父亲的菜园 导学案

28* 父亲的菜园
学习目标：
1、我要学习生字、新词；学习从课文内容体会思想的方法，学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。
2、我要有感情地朗读课文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。
学习重点：
我要学习课文生字词。弄清课文的主要内容。
学习难点：
我要理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。
学法指导:
自主学习，合作交流
学习流程:
课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测
知识链接:
王树槐（1968～）中国作家协会会员，现任职于湖南教育报刊社。已出版长篇小说《命运之角》，中篇小说集《豁耳朵白额狼》《生活在项伯梦里的老杨》《划过心空的痕迹》，散文集《开花的梦》。
一学时
一、我要认真预习。
1.我要多读几遍课文，读准字音，把句子读通顺。
2.我能读准这几个词的音节，并且还能查字典知道这几个词的意思。
箢(yuān)箕(jī)：
贫瘠（jí）：
莴（wō）笋：
我知道课文是按照 顺序写的，我要理顺文章的脉络。我知道课文主要写了：
二、预习反馈
我来说说这篇课文的主要内容。
三、合作学习探究新知
1.我要反复读3——10自然段，在“父亲”开垦菜园的过程中，哪些地方最让我感动，就把这样的语段画出来，并在空白处批注了自己的想法。
2.我要和同学交流下面这句话的意思。
“远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。”
这句话写出了：
3.我还要交流其他让我感动的句子：
4.我懂了课题为什么是“父亲的菜园”而不是“我家的菜园”或“我们的菜园”。
我认为：
四、交流展示
我要抓重点语句分析：
“可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。”这个句子让我想到
2.“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”从这句话我体会到
五、过关检测
课文中作者采用了生动的语言,传神般地描写景物,我要摘抄自己喜欢的句子。
我能学习课文中的拟人和比喻的写法,仿写一段话。
六、拓展延伸
我要认真阅读下面的文章，回答问题。
“明星”上的一粒“微尘”
有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。
一天，华罗庚收到一封来信。信上大意是，读了您写的《堆叠素数论》这本书，觉（ jiào jué ）得这本书写得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”，那末，这个错误就好像一粒“微尘”。希望您能更( gēng gèng ) 正。华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口 真的太好了 他的意见完全正确 有着很高的才华
华罗庚把写信的青年人请来参加会议，这青年就是陈景润，后来成为有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1.我能为带点的字选择正确的读音。（在正确的读音上打“ √ ”）
2.我会给第3自然段没有标点符号的地方加上标点符号。
3.我能在文中找出下列词的近义词写进括号里。
重复（ ） 更改（ ） 缺点（ ）
4.我知道“明星”在文中指 ，“微尘”指 。
5.我会用“ ”线画出短文中的一句比喻句。
6.我会结合短文在正确的说法后面画“√”。
（1）本文赞扬了陈景润认真钻研学问和一丝不苟的态度。（ ）
（2）本文歌颂了华罗庚教授虚心接受别人意见并善于发现人才的精神。（ ）
（3）本文说明了任何书都有错误，只要改正了仍然是好书。（ ）
七、作业：
熟读课文；整理综合实践活动整理
板书设计：
28、父亲的菜园
爱劳动
荒地 菜园
爱土地
学后收获（教后反思）：
家长评价：认真（ ）
还需努力（ ）
小组评价：
颗星
同学评价：好（ ）
一般（ ）
自我评价：
满意（ ）
一般（ ）