人教版二年级下册第一单元 山谷回音真好听 教案（表格式）

教 案
NO：3
课 题 山谷回音真好听 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 1、 有感情地演唱歌曲《山谷回音真好听》。2、 在编创活动中，能准确摸唱教师的“原声”。3、初步学会轮唱。
过程方法 能用强弱不同力度演唱歌曲中“原声”与“回音”的力度对比。
情感态度价值观 激发学生探索大自然的欲望。
教学重点 学唱歌曲
难点关键 学习有力度控制的歌唱
学情分析 这是一首表现自然现象的歌曲，表现了儿童对自然奥秘的好奇、探索心理。音乐形象生动，音域适中，是一首优秀的儿童歌曲。在学唱歌谱时，可以采用柯尔文手势，这样学生能更容易掌握音准。
教学准备课程资料 多媒体资料等
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学学生律动进教室。师生问好二、游戏导入1、同学们，你们知道回声是怎么回事吗？2、学生发言。3、教师简介回声。4、 教师将学生分成两个组，分别扮演“原声”与“回音”。5、 在游戏过程中，教师应启发学生注意“原声”与“回音”的力度对比。三、学唱歌曲1、 聆听歌曲范唱（1）、歌曲由几个乐句组成？（2）、有相同或相似的乐句吗？2、学生聆听歌曲后回答问题。3、教师弹琴范唱。学生分句学唱。3、学生学唱曲谱，注意相似的不能混淆。4、教师播放录音伴奏，学生随伴奏轻声哼唱。启发学生第三、第四乐句力度用怎样的力度演唱。四、表现歌曲1、教师弹琴，学生演唱歌曲。2、启发学生用动作表现歌曲。3、请学生到台前表演。五、编创《山谷回音》1、学生看教科书第7页，数一数《山谷回音》有多少小节。注意第三乐句有5小节。2、教师向学生说明，第1、第2小节以及第3、第4小节以及第7、第8小节应该怎样演唱？3、教师弹琴，学生完整聆听《山谷回音》（单声部），并轻声哼唱。4、教师说明第三乐句轮唱的演唱方法，提示学生注意第一声部最后“应”唱四拍，而二声部“应”只唱两拍，两个声部结束。5、教师伴奏，学生完整演唱《山谷回音》。带领学生做扩展的移调发声练习。7、学生完整演唱歌曲。8、启发学生编创动作表现歌曲。9、小组展示。10、师生共同评价各小组的表现。六、教师总结 对学生的表现给与充分的肯定， 鼓励学生在课堂中大胆表现自己 在学唱歌曲前，先让学生做“回音”游戏，让学生总结“回音”在力度上有什么特点学生第一次接触轮唱作品，一定要让学生分声部练习，熟练之后再进行轮唱。
作业设计
板书设计 山谷回音真好听
反思