蝙蝠和雷达 导学案

11、蝙蝠和雷达
学习目标：
1．我会认识5个生字，会写12个生字，能正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、避开、敏锐、苍蝇、障碍、荧光屏、横七竖八”等词语。
2.我能朗读课文,把握课文内容，了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3．我要激发自己热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
学习重点：
我会抓重点把握课文主要内容。
学习难点：
我能理解蝙蝠和雷达之间的关系。
学法指导：
自主学习---合作交流
学习流程：
课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测
知识链接：
美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空攫取闪电，揭开了雷电之谜。从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。
第一课时
学习目标：
1．我会认识5个生字，会写12个生字，能正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、避开、敏锐、苍蝇、障碍、荧光屏、横七竖八”等词语。
2．我能整体感知课文内容。
一、我要认真预习
通过正确的读课文3至5遍，我能独立的完成下列任务：
1.瞧，本课的生字我都会写了。
(biān fú) (bǔ zhuō) (fēi é) (wén zi) (bì kāi) (mǐn ruì)
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
(líng dāng)(cāng yíng)(zhàng ài) (jiē kāi)(yíng guāng píng)
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2．下列形近字，我能注音组词。
骗 （ ） 饿 （ ） 绳 （ ）
蝙 （ ） 蛾 （ ） 蝇 （ ）
二、预习反馈
1．我能读准下列词语并写一遍：
蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐
铃铛 苍蝇 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八
2．我能给生字注音。
捕捉（ ） 飞蛾（ ） 蚊子（ ） 荧光（ ）
躲避（ ） 敏锐（ ） 阻碍（ ） 苍蝇（ ）
三、合作学习探究新知
1.我能把课文读正确，读通顺，并了解每一个自然段的意思。
2．我会根据下列提纲，用∥给课文分段。（标注在课本上）
提出问题：蒙上眼睛 蝙蝠和雷达
三次实验：塞上耳朵 封住嘴巴
得出结论： 在飞机上安装雷达
3．通过读课文一至三自然段，我知道课文的第二自然段在结构上起（ ）作用。
4．我能在课文中找到“反复”“证明”，并且用“反复”“证明”造句。

四、交流展示
1．读文思考:科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜，发明雷达的
①通过认真默读第4.5自然段，我能填写下表。
试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论
第一次
第二次
第三次
②读七自然段，结合课文插图我能说一说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的。
2．这篇课文真有意思，我能有感情的读一读。
五、过关检测
1.我能根据拼音写出汉字。
biān fú bǔ zhuō jiē kāi mǐn ruì
( ) ( ) ( ) ( )
bì kāi yíng guāng píng zhàng ài wù líng dāng
( ) ( ) （ ) ( )
2.我知道哪一句是比喻句，并能打上钩哟。
A．人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 （ ）
B．超声波像波浪一样向前推进。 （ ）
C．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。 （ ）
D．桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。（ ）
六、作业
我是小小书法家，能把生字写得很漂亮。
板书设计
11、蝙蝠和雷达
蝙 蝠 蛾 避 蝇
第二课时
学习目标：
1．我会朗读课文,把握课文内容,了解科学家三次试验及揭示的秘密. 2. 我知道飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系.
3．我要激发自己热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
一、我要认真预习
（1）我能用横线在课文中画出科学家是怎样拿蝙蝠做实验的，并且我要多多几遍。
（2）我能用波浪线画出飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，我要认真读一读，。
二、预习反馈
科学家们历尽艰辛，我知道他们揭开了什么样的秘密？
三、合作探究交流新知
1．我可以用上箭头、线条来完成板书，还可以补充一些词语。
嘴 障
蝙蝠 超声波 碍
耳 物
2．我要认真读第7自然段，之后用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。蝙蝠的嘴里发出_____________；_______________一遇到_________就____________蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
四、交流展示
一、我要仔细读第8自然段，感受科学家的智慧。
独立读文后，我发现雷达的工作原理与蝙蝠夜行的秘密有着密切的联系，完成以下填空：
1．雷达的天线就像是蝙蝠的（　　 ）。
2.雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（　　 ）。
3．雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（　　　 ）。
4．我知道蝙蝠探路和雷达工作的共同点是什么？
二、我还知道人类在生物的启示下，发明创造了很多东西，比如（ ）
五、过关检测
1.我能比一比再分别组词。
偏( ) 幅( ) 哺( ) 饿( )
蝙( ) 蝠( ) 捕( ) 蛾( )
僻( ) 挡( ) 竭( ) 荧( )
避( ) 铛( ) 揭( ) 萤( )
2.我能找出不同类的词语。
A．鸽子、老鹰、喜鹊、蝙蝠、乌鸦 （ ）
B．鲜鱼、鲤鱼、青鱼、鲢鱼、鲫鱼 （ ）
3.我会给下面的句子换一种说法。
难道我们不应该同坏人坏事做斗争吗？

难道公家的财物就不爱护了吗？

六、作业
我要写一篇《雷达的自述》的短文，向人们介绍雷达和蝙蝠的密切关系。
板书设计
11蝙蝠和雷达
天线----嘴
（雷达） 无线电波----声音 （蝙蝠）
荧光屏----耳朵
学后收获（教后反思）:
家长评价：
认 真 （ ）
还需努力（ ）
小组评价：
颗星
同学评价：
好 （ ）
一般（ ）
自我评价：
满意（ ）
一般（ ）
家长评价：
认 真 （ ）
还需努力（ ）
小组评价：
颗星
同学评价：
好 （ ）
一般（ ）
自我评价：
满意（ ）
一般（ ）