数学四年级下青岛版2.1.1乘法的交换律课件
文档属性
| 名称 | 数学四年级下青岛版2.1.1乘法的交换律课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2014-03-19 10:50:02 | ||
图片预览
文档简介
课件13张PPT。乘法的结合律、交换律青岛版四年级数学下册济南长途汽车总站连续多年创下售票收入、旅客发送量、发车班次三项全国第一。2003年济南长途汽车总站大巴与中巴(周一至周五）运送旅客情况？你能提出什么数学问题？周一至周五中巴车共运送旅客多少人？（工作日）中巴车平均每天发车960辆，每车次可乘坐20人，周一至周五大巴车共运送旅客多少人？先算960辆大巴车每天运送乘客多少人？先算1辆大巴车5天运送乘客多少人？小组合作算一算、试一试 （8×2）×5 8×（2×5)
计算器计算第二组
(218×25)×14 218×(25×14)
可以自己自编连乘算式，计算出结果后，组内讨论验证结果。
口算第一组==乘法的结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数；也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数。(a×b) ×c=a× (b×c)乘法结合律在□里填上合适的数。 （42×4）×5=42×（4×□） （28×2）×□=28×（2×5） （47×A）×B=47×（□×□） 55AB乘法交换律？你能字母表示乘法交换律吗？a×b=b×a12×20=（ ）×12 （ ）×7=7×N M×（ ）=N×（ ） （ ）×（ ）=（ ）×3在( )里填上合适的数。20NNM乘法运算定律的运用50×37×425×15×4×20=37×（50×4）=37×200=7400=（25×4）×（15×20）=100×300=30000上面二题为什么要把划红线的数结合起来计算？因为分别把这两个数结合起来相乘，所得的乘积是整百、整十数，可以使计算更为简便。43451211522510你能很快说出每束气球上三个数连乘的积吗？680660500492×5×2
25×166×4
8×5×125×40挑 战 场比较：25 × 24的两种算法哪种更简便？ 2 5
×2 4
1 0 0
5 0
6 0 0=25 ×（4 × 6）=（25 × 4） × 6=60025 × 4=100根据上例，你能用简便方法计算下题？25 × 32 × 125= 25 × （4 × 8） × 125=（25 × 4） × （8 × 125）=100000
计算器计算第二组
(218×25)×14 218×(25×14)
可以自己自编连乘算式，计算出结果后，组内讨论验证结果。
口算第一组==乘法的结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数；也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数。(a×b) ×c=a× (b×c)乘法结合律在□里填上合适的数。 （42×4）×5=42×（4×□） （28×2）×□=28×（2×5） （47×A）×B=47×（□×□） 55AB乘法交换律？你能字母表示乘法交换律吗？a×b=b×a12×20=（ ）×12 （ ）×7=7×N M×（ ）=N×（ ） （ ）×（ ）=（ ）×3在( )里填上合适的数。20NNM乘法运算定律的运用50×37×425×15×4×20=37×（50×4）=37×200=7400=（25×4）×（15×20）=100×300=30000上面二题为什么要把划红线的数结合起来计算？因为分别把这两个数结合起来相乘，所得的乘积是整百、整十数，可以使计算更为简便。43451211522510你能很快说出每束气球上三个数连乘的积吗？680660500492×5×2
25×166×4
8×5×125×40挑 战 场比较：25 × 24的两种算法哪种更简便？ 2 5
×2 4
1 0 0
5 0
6 0 0=25 ×（4 × 6）=（25 × 4） × 6=60025 × 4=100根据上例，你能用简便方法计算下题？25 × 32 × 125= 25 × （4 × 8） × 125=（25 × 4） × （8 × 125）=100000