8 人之初 课件 第二课时(共28张PPT)

(共28张PPT)
8 人之初
一年级下册
（第二课时）
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，体会文中蕴含的道理，懂得教育和学习对成长的重要性。
3.培养热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。
学习目标
情境导入
《三字经》是自宋代以来，古人的启蒙读物。它传递了很多为人处事的知识。课文中选取的片段要告诉我们什么呢？让我们一起到课文中找找答案吧！
听赏课文
课文范读
朗读指导
朗读指导：《三字经》格式工整，讲究押韵，读起来朗朗上口，我们要注意停顿和重读。
朗读指导
人之初， 本善，
性相近， 相远。
习
性
品性 品格 德行
习性 习惯
文中的每一小节都要告诉我们什么道理呢？
课文品析
性相近， 习相远。
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
人之初，性本善。
课文品析
_____ 不教，性________ ，
教之道，贵以 _____ 。
专
乃
假如，如果
专一
迁
苟
于是，就
变化
课文品析
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
课文品析
子不 _____ ，非所_____ ，
幼不学，老何为？
学习，这里指读书
合适，适宜
学
宜
课文品析
子不学，非所宜。
幼不学，老何为？
小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
课文品析
联系“幼不学，老何为”，说一说“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思。
小时候不好好努力学习，等到老了想学也来不及了，只能留下无比的悔恨。
课文品析
玉不_____ ，不成_____ ，
人不学，不知_____ 。
雕刻
道理
琢
器
义
器具，有用的玉器
课文品析
古人琢玉的工具
古人琢玉
课文品析
玉坠
玉镯
玉酒杯
玉雕香炉
课文品析
玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
课文品析
这一小节告诉我们，从小就要努力学习，不学习就不会成为有用的人。
课文品析
学完这一课后，让我们一起边拍手边读一读吧，看谁能读出三字经的节奏和韵律！
课文品析
人 之 初，性 本 善，
性 相 近，习 相 远。
苟 不 教，性 乃 迁，
教 之 道，贵 以 专。
人 之 初
rén zhī chū
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān
jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
子 不 学，非 所 宜，
幼 不 学，老 何为？
玉 不 琢，不 成 器，
人 不 学，不 知 义。
zǐ bù xué fēi suǒ yí
yòu bù xué lǎo hé wéi
yù bù zhuó bù chénɡ qì
rén bù xué bù zhī yì
三字一顿，读出节奏和韵律。
课文品析
小朋友，爱学习，上课时，认真听。勤动脑，爱思考，要发言，手先举。
学着编一段课堂上《三字经》，请你试一试！
课堂小结
玉是一种可以用来当装饰品的石头，如果不去雕琢它，它是不能成为人见人爱的美器；同样的道理，人如果不肯勤奋求学，是不会懂得礼节道义的。
读了课文，你知道了什么？
课堂练习
一、根据课文内容填空。 （ ），非所宜。
幼不学，（ ）。 （ ）不琢，（ ）器。
人不学，（ ）。
子不学
老何为
玉
不成
不知义
课堂练习
二、 “性相近，习相远”是什么意思呢？（ ）
A.人的性别是相似的，习惯是不同的。
B.人的性情本来相似，但后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
B
课堂练习
本课讲了______和_______对儿童成长的重要性，后天_______及时，方法正确，可以使人成为________。
教育
学习
教育
有用之才
三、填一填。
课堂小结
本课讲了教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使人成为有用之才。
板书设计
人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
人之初
拓展积累
《三字经》节选
昔孟母，择邻处，
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，
教五子，名俱扬。
课后作业
1.背诵今天的课文给爸爸妈妈听。
2.搜集《三字经》的其他内容。