21.《大自然的声音》课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
1.老师邀请回答问题，要积极思考并接听（不拒麦）；回答问题，要声音洪亮；自读和领读，要大声朗读。
2.全程认真听讲，保持安静。
3.请同学们准备好课本、练习本、中性笔、红笔、橡皮、垫板等。
课堂规则
课前自习
任务一：大声朗读课文1遍，读准字词，读熟课文 。
任务二：跟读一遍。
任务三：边读边思考：课文描写了大自然的哪些声音呢？
请用铅笔完成课本P89页课后题第二题。
第七单元
大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
留心生活，把自己的想法记录下来。
我与自然
21 大自然的声音
1
2
3
4
评价标准：
字音正确,不添字不漏字。
停顿合理,朗读熟练流利。
有感情，不拖音，不唱读。
大自然有许多美妙的声音。
课文是围绕文中哪句话来写的？
起到了开篇点题，总领全文的作用。
任务一：
课文描写了大自然的哪些声音呢？
提示：请你默读2、3、4自然段，找出每个段落的关键句，用波浪线划出来。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然
的歌手。
大自然有许多美妙的声音
总
分
风，是大自然的音乐家。
任务二：
风声的美妙体现在哪些方面？
提示：默读课文第2自然段，自主思考，整理语言，说说你的感受。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
音乐家
风
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。方方课堂www.方方课堂方方课堂淘宝：方方课堂www.www.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
ne （是呢） （好呢）
ní （呢喃）
呢
（毛呢大衣）
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
微风与狂风有什么区别呢？
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www.
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www.
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
微风与狂风有什么区别呢？
任务三：
水声的美妙体现在哪里呢？
提示：请你默读第3自然段，自主思考，整理语言，说说你的感受。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
水的声音
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
你从这段话中读出了什么？
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还有哪些声音被省略了呢？
比如，淅淅沥沥.....
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌
小溪淙淙
流向河流
河流潺潺
流向大海
大海哗哗
汹涌澎湃
顶真，让句子更连贯，
朗朗上口
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
顶真：修辞方式，用前面结尾的词语或句子做下文的起头，顺序而下，一般由三项或更多项组成。
从一首轻快的山中小曲，
唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
任务四：
有哪几位歌手在演唱？
提示：请你默读第4自然段，自主思考并圈画。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。
在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。
除了课文中的拟声词，你还能说一些吗？
1. AA式：
2. AAA式：
3. ABB式：
4. ABAB式：
5. AABB式：
生活中的拟声词真多啊，请你自己读一读吧~
1. AA式：汪汪，喔喔，呼呼，沙沙，隆隆，啾啾，唧唧……
2. AAA式：咕咕咕，嘎嘎嘎，唧唧唧，啪啪啪，砰砰砰……
3. ABB式：轰隆隆，哗啦啦，劈啪啪，呼啦啦，淅沥沥……
4. ABAB式：叮当叮当，哗啦哗啦，轰隆轰隆，叮咚叮咚……
5. AABB式：叮叮当当，乒乒乓乓，叽叽喳喳，淅淅沥沥……
jiū
pēng
提示：每个词语读三遍
读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲
充满力量的声音 热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
例如：
清晨，我在公园里听到了微风轻轻柔柔的呢喃细语。
夏天下雨前的电闪雷鸣像一首雄伟的乐曲。
音乐家
风
大自然的声音
音乐家
水
歌手
动物
声音美妙
热爱自然
手风琴
打击乐器
快乐
结构梳理
背诵第2~3自然段
课后巩固
必做作业
任务一：完成练习册《大自然的声音》（二、九题不做）
任务二：课本P90小练笔（练习本）
选做作业
阅读主题丛书
要求：
①书写认真，干净整洁。
②两项任务完成的请提交家校本。
每天务必查看老师批阅并改错。
课后自习