三角形认识及面积计算课件1

课件13张PPT。三角形面积青岛版五年级数学上册教学目标
1. 理解三角形面积计算公式的推导过程并会正确计算三角形的面积。
2. 经历探索三角形计算公式的过程，培养观察、比较、推理和概括能力，渗透转化思想，发展空间观念。
3. 在解决问题的过程中，感受数学和实际生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。你能提出什么问题？猜测： 平行四边形可以转化成学过的图形来求面积，三角形能不能转化成学过的图形来求面积？研究小建议：1. 选择你们喜欢的三角形按照转化的思路来研究。
2. 小组中分工合作，明确本组的研究步骤，互相帮助。
3. 比一比，看哪个小组的方法多，动作快！验证方法：底高思考：
1.每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积之间有什么关系？
2.三角形的底和高与平行四边形的底和高有什么关系？底高每个三角形的面积是拼成平行四边形面积的一半。三角形的面积=拼成的平行四边形面积÷2=底×高÷2解决问题：2号蟹池今年能产多少千克蟹？80×70÷2×1.5
=2800×1.5
=4200(千克）比比谁最棒！一、判断
　 （1）三角形的面积等于与它等底等高的平行四边形面积的一半。（ ）
（2）平行四边形面积是三角形的面积2倍。 （ ）
　 （3）三角形的面积是18平方厘米,与它等底等高的平行四边形面积是9平方厘米。 （ ）
√××计算下面三角形的面积思考： 如图，三角形的面积是25平方厘米，底是10厘米，高是多少厘米？10厘米25×2÷10=5(厘米)？厘米25×2