第五单元《乡土中国》学习单 统编版高中语文必修上册

《乡土中国》（阅读指导）学习任务单
课程基本信息
课例编号 2017TBBSYW05XT01 学科 语文 年级 高一 学期 秋季
课题 《乡土中国》（阅读指导）
教科书 书名：普通高中教科书 语文必修上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.把握作品的主要内容，理清主要概念和核心观点。。 2．初步掌握学术作品的阅读方法，能够用结构框架图或者思维导图来理清《乡土中国》的知识体系。 3．结合现实生活认识《乡土中国》的意义。
课前学习任务
1．准备一个《乡土中国》专用本，用于完成作业，并记载有关《乡土中国》的阅读收获。 2.按照学习任务单上的示例为自己制定一份“阅读计划表”，尝试进行阅读规划。 3.阅读课本第五单元的全部内容。 4.翻阅《乡土中国》，浏览目录，阅读《重刊序言》、《后记》，至少读完前三章。 5.根据完成以上课前学习任务后的收获，试着为自己设立阅读目标，想一想自己想从这本书中了解什么。
课上学习任务
【学习任务一】 阅读《乡土本色》，逐段梳理，了解各段内容。边梳理边圈划出文中的重要词语和相关句子。 【学习任务二】 联系本章的标题和首段，可以看出这一章意在说明“中国社会是乡土性的”，那么中国社会的乡土性具体表现为什么呢？ 【学习任务三】 《乡土本色》一章逻辑清晰，请用思维导图或者结构框架图来呈现这一章的结构。 【学习任务四】 在《乡土本色》中，费孝通先生是怎样一步一步阐明中国社会的乡土性的？ 【学习任务五】 作者运用了哪些论证方法来证明自己的观点，联系文本具体说明。 【学习任务六】 第一章中“熟悉的社会”这一概念为什么要放在章末去说？ 【学习任务七】 《乡土中国》是一部严肃的社会学著作，但是读来却并不晦涩难懂，令人望而生畏，为什么呢？
推荐的学习资源
《中华民族多元一体格局》 《江村经济》
附录
1. “阅读计划表”样表 阅读内容阅读时间（时长、日期等）完成情况（圈点批注、自我评价等）《重刊序言》《后记》第一章……第十四章
2.概念对比表答案 指称乡土社会的概念指称其他社会的对应概念礼俗社会法理社会面对面的社群（文盲的社会）借助文字的社会差序格局团体格局系维着私人的道德团体道德小家族家庭男女有别两性恋爱礼治秩序法治秩序无讼司法诉讼体系无为政治有为政治血缘社会地缘社会