2023春人教版五年级数学下册第1课时 分数的产生和意义(课件)(共22张PPT)

(共22张PPT)
2023春 人教数学
五年级下册
第1课时 分数的产生和意义
人教版数学五年级下册课件
4 分数的意义和性质
说一说，用米作单位，黑板长是多少米？

新课导入
结绳计数
古人在分物、测量时发明了分数。
探索新知
1 分数的产生
剩下的不足 ,怎么记？
实际生活中，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，在这种情况下就产生了另一种数——
分数，如：， ， …有了分数，这些结果就能准确地表示出来。
分数的产生
探索新知
把桌上的物品平均分给两个同学。
探索新知
探索新知
每人平均分到_____个苹果，_____个月饼，_____包饼干。
在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
你能举例说明 的含义吗？
探索新知
2 分数的意义
探索新知
我们也可以把一些物体看作一个整体。
把一盒粽子看作一个整体，平均分成4份，每份就是这盒粽子的。
探索新知
把一盒月饼看作一个整体，平均分成4份，3份是这盒月饼的。
3
4
都是一个物体
一个正方形、
一个圆,
把这个物体平均分成四份，其中的一份
就是这个物体的 ；
探索新知
一条线段是一个计量单位
把一个计量单位平均分成四份，其
中的一份就是这个计量单位的 ;
探索新知
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。
一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。
探索新知
平均分成 2 份，每份是这盒糖的 。
( )
( )
1
2
探索新知
3 分数单位的意义
平均分成 3 份，2 份是这盒糖的 。
( )
( )
2
3
探索新知
平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。
( )
( )
3
4
探索新知
平均分成 6份，5份是这堆糖的 。
( )
( )
5
6
探索新知
把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示，表示其中一份的数叫作分数单位。
例如: 的分数单位是 。
要点提示：
一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位。
探索新知
1. 用直线上的点表示下面各分数。
当堂检测
2. (易错题)下面的长方形纸条都被遮住了一部分，并且露出
部分的长度相等，如图所示。请你将各纸条画完整，并找
出最长的纸条圈起来。
当堂检测
画图略
辨析：根据分数的
意义画图。
这节课你们都学会了哪些知识？
在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
1.分数的意义：把一个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数来表示。2.单位“1”的含义：一个物体、一个计量单位和一些物体等都可以看作一个整体。这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
课堂总结
thank you!