鱼游到了纸上 导学案

27．鱼游到了纸上
学习目标：
1.我要认识四个生字，会写11个生字，我要有感情的朗读课文。
2.我想学习体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。
3.我想学习作者细致观察和描写人物的方法。
学习重点：
我要学习课文生字词；解决小组讨论提出的重要问题
学习难点：
我要弄清课文的主要内容；重点段落、重点语句分析
学法指导:
自主学习，合作交流
学习流程:
课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测
知识链接:
花港观鱼 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )是承佛光紫气而幽静的植物园林。是一个占地300余亩的大型公园。西山大麦岭后的花家山麓，有一条清溪流经此处注入西湖，故称花港。清康熙 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )南巡时，在苏堤 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )映波桥和锁澜桥之间的定香寺故址上，重新砌池养鱼，筑亭建园，勒石立碑，题有“花港观鱼”四字。
第一学时
学习目标：
1.我要学习课文生字词。
2.我要理清课文结构，弄清课文的主要内容。
一、我要认真预习。
1.我一定要读通课文，会准确为生字注音。
罢（ ） 徽（ ） 聋（ ） 哑（ ）
我还能和同学交流识字方法：
“徽”字我是这样认识的
“聋”识记方法是 “哑”是这样记
2.我听写词语一定要一个字不错：
花港 清澈 一壶茶 鱼缸 一丝不苟 绣花 挥笔 厂徽 聋哑
3.我能理顺文章的脉络。
这篇课文是一篇写人记事的文章，课文按照顺序首先写了 ；接照写了 ；最后写了 ；表现了聋哑青年 品质。
4.读了课文后我有问题想与大家交流：
二、预习反馈
1.我利用工具书帮助学习，将课文中的生字词有不懂词义的词语写下来。
我的疑问：
三、合作学习探究新知
1.我能看拼音，写词语。
xiù huā huī bǐ lǒnɡ yǎ yì hú chá
( ) ( ) ( ) ( )
huā ɡǎnɡ qīnɡ chè yú ɡānɡ yì sī　bù ɡǒu
( ) ( ) ( ) ( )
2.这些生字当中，我认为有容易写错的，写下来提醒大家一下。
3.我要借助工具书，结合课文的语言环境，用自己的话说一说下面的词语的意思，还有不懂的词语补充在后面的横线上，和同学交流。
罢了： 一丝不苟：
秀气： 厂徽 ：
四、交流展示
我知道课文按照顺序首先写了 ；接照写了 ；最后写了 ；表现了聋哑青年的美好品质。
五、过关检测
我会选字填空。
澈 撤 缺 缸 诱 绣 微 徽
1.小河里的水清（ ）见底。
2.他因为有贪污行为被（ ）除一切职务。
3.任何人都有（ ）点，关键看你是否及时改正。
4.鬼子再（ ）骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。
5.茶室后面的金鱼（ ）边围了许多人。
6.她的（ ）花技巧很高。
7.她对客人总是面带（ ）笑。
8.看到他胸前的校（ ），我才知道他是一名大学生。
六、作业：
熟读课文
板书设计：
第二学时
学习目标：
1.我要进一步理清课文结构。
2.我要重点段落、重点语句分析。
3.我要解决小组讨论提出的重要问题。
一、我要认真预习。
我试着给课文分段，并简要概括段意。
二、 预习反馈
1.我能正确听写本课词语（小组交换听写、评讲）
2.我能有自己的话复述本课主要内容。
三、合作学习探究新知
1.我要和同学交流作者是通过怎样的描写，使人感受到“鱼游到了纸上”的？
2.我体会“游到了心里”是 的意思。“先游到我的心里”和“鱼游到了纸上”有 关系。
3.我要回读课文，揣测图中的人物，哪个是作者？并且和同学交流。
4.我要学习作者的表达方法,抓住围观的人语言、动作写写围观的人。举例。
四、 交流展示
我要抓重点语句段落分析：
1.“他老是一个人呆呆地站在缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话；”“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”从这几句话我知道“游到了心里”是 意思，也知道“先游到我的心里”和“鱼游到了纸上有 关系了。
2.他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上有加了一句：“先游到了我的心里。”让我体会到 。
五、过关检测
我能填充词语，再选择其中两个造句。
泉白（ ）（ ） （ ）由（ ）在 清澈（ ）（ ）
天真（ ）（ ） 一丝（ ）（ ） 游（ ）游（ ）
赏（ ）悦（ ） 融为（ ）（ ）
六、作业
我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。
板书设计：
27、鱼游到了纸上
先游到了心里
专注 勤奋 坚持不懈
鱼游到了纸上
学后收获（教后反思）：
家长评价：认真（ ）
还需努力（ ）
我敢于发表自己的看法
小组评价：
颗星
我敢于发表自己的看法
同学评价：好（ ）
一般（ ）
自我评价：
满意（ ）
一般（ ）
我敢于发表自己的看法
家长评价：认真（ ）
还需努力（ ）
小组评价：
颗星
同学评价：好（ ）
一般（ ）
自我评价：
满意（ ）
一般（ ）