爱护家园（教案）人教版 美术 五年级上册

《爱护家园》教案
【教学内容来源】人教版小学五年级上册第19课《爱护家园》。
【教学主题】设计制作保护地球的绘画、卡片、手抄报等，培养学生热爱地球的信念。
【课时】共2课时，第2课时
【对应的课程标准要求】
第三学段（5～6年级）基本认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
综合·探索领域中，以《爱护家园》为例，是典型的“注重人文内涵的‘综合·探索’课程”。以对大自然的情感表现为起点，通过自己喜爱且丰富多彩的美术表现形式，融入文学、表演形式，将学习活动升华为一次有益的环保宣传活动。
【背景分析】
1、教材分析
本课是一堂“综合·探索”课。教材向我们展示了地球以及地球上的各种资源。学习本课旨在告诉大家，地球是生命栖息的美丽家园，大家应积极行动起来保护它。保护它不仅仅是为了地球，更是为了我们地球上所有的生命。大家共同携起手来，为拥有一个无污染、无公害、平衡优美的生态环境，为人类拥有一个美好的未来而共同奋斗。
2、学情分析
五年级是《义务教育美术课程标准（2011年版）》规定的第三学段的第一年，作为第三学段的开始，五年级的同学已经进入到表达性自我表现的意识上，主观意识较前两个学段有明显的增强。从儿童心理学的角度看，正是自主意识开始形成的年龄，逻辑思维能力和空间意识都逐渐形成完并完善。他们希望自己像成人一样去表达，但是尚力不从心。为此我们的教学应顺势而为，从人文性和技能技巧两个方面，帮助学生找到并巩固可以达成表达性自我表现的方式方法。
针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、轻松的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。让学生在游戏中理解教材内容，建立学生的表象。同时将所学到的知识进一步应用在生活中，从而达到教学的目的。
但由于学习要求的进一步提高，作品易缺乏表现力，还有部分学生完成作业的速度比较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。所以在教学中要加强关于学生思想方面的引导，让学生大胆表现的同时，增强作品的表现力与丰富性。关注学生主体性和个性化发展，帮助学生找到自己的美术表达方式，并形成一定的审美观，关注学科特色，也注意学科的相互渗透，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发学生的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
【教学目标】
知识与能力：通过欣赏地球的环境和资源，认识地球家园的美丽。
过程与方法：让学生了解地球生态环境日益恶化的现象，激发学生保护环境、爱护资源的热情。
情感态度与价值观：会利用绘画或其他方式表达自己对大自然和人类社会的关爱之情，唤起大家的环保意识。
【教学重难点】
教学重点：通过学习，提高学生的环保意识。
教学难点：学生创作时突出主题的新颖。
【所需要条件】
1、教具准备：视频及供学生欣赏的图片和优秀习作等。
2、学生：四开素描纸、彩笔等。
【评价任务】
1.能否与小组共同协作完成主题环保宣传。
2.能否在课后把环保意识付诸实际行动。
【教学过程】
一、情景导入
通过多媒体展示“破坏地球环境”为主题的环保mtv视频短片。教师问：同学们，通过看了片你们有什么感受呢？（学生交流，回答）对，我们生活中出现了动物被掠杀、环境被严重污染，水资源被浪费等现象。那我们希望生活在怎样的环境中呢？就像同学们所说的，我们需要清新、自然、环保的环境。那我们该怎么做，怎样保护我们的家园呢？现在，我们就一起来学习《珍惜我们的家园—美术与环境》用课件展示课题，知识目标、能力目标。
二、讲授新课
同学们，我们今天学习画招贴画，招贴画有很多种主题，这节课我们主要学习的是环境保护主题。下面自读教材并思考（结合自学提纲1，见课件）
1. 什么是招贴画。
2. 招贴画的设计手法
3．招贴画的设计要求。
大家看一下课本上和屏幕上的几幅作品：《珍惜我们的世界》、《保护水资源》、《呼救》、《保护朋友》、《珍爱地球，保护环境》等等。
1.小组讨论
分组：以坐位相邻的前后桌4人为一个小组。
讨论议题：（结合自学提纲2，见课件）
（1）这几幅作品运用了什么表现手法？
（2）怎样来表达突出主题的？
（3）看看它们是如何通过巧妙的联想来表现环境保护主题的？
2．教师收集信息，点拨归纳
通过大家的分析，我们对招贴画有了初步的认识。从同学们的交流中看出巧妙的联想，能更好的突出主题，传递信息。所以，设计招贴画还要发挥同学们丰富的想象力以及巧妙创意手法。
三、学生创作
1.提出作业要求
同学们在欣赏招贴画以后，感受到了招贴画的艺术魅力和感召力，大家也来展开想象的翅膀，根据招贴画的设计要求进行创作。看作业要求课本第13页：关注你身边的事，各小组讨论选择给各自留下深刻印象的与环保相关的事，每组合作创作完成一幅以环境保护为主题的招贴画，主题要明确，构思要新颖，构图要突出主题，形式感要强。
2.各组选择环保主题和素材完成作业（优等生帮扶中等生、中等生帮扶学困生）
学生每人创作完成一幅招贴画.作业时间20分钟。（教师巡视，指导作业）
四、展示评价
小组长组织各小组的同学进行作业评选，评选出本小组2-3幅优秀作品，派出代表在全班进行展示，并讲述作品的创意和主题表达，同学们你们都是评委，看哪个小组的作品最具有特色，体现了不同的风格。老师进行点评，从同学们的课堂作业中，可以看出大家有不少很好的创意，都能较好地反映出同学们对环境保护问题的重视。通过老师和同学们一起评选，评出创意优胜组，环保优胜组，团结协作组，独特表现组以资鼓励。
【教学反思】
通过上节课的学习，让学生感受地球的财富及和谐，从心底去体会他的可爱与珍贵并产生共鸣，再结合一些对比图片让学生有保护地球家园的愿望及行动，激发他们将更好的创意和想法投入到环保宣传中。呼吁大家共同努力，向世界传出更多的环保声音。激励大家从小事做起，积极参与到环保的大行动中。学生的作业反映了他们的所见所思，相信他们在今后的生活当中会有意识的作个环境保护的小使者。