5 琥珀 第二课时 课件 (共36张PPT)

(共36张PPT)
语文 四年级 下册
5 琥珀
第二课时
课文学习
第二课时
学习目标
1.通过阅读，体会文章条理清楚、语言生动的表达特点，自主积累词语。
2.通过阅读理解科学家是怎样进行想象的，体会科学家的推测是否合理，培养学生的想象力，激发学生对自然科学的兴趣。
生字复习
蝇
yínɡ
苍蝇
沾
zhān
沾上
裹
ɡuǒ
包裹
渗
shèn
渗透
森
sēn
森林
晌
shǎnɡ
半晌
俯
fǔ
俯视
逼
bī
逼近
点击
淹
yān
淹没
剩
shènɡ
剩菜
生字复习
稠
chóu
稠密
翘
qiào
翘起
澎
pénɡ
澎湃
辣
là
辣手
脂
zhī
脂肪
掸
dǎn
掸子
番
fān
轮番
湃
pài
澎湃
点击
词语复习
飒飒 柔嫩 松脂
拂拭 包裹 断绝
澎湃 推测 前俯后仰
几万前：松脂球
默读课文，整理思路：
松树上
苍蝇和蜘蛛
蜘蛛要吃苍蝇，松脂滴落，包裹了两只小虫
几万年后：琥珀
化石
松脂球变成了
地点：
主角：
事件：
渔民的儿子
被 捡到
琥珀的
特点和科学价值
这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！
说一说文中的琥珀有什么特点？
透明的
内有蜘蛛和苍蝇
几圈黑色的圆环
字词听写
上节课，我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且对课文的思路有了大概的了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么形成的吗？今天让我们跟随作者的思路，一起去感受琥珀的奇异吧！
第二课时
默读课文第1自然段，想一想：你知道“约摸”是什么意思吗
互动课堂
默读课文第1自然段，想一想：“约摸”可以去掉吗
互动课堂
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
不确定
原句表达的意思是大概、估计的不确定的数字，是科学家的推测，不能去掉。
这个故事发生在很久很久以前，算来总有几千年了。
确定
“约莫”可以换成：大概、估计
课文学习
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有一万年了。
交代故事发生的时间。这个时间是估算的，是科学家根据这块琥珀的形成年代推算出来的。用“约莫”一词，体现了作者用词的准确。
写琥珀形成的时间。
第一部分（1段）：
约莫有一万年
课文学习
课文学习
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
交代事情发生的环境。“太阳暖暖地照着”，说明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件；“海在很远的地方翻腾怒吼”为后来“海水渐渐漫上来，逼近那片古老的森林”埋下了伏笔；绿叶在树上“飒飒地响”，暗示了当时有风，为后来“松脂从树上滴下来”做了铺垫。
课文学习
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
前6个自然段有几处描写太阳，各是怎样描写的，气温的变化体现在哪几个词上？
。
课文学习
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
答：共有3处:①太阳暖暖的照着；②太阳照得火热；③晌午的太阳热辣辣的照射这整个树林。
气温的变化是：“暖暖”“火热”“热辣辣”，表明天气越来越热，为下文的松脂滴落做铺垫
“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！（课后第3题）
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，不断滴落。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
课文学习
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个森林。
“热辣辣”点明了当天的炎热程度，为两只小虫遭遇不幸做了铺垫。
一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。
琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。
课文学习
蜘蛛刚一向苍蝇扑过去，一大滴松脂正好从树上滴下来，落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里面。
“刚、正好、一起”几个词，突出了琥珀形成的在时间上绝妙的巧合，同时也显示了琥珀的稀少和珍贵。
课文学习
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也想不了什么美餐了，两只小虫都被淹没在老松树的黄色的泪珠里。
“黄色泪珠”指老松树滴落的松脂，很形象。“黄色泪珠”对于小蜘蛛和小苍蝇而言都是一个可怕的悲剧，他们再也不能自由生活了。
海在很远的地方翻腾怒吼
由松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层里面，且最终琥珀在海滩被发现，因此推测：需有大海。
默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。
如：课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形”？（课后第1题）
产生疑问——合理推测
1.这两只小虫是怎样进去的？
2.松脂从哪里来？
3.一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一大滴，为什么会同时包住？
4.一滴松脂可以形成松脂球吗？
5.作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？
6.松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？
疑问：松脂球形成的条件有哪些呢？
1.松树林。
2.夏天——天气炎热到松树流出松脂。
3.凑巧——蜘蛛和苍蝇在一起。
4.松脂不断往下滴。
写琥珀形成的条件和过程。
第二部分（2—11段）：
天气热
陆地下沉
松林淹没
松脂球埋在海沙下
琥珀形成
课文学习
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
拟人:外貌、动作、心情。
疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。
拟人
仿写一句描写花儿的拟人句。
花儿在风中弯着腰，羞答答地露出了粉红的笑脸。
疑问：作者是如何描写蜘蛛的？
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿
问题：松脂球是怎样变成化石的？
1.时间漫长；
2.陆沉水漫；
3.松树腐烂；
4.泥沙掩埋。
琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。
琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
课文总结
这篇科学小品文通过合理的想象，推测了发生在一万年前的故事的详细情形，激发了我们对自然科学的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。
课后作业
把课文与收集的琥珀的课外材料（如琥珀的产地、种类等）结合起来，整理出一篇新文章，要求内容准确丰富、字迹清楚工整、图片精美，可以分出章节。