乐曲的时间比较长 ，欣赏时采用形式去吸引学生关注音乐，聆听和体验音乐。
教学准备课程资料 课件、钢琴、教材
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、教师带领学生随音乐做律动。2、师生问好。二、发声练习1、学生随琴齐唱《闪烁的小星》歌谱。2、用“呜”轻轻哼唱。3、用连音和断音的唱法演唱。三、复习歌曲1、学生齐唱歌曲《时间像马车》。2、采用不同的力度变化演唱歌曲。3、用不同的演唱形式演唱歌曲。四、欣赏乐曲《在钟表店里》1、播放乐曲，学生完整聆听乐曲。2、老师提问：你听到音乐中有什么有趣的声音？3、学生发言。4、教师简介乐曲：这是一首表现“钟表店”的乐曲，它描绘了钟表店里修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。3、聆听音乐主题一，用声势动作随音乐表现。4、学生随琴用“滴答”演唱歌曲旋律。 3 5 5 5 | 3 5 5 5 | 4 4 3 27 | 1 3 5 || 滴答 滴答 滴答 滴答 滴滴答 滴答 滴滴 嗒5、再次聆听乐曲主题一。在老师的指挥下随音乐用多种形式参与表现音乐。（1）、用“滴答”填词演唱并加入声势动作。（2）、用　Ｘ　　ＸＸ　声势动作参与表现。　　　　　拍　　拍拍　　　　　腿　　手手（3）、布谷鸟的叫声用人声模拟“布谷”表现；大钟摆动的声音可以用三角铁表现，小闹钟的铃声可以用彭羚或铃鼓表现。6、教师出示乐曲图谱，老师随音乐指认图谱，学生看图谱整体聆听音乐，把握乐曲的整体结构。五、表现乐曲1、学生演唱表现音乐主题的部分。2、用声音表现布谷鸟报时声和大钟报时声。3、用三角铁或碰铃模仿闹铃声；用动作表现上发条的声音。4、用舞蹈动作表现上发条后的音乐。5、用指挥动作的幅度大小表现音乐由弱到强的变化。6、指定一些同学参与某一部分的音乐表现，随音乐表现要求精准。如：布谷鸟的叫声，都要准确地表现出来。六：教师总结 训练学生用不同的方法进行发声练习。 提出问题让学生思考，集中学生的注意力。用形式去吸引学生关注音乐，聆听和体验音乐。 提高学生表现音乐的能力。
作业设计
板书设计 在钟表店里
反思