部编版语文三年级下册习作：《我的植物朋友》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃。让我们了解它，认识它，从而爱护它。
我的植物朋友
迎春花
杏 花
丁香花
玫瑰花
植物朋友都有谁？
你想选择哪一个植物呢？
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红
气味：淡淡的清香。
其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
学习范例
要求：
1.观察你的植物朋友，看一看，闻一闻，摸一摸……
2.为你的植物朋友做一张观察记录卡。
选材
技法讲解
如何观察？
名称 桃花
样子 ……
颜色 ……
气味 ……
其他 ……
植物记录卡片
记 录 卡
名字
样子
色彩
味道
打听 查找
画一画
记颜色
闻一闻
尝一尝
1、按顺序观察
写植物的样子
分部分写
样子
果实
花
叶
根
茎
分部分写
看不见的先不写
能观察到的都写
快来按照这个顺序观察观察你的植物吧！
观察顺序就是你的写作顺序哦！
先说说整体
远远望去（ ）花，好似（ ），特别惹人喜爱。走近一看--------
远远望去绿萝好像绿油油的的小房子，引人探索。走近一看，伸出来的茎像通往房子的小梯子。
2、抓植物特点--
说颜色
翠绿色的叶子
洁白的花瓣
2、抓植物特点--
说形态
花好看，重点写花
叶好看，重点写叶
赏析
杏花开的时候，花瓣就像一张油油的薄纸片。
重点写：
印象最深
最亮丽的
写植物
样子
分部分写
突出亮点
3、抓植物特点--
调动感官
视觉---看一看
嗅觉--闻一闻
触觉--摸一摸
写作方法
恰当地运用修辞方法
（1）对比法
在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。
（2）比喻法
万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。
写作方法
恰当地运用修辞方法
（3）拟人法
春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。（《石榴》）
写作方法
恰当地运用修辞方法
（4）衬托法
芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。
（5）远近结合法 同一棵植物，远看和近看是不一样的。
近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直。
远看：a远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了。b我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。
1、开头：
（时间、地点、名称、整体的样子）/ 对比/ 开门见山
2.中间：静态美
根：褐色 蚯蚓/乳白色的，根上长着好多“小胡须”，像海绵一样为叶子吸水/
茎：绿油油/细，四五支叶柄长在一根茎 一节一节的， 不是弯的， 像小竹子/弯曲伸展，像舞者/
叶：都是桃心形/绿意浓浓，绿得发亮，绿得耀眼有大有小像--挨挨挤挤，不强养分，/害羞的少女 捂着脸/站岗的哨兵/贪睡的娃娃/ 叶脉--血管
油亮油亮的，像打了蜡/叶片上分叶脉，像血管/叶子与叶柄相连，像小伞
花：浓郁/幽香/清淡/无味
3.动态美
一阵微风吹了过来/拿喷壶浇水
茎：细长的绿茎被风吹弯了腰
叶：喝饱水/扬起笑脸 “谢谢你，小主人。”/水珠从绿萝的叶子上滑下来/阳光照耀/宝石
花: 摇头晃脑。
5、结尾：表达喜爱
我十分喜爱（ ），喜欢她的美丽，喜欢她那醉人的芳香，更喜欢她的高雅与华贵。有了她们，我们的家更加漂亮、
4、其他：生命力旺盛/每当学习疲倦神清气爽、心明眼亮。
四季常青，生命力极强。它不需要经常浇水、施肥，无论是土栽，还是水培，都能生存下来
收空气中的甲醛、苯等有害气体，释放出新鲜的氧气，从而起到净化空气的作用
开开心心写
快快乐乐写
写出好作文
老
师
期
待